Neizogibnemu se ne moremo izogniti in to je veliko povezano z vplivom novih tehnologij na izobraževanje milijonov otrok po vsem svetu. V domove so vstopile nove tehnologije, pa tudi življenja milijonov ljudi. To je neizogibno in če se želite premakniti naprej, se mu morate prilagoditi.
Kako tehnologija vpliva na učenje študentov? Obstajajo strokovnjaki, ki menijo, da nove tehnologije le motijo poučevanje in učenje in zato niso dobra možnost za vključevanje v učilnico.
Moč naprav
Resničnost je taka, da so nove tehnologije veliko več kot le vir, le če jih znate dobro uporabljati. Učitelji lahko izkoristijo moč (in motivacijo) digitalnih virov, aplikacij in orodij za povečanje sodelovanja, spodbujanje sodelovanja in spodbujanje inovacij in izboljšati učenje študentov v izobraževalnem sistemu.
Upoštevati je treba, da izobraževalna tehnologija sama ne uči in ne omogoča učinkovitega učenja. Zahteva vodnika (učitelja, učitelja ali vzgojitelja) in namen (izobraževalne cilje). Poleg tega so za njegovo uporabo potrebni napor in strategije za učinkovito uporabo kot izobraževalno gradivo ali orodje. Z dobrim namenom in postavljenimi dobrimi cilji, Nove tehnologije lahko močno pozitivno vplivajo na učenje učencev v učilnici.
Z ustrezno uporabo lahko učitelji, učitelji, vzgojitelji ... kar najbolje izkoristijo ta vir, saj poleg tega, da spodbuja učence, pomaga tudi pri njihovem učenju, saj se nove tehnologije vedno bolj vključujejo v družbo.
Kakšen je vpliv novih tehnologij na izobraževanje
Nato vam bomo povedali o nekaterih vplivih, ki jih imajo nove tehnologije na izobraževanje, in o tem, kako imajo lahko koristi tako učitelji kot učenci.
Dostop do virov
Ves čas dostop do interneta je že način, kako ves čas ustaviti vire. Imeti internet pomeni imeti dostop do informacij, kadar koli želