Disleksija - kaj je to, vrste, simptomi, vzroki in zdravljenje

Dandanes je izraz disleksija, a le redki vedo, kaj to pomeni. To je znano kot bralna disfunkcija, ki se kaže pri otrocih, mladostnikih in odraslih in je pogostejša, kot bi si mislili. Ravno zaradi tega predstavljamo naslednji članek o tem stanju, v katerem so razvite točke, kot so njegova definicija, tipologija, simptomi in načini zdravljenja, s katerimi se to premaga.

Ugotovite, kaj je disleksija in njen pomen

Beseda disleksija je etimološko sestavljena iz dveh besed: dis, beseda grškega izvora, ki je prevedena kot težava; Y. leksija, latinskega izvora, kar pomeni brati. Zato je zelo dobeseden prevod tega izraza težave pri branju.

Opredeljena je kot težava pri dekodiranju in kodiranju elementov jezika glede branja, pisanja in celo govora (zlasti znakov, črk); ucal se pojavlja pri posameznikih s povsem normalnimi kognitivnimi sposobnostmi. Ta težava ima svoje izvor možganskih disfunkcij, s tistimi, ki so rojene ali pridobljene kot posledica nesreče v življenju.

Zato lahko osebo, ki ne zna brati ali pisati v starosti, ko se to šteje za normalno, to šteje za dislektika; Brez kakršne koli zakasnitve ali motnje v duševnem razvoju, motnje čutila (na primer težave s sluhom, vidom) in s pravilnim pedagoškim vodnikom.

Nekateri avtorji, kot Harstein, Debray in Melékian, menijo, da je a učna motnja. Drugi ga vidijo kot specifičen in diferenciran učni problem, kot je npr Critchley, Nieto in Padget, zaradi zmede glede simptomov. Resnica je, da danes večini ljudi ni jasno, kaj je disleksija. Izraz se pogovorno uporablja v splošnem za splošne motnje branja in učenja, kar je napačno.

Glede na pojavnost te težave prizadenejo med 5 in 10% šoloobveznih otrok, od tega približno 80% moškega spola. Pravzaprav so od štirih prizadetih ljudi trije moški. To so v starih časih pripisovali večjemu pomenu njihovega izobraževanja. Vendar pa v današnji družbi tako fantje kot deklice šolo obiskujejo brez kakršnih koli ovir. Zato poseben vzrok, ki povzroča disleksijo v večjem deležu pri enem spolu kot pri drugem, še ni znan.

Način, kako motnja disleksije vpliva na življenje ljudi, bo odvisen predvsem od stopnje težavnosti (če je na ravni nizka, srednja ali resna). Na ta način obstajajo ljudje z rahlo stopnjo, ki jim omogoča, da se nato odrežejo na področju računanja in matematike na splošno; ali drugi z bolj poudarjeno stopnjo, ki pa lahko še vedno delujejo v poklicih, kot so elektrotehniki, obrtniki, zlatarji, oblikovalci in krojači. Nazadnje, tisti resnejši primeri, pri katerih to stanje predstavlja oviro za težo in ki ljudi usposablja samo za zelo osnovna opravila.

Katere so vrste disleksije?

Učnih težav je več, disleksija je ena izmed njih in jo lahko razdelimo na različne vrste, kar je odvisno od težavnosti osebe, ki jo trpi.

a) Pridobljena disleksija:

Nanaša se na disleksijo, ki izvira pri posamezniku, ki se je že naučil brati, po nesreči, ki je povzročila možganska disfunkcija. Po drugi strani so ti razdeljeni na obrobne in osrednje, katerih identifikacija bo odvisna od tega, ali učinek škode vpliva na zaznavanje informacij ali njihovo obdelavo.

Periferna disleksija:

• Pozor za: Patterson ga je predlagal leta 1981 in se nanaša na tiste primere, v katerih lahko bolniki besede prepoznajo po vsem svetu, pa tudi izolirane črke. Ne morejo pa prepoznati vsake črke, ki sestavlja besedo.
• Vizualno: V tem primeru posamezniki besede zamenjajo z drugimi, ki so si grafično podobne. Na primer, namesto tabele berejo mašo; med drugim sonce namesto soli. Lahko pa prepoznajo črke besed, ki jih ne morejo prebrati. To vrsto disleksije je Marshall opisal leta 1984, tri leta po pojavu pozornosti.
• Črka po črki: Na omenjene vrste disleksije vpliva dolžina besed. Črka za vrsto črke je tista, ki se pokaže, ko ima posameznik potrebo po branju na glas ali znotraj vsake črke, ki tvori določeno besedo.

