Dacă ați auzit vreodată „stilul de învățare”, veți ști că copiii învață în moduri diferite și cel mai bun mod de a face acest lucru este respectându-le ritmurile și stilul. Există copii care absorb mai bine informațiile prin vedere, alții prin auz. Este necesar să știm că copiii nu au doar un stil de învățare „unic”. Au propria lor individualitate și de aceea inteligențele multiple în educația timpurie sunt atât de importante.
Oamenii au profiluri de inteligență unice și diferite, care sunt modelate de diverși factori biologici și de mediu. De exemplu, un copil poate avea o mare inteligență muzicală și matematică, iar altul poate avea o inteligență lingvistică sau interpersonală mai bună. Experiențele individuale și variațiile genetice sunt responsabile.
Inteligente multiple
Teoria inteligențelor multiple a fost concepută de psihologul american Howard Gardner, lăsând deoparte teoria unei singure inteligențe umane. El a propus că viața umană necesită dezvoltarea diferitelor tipuri de inteligență. Diferitele tipuri sunt după cum urmează:
- Spaţiu. Este abilitatea de a vizualiza, crea și manipula ceva într-un spațiu, cum ar putea face un pilot de avion, un arhitect sau un șahist.
- Corp sau kinestezic. Acest tip de inteligență are legătură cu utilizarea abilităților motorii grosiere sau a abilităților motorii fine pentru a se exprima, a crea, a învăța sau a rezolva probleme; implică coordonare și dexteritate și utilizarea întregului corp sau a unor părți ale corpului, cum ar fi mâinile.
- Muzical. Este capacitatea de a se exprima, de a înțelege și de a crea prin muzică: cântând, cântând instrumente muzicale, compunând, dirijând etc. Implică abilități muzicale precum sensibilitatea la ritm, înălțime, înălțime, timbru
- Lingvistică. Aceasta implică abilitatea de a fi în ton cu semnificația cuvintelor și sunetului, ritmurilor, inflexiunilor și cuvântului metru, așa cum ar face un poet. Poate presupune citirea, scrierea, vorbirea ... o afinitate pentru limbile străine.
- Matematică / Logică. Este capacitatea de a înțelege și de a recunoaște tiparele și relațiile dintre numere și acțiuni sau simboluri, posedă abilități de calculator, au capacitatea de a rezolva diferite probleme prin logică.
- Interpersonal Uneori numită inteligență socială, inteligența interpersonală se referă la capacitatea de a fi în ton cu sentimentele, emoțiile și temperamentul altor persoane. Oamenii cu inteligență interpersonală ridicată tind să fie buni în comunicarea și înțelegerea altor persoane și sunt buni la lucrul cu ceilalți.
- Intrapersonale. Este conștientizarea sentimentelor, gândurilor, anxietăților și trăsăturilor cuiva și abilitatea de a folosi acea înțelegere despre sine pentru a controla impulsurile și comportamentele și pentru a lua planuri și decizii.
- Naturalist. Aceasta implică abilitatea de a înțelege natura (plante, animale, mediu etc.) și de a identifica, observa, clasifica și înțelege și caracteristicile sale distinctive. Această inteligență ne ajută să folosim elemente și modele în lumea naturală pentru a crea produse sau a rezolva probleme.
Ajutați copiii să învețe mai bine prin inteligențe multiple
Părinții știu că copiii au abilități și interese unice și că chiar și frații pot avea abilități naturale foarte diferite, precum și aprecieri și antipatii. Un copil ar putea să devoreze cărți și să îndrăgească să danseze, altul ar putea fi foarte pasionat de animale, iar un alt copil ar putea iubi muzica și matematica. Aceasta este frumusețea ființelor umane: suntem creaturi atât de interesante și diferite și Orice părinte care a văzut un copil dezvoltând un interes și o obsesie pentru ceva știe că copiii sunt oameni foarte diferiți.
Dar, oricât vedem că se dezvoltă interese și talente naturale la un copil, este important să ne amintim să nu etichetăm un copil ca pe un lucru sau altul. Avem tendința de a încerca să etichetăm copiii, ca și în cazul testelor de IQ, iar atunci când faci asta, ai tendința de a acorda mai puțină atenție fluenței lor. Modul în care învață copiii se poate schimba în timp. Părinţi Vă puteți ajuta copiii să învețe mai bine de la o vârstă fragedă cu următoarele sfaturi:
- Petreceți timp cu copiii și vedeți ce le place. Este singura modalitate de a ști ce le place copiilor ... urmărindu-i în fiecare zi! Este necesar să luați prânzul și cina în familie, ca copiii să aibă timp să se joace atât singuri, cât și cu alți copii.
- Apreciați punctele forte ale unui copil în loc să vă concentrați asupra a ceea ce nu pot face. În loc să gândească: „Fiul meu nu se pricepe la matematică”, dezvoltă sentimentul de mândrie al copilului tău pentru lucrurile la care este bun și îi place.
- Sporiți încrederea copiilor dvs. Dacă copilul tău are probleme cu scrisul sau cu temele, construiește-ți încrederea ajutându-l cu ceea ce are cele mai mari dificultăți.
- Au așteptări realiste. Nu presați copiii cu așteptări care nu sunt la înălțimea capacității lor reale. Permiteți copilului dvs. să aibă propriul ritm de învățare ... să crească în felul său.
- Luați în considerare valoarea altor inteligențe. În educația timpurie este apreciat ca copiii să descopere lucruri și să împărtășească cu ceilalți ... în fiecare etapă educațională se iau în calcul diferite repere, dar este necesar să nu se aprecieze pe toți în mod egal, deoarece fiecare are propriul ritm de învățare și propriul potențial. în diferite zone.
Promovarea inteligențelor multiple în educația timpurie
Toată lumea are propriul ritm de învățare, iar profesorii trebuie să fie atenți la acest lucru, să le permită profesorilor să arate ce învață și cum o fac. Profesorii trebuie să țină cont de diferitele inteligențe multiple pentru a prezenta conceptele de învățare în moduri diferite. De asemenea, este necesar să se țină seama de interesele și preocupările copiilor pentru a spori diferite tipuri de învățare. De exemplu, dacă unui copil îi este greu să citească, dar iubește dinozaurii, citirea poate fi îmbunătățită cu texte care vorbesc despre dinozauri.
Există multe modalități prin care profesorii pot folosi o varietate de puncte forte prin proiectarea reflectivă a curriculumului și practica de instruire. Prezentarea subiectului pentru învățare în diferite moduri realizează două lucruri importante: le oferă elevilor mai multe oportunități de a înțelege materialul (unii copii pot învăța mai bine citind despre el, alții interpretând o poveste, alții făcând ceva legat de subiect cu mâini) și, în același timp, îi ajută pe toți elevii să înțeleagă materialul mai complet și mai profund, deoarece acum se pot gândi la el în mai multe moduri diferite, oferindu-le o experiență de învățare mai bogată, permițându-le să se gândească la ceva în moduri diferite și ajutându-i să stăpânească subiectul. Înțelegerea inteligențelor multiple îi ajută pe profesori să învețe mai bogat pentru copii.