Otroci se lahko boljše učijo če se počutijo bolj samozavestne, če jim rečejo, da je neuspeh običajen del učenja, namesto da bi bili pod pritiskom, da bi za vsako ceno uspeli, ugotavlja nova študija, ki jo je objavilo ameriško psihološko združenje.
«Osredotočeni smo na razširjeno prepričanje ki akademski uspeh enači z visoko stopnjo usposobljenosti, neuspeh pa z intelektualno manjvrednostjo ", je dejala Frederique Autin, podoktorska raziskovalka na Univerzi v Poitiersu v Franciji.
«Ker sem obseden z uspehom, študentje se bojijo neuspeha. Na koncu težko usvojijo nova znanja. S priznanjem, da so težave in neuspeh ključni del učenja, bi lahko prekinili začaran krog, v katerem ustvarjamo občutke nesposobnosti, ki pa motijo učenje. "
Rezultati študije so pokazali, da se spomin lahko izboljša samo s študenti ti povečajo samozavest in zmanjšajo strah pred neuspehom.
Učitelji in starši bi morali poudarjajo napredek otrok namesto da bi se osredotočili izključno na ocene in rezultate testov. Učenje zahteva čas in vsak korak v procesu je treba nagraditi, še posebej v zgodnjih fazah, ko učenci doživijo neuspeh. "