Osrednja disleksija: Pacient ima težave pri povezovanju grafičnega znaka s pomenom besede; To je posledica motenj v delovanju poti, ki so sredstvo za njihovo povezavo. Glede na pot, po kateri je težko vzpostaviti to korelacijo, se centralna disleksija razvrsti na:

• Fonološki: Pacient kaže na okvaro fonološke poti, saj znane besede bere po vidni poti, ne more pa brati novih, neznanih ali izumljenih besed. Nekdo s fonološko disleksijo lahko na primer namesto volka bere lopo.
• Površinsko: Pokaže se predvsem z nepravilnim branjem nepravilnih besed, običajno besed, izposojenih iz drugih jezikov, ki imajo v prizadetem jeziku zelo podobno pisanje in izgovorjavo; na primer "dvorana". Povezan je s poškodbami treh točk na vidni poti: vizualni leksikon, semantični sistem in fonološki leksikon.
• Semantika: Pacient ima zmožnost branja besed skozi vizualni in fonološki leksikon, vendar ne bo mogel najti njihovega pomena. Pri tej vrsti disleksije pride do disfunkcije v povezavi med vizualnim leksikonom in semantičnim sistemom, kar preprečuje izločanje celotnega sporočila.
• Globoko: Kot že ime pove, je to ena najresnejših vrst disleksije, saj bo posameznik imel težave tako pri branju psevdobesed ali nepravilnih besed kot pri iskanju njihovega pomena. The bolnik z globoko disleksijo bo predstavil tako simptome okvare na vidni poti kot tudi znake okvare na fonološki poti. Tako bodo lahko brali "mizo", kjer piše "stol".

b) Evolucijska disleksija:

Imenuje se tudi razvoj disleksije in je tista disfunkcija, ki nastane pri posamezniku med učenjem branja in se nadaljuje tudi po tem. Simptomi v tem primeru so zelo podobni simptomom tistih, ki trpijo za pridobljenim tipom, vendar v tem primeru ne bodo posledica možganskih lezij.

Simptomi

Ko so izpostavljene različne vrste disleksije, lahko dobimo predstavo o znakih, povezanih s to motnjo. V tem poglavju pa predstavljamo splošno razčlenitev najpogostejših simptomov disleksije pri posameznikih, ki jo predstavijo in ki se nato uporabljajo za njeno diagnozo:

• Predstavljajo a počasno branje, v primerjavi z otroki iste stopnje. To je značilna za ljudi z disleksijo in je zelo pogosto, ko otrok začne brati dolge stavke in besedila.
• Redno izgubljajo vrstni red vrstic določenega besedila in pravzaprav za vodenje z enim prstom pokažejo na črto, na kateri so.
• Obrnejo črke, ki sestavljajo besede. Na ta način lahko zamenjajo "b" s "p" ali "q".
• Med branjem besedil izmišljajo si besede z grafičnimi znaki, podobnimi originalnim. Lahko se ujemajo s kontekstom branja ali pa tudi ne.
• Sporadično lahko pišejo pred ogledalom.
• Predstavljajo težave pri črkovanju besed, pred katerimi izrazijo veliko dvomov in na splošno spremenijo vrstni red črk.
• Članke, predloge in veznike (imenovane funkcijske besede) berejo zelo težko, saj nimajo pomena, na katerega bi se lahko nanašali.
• Predstavljajo opazne težave pri učenju novega jezika.
• Težko izgovarjajo večzložne besede.
• Težko se naučijo množilnih tabel.

Vzroki za disleksijo

Kljub temu, da gre za motnjo, ki jo preučujejo od sredine XNUMX. stoletja, ostajajo vzroki za disleksijo še danes neznani. Na splošno smo disleksijo glede na njen izvor opisali kot evolucijsko in pridobljeno. Vzroki za slednje so jasni. čeprav obstajajo dejavniki, povezani s simptomi, zajeti v nekaterih teorijah, ki poskušajo razložiti izvor evolucijske narave. Nekatere najbolj sprejete hipoteze so opisane spodaj:

• Genetski vzroki: To je eden najpogosteje razpravljanih vzrokov. Nekateri znanstveniki so razvoj te disfunkcije pripisali 15. in 6. kromosomu, povezanim z razvojem različnih oblik bralne disfunkcije. Vendar v podporo temu niso bili predloženi nobeni trdni dokazi.
• Nevrološki vzroki: Glede te točke so bile omenjene prirojene anomalije nevrološke narave, prirojene funkcionalne motnje, resnica pa je, da tako kot v genetskih teorijah vzrokov za disleksijo ni dovolj dokazov, ki bi zagotovili, da izvira nevrološko.
• Hormonski vzroki: Nekateri avtorji jo povezujejo s prisotnostjo moških hormonov, kar bi razložilo večjo pojavnost motnje pri moških.
• Senzorični vzroki: Ti so bili opisani pri vrstah pridobljene disleksije. Senzorični vzroki so lahko vidni, slušni in fonološki. Prve povzročajo težave pri vizualni obdelavi. To so lahko posledica zaznavnega izkrivljanja, nenormalnih gibov oči, zaradi česar je težko brati vrstni red črk. Slušne, pri katerih je izvor motnje težko slišati. Končno še fonološki vzroki, ki jim pripisujejo težave pri segmentiranju fonemov, ki tvorijo jezik.
• Psihološki vzroki: Teorija, ki vzroke za disleksijo pripisuje psihološkemu vidiku, je precej zanimiva. Nekateri avtorji motnjo povezujejo s pomanjkanjem razmerja med zvoki in jezikovnimi znaki. Drugi ga povezujejo z afektivnimi težavami ali okoljskimi dejavniki, ki vplivajo na otrokovo motivacijo in sposobnost učenja. Nazadnje nekateri privrženci biheviorizma trdijo, da gre za pridobljeno slabo navado, zato s svojim zdravljenjem skušajo vedenje končati.
• Pedagoški vzroki: Povezano z napačnimi, surovimi ali napačno uporabljenimi pedagoškimi praksami. Vendar je tudi ta teorija zelo sporna, saj pri istih tehnikah nekateri otroci razvijejo disleksijo, drugi pa ne.

Učinkovito zdravljenje

Zdravljenje disleksije mora vključevati celoten življenjski cikel bolnika. Tako bo pri odkrivanju v zgodnji mladosti potreboval tehnike za reševanje bralnih težav. Na tej točki je omenjena programi z vodenim branjem; od katerih je ena najbolj znanih orton gillingham (OG), bolj znan kot Multisensory and Structured Language Teaching (MSLE). To velja za najučinkovitejše orodje za poučevanje otrok z disleksijo.

• Program MSLE uporablja vsa čutila, da otroke nauči brati. Na primer, učenci se lahko določene črke naučijo tako, da jo pogledajo, izgovorijo, napišejo z različnimi materiali tako, da jo lahko tudi začutijo ali zavohajo.
• Poleg tega je treba otroka zaupati specializiranim strokovnjakom na tem območju; za lažje prepoznavanje zvokov besed ločite zvoke od istih in jih na primer zmešajte, da nastanejo novi. To je znano kot ustvarjanje fonološko zavest. Tako se bodo naučili tudi izgovarjati besede, ki jih ne poznajo (dekodiranje).
• V učilnici je priporočljivo poučevati otroke po možnosti v majhnih skupinah. Podobno izvajajte dejavnosti, ki omogočajo manipulacijo ene ali dveh vrst fonemov namesto več hkrati, kot je običajno.
• Nekateri glede na izvor disleksije predlagajo vaje za oči, ki spodbujajo in izboljšujejo posameznikovo vidno zaznavanje, čeprav je ta metoda trenutno zelo vprašljiva.

V primeru univerzitetnih študentov je zdravljenje disleksije usmerjeno v pomoč, saj je na tej točki bolj zapletati ta problem. Študentje se morajo prijaviti na enak način bralne vaje, ki jim bodo pomagali zajeti informacije. Vendar je to kronična motnja, zato bodo na enak način potrebovali veliko več časa za preučevanje in izvajanje nalog.

Danes lahko tehnološki napredek bistveno olajša življenje dislektikov, zlasti v študentski fazi. Že nekaj let obstajajo snemalniki, ki jih lahko občasno nadomestijo branje; prenosniki s preverjalniki črkovanja, posnete knjige, vadnice in posebne storitve, ki jih za te posebne primere ponujajo izobraževalne ustanove.

Za konec, ko je znano vse o tej pogosti težavi, vas vabimo, da svoje mnenje ali izkušnje o temi pustite v polju za komentar. Članek lahko delite tudi na svojih socialnih omrežjih, da objavite to težavo, ki danes prizadene toliko otrok in navadnih ljudi.