Ko govorimo o hevristični igri, mislimo na spodbujanje otrokovega odkrivanja in eksperimentiranja skozi igro. Te vrste iger se igrajo v zgodnjem otroštvu. Vedeti je treba, iz česa je tovrstna igra, da jo lahko izboljšate, če imate otroke ali delate z majhnimi otroki.
Skozi to vrsto igre majhni otroci komunicirajo s predmeti, odkrivajo oblike in materiale. Pri tej vrsti igre je dotik bistvenega pomena, saj lahko otroci kot senzorični odkrivajo teksture, velikosti, uporabo itd. Če želite igrati to igro z otroki, je idealno imeti "zakladnico ali košaro", da bodo otroci lahko prosto eksperimentirali s predmeti.
Ta vrsta igre je idealna za otroke od enega leta do dveh, ki so v popolni funkcionalni igri in za njihov razvoj je potrebno eksperimentiranje. Tako starši kot učitelji že dolgo ustvarjajo svoje materiale z vsakodnevnimi teksturami, čeprav se vse več podjetij posveča izdelavi materialov za hevristično igro pri razvoju otrok, na primer lesenih materialov.
Samostojno učenje
Otroci v hevristični igri raziskujejo, preiskujejo in odkrivajo materiale, zato je pomembno, da so zagotovljeni materiali primerni njihovi starosti in da niso nevarni. Dobro je, če otroku dovolite svobodo, da v miru raziskuje vse predmete, ki jim jih priskrbite.
Otrok mora biti protagonist lastnega učenja, da bo naravno odkril, kaj je pred njim in da ga nihče ne vodi. Čeprav odrasla oseba materiale najprej prikaže in pokaže, je pri tej igri pomembno, da malček sam vodi svoje odkrivanje materialov.
Učenje mora potekati z odkrivanjem, učenje znanja z neposrednim stikom. To bo malčku pomagalo izboljšati samopodobo, uživati v občutku zadovoljstva ob odkrivanju novih stvari, začutil pa bo tudi, kako drugi spoštujejo njegov učni tempo in njegove potrebe.
So torej čutila, zato poleg dotika tiste, ki malčku pomagajo skozi čutila odkriti značilnosti predmetov da imate pred sabo manipulacijo, na ta način se boste počutili dovolj sposobne, da se boste lahko učili skozi svoja čutila.
koristi
Tovrstne igre imajo precejšnje koristi in jih je dobro upoštevati pri promociji te igre pri otrocih, starih od enega do dveh let. Najpomembnejše prednosti, ki jih ima, so:
- Razvoj kognitivnih sposobnosti
- Povečajte domišljijo in ustvarjalnost
- Izboljša zaznavne sposobnosti
- Povečajte samozavest
- Krepi občutek izpolnjenosti in zadovoljstva
- Razvoj bruto in fine motorike
- Zavedajte se gravitacije ali ravnotežja
- Izboljšajte matematično razmišljanje
- Izboljšati razumevanje besedišča
Poleg tega, Otroci bodo tudi krepili družbene vrednote, saj jih bodo lahko začeli deliti. Idealno je, da so predmeti naravne vrste (papir, kovina, karton, pluta itd.), Ki so primerne velikosti, da se prepreči nevarnost zadušitve (ker otroci dajo stvari v usta, da jih raziskujejo), in v posodi, ki je prav tako naravna kot lesena ali pletena košara, s katero lahko malček prevaža, razvršča itd. Materiali v vaši seji igre. Pomembno je, da se poskušate čim bolj izogibati materialom, kot so plastika ali vnaprej oblikovane igrače.
Faze
Hevristična igra je sestavljena iz več faz in nujno je, da ne traja več kot 45 minut ali ure in da so razdeljeni na tri dele. Majhni otroci enega in dveh let imajo kratko pozornost in zadrževanje, Všeč jim je tudi stimulacija in prehajajo z ene dejavnosti na drugo, zato je dobro, da deli trajajo več ali manj 15 ali 20 minut.
Pripravljalna faza
Prva faza bi bila pripravljalna faza, kjer odrasla oseba gradivo pripravlja na praznem igralnem prostoru, kot je preproga ali na prozorni mizi. Ne sme biti nobenih drugih elementov, s katerimi bi se malček lahko zabaval. Odrasli izberejo tri ali štiri različne vrste senzoričnih materialov in izberejo posode (ena posoda za vsak izbrani material).
Otroci lahko najdejo materiale zunaj košar in jih nato vstavijo, ali pa je odrasla oseba tista, ki prvič navede vrsto materiala in jih položi v posode.
Faza raziskovanja
V tej fazi majhni otroci začnejo raziskovati s predhodno izbranimi materiali. V notranjosti se sprašujejo, čemu služijo in kaj lahko z njimi počnejo. Verjetno jih bodo premaknili iz ene posode v drugo ali jih vrgli na tla, da bodo videli, kaj se dogaja, nato pa jih pobrali, da bodo lahko nadaljevali z igranjem.
Prav tako začnejo zakrivati, odkrivati, odpirati, zapirati, polniti, uvažati, obračati, prilagajati, združevati itd. To je trenutek, ko malčki neposredno komunicirajo z materiali. Medtem ko se zabavajo, se učijo!
Faza zbiranja
V fazi zbiranja morajo otroci zbirati, razvrščati in organizirati gradivo, da ga postavijo na svoje mesto. Morda v tej fazi potrebujejo pomoč odraslega, da ostane vse gradivo tam, kamor sodi. Z vodstvom odraslega bo dovolj.
Vloga odraslega je hkrati aktivna in pasivna. Ker najprej pripravi materiale, da se lahko otrok igra, potem ima pasivno vlogo, ko otroku dovoli, da se igra svobodno in na koncu ima nekoliko aktivno vlogo, da otroku pomaga pri zbiranju gradiva.
Kot smo že komentirali, trajanje seje mora biti približno 45 minut in se konča, preden otroci ne bodo več zainteresirani ali ne bodite bolj radovedni. V tem smislu je bistvenega pomena, da pri otrocih preprečimo apatijo ali dolgčas. Otroci, ki se igrajo, ne smejo biti daljši od 25 minut, odvisno od njihovega zanimanja za dejavnost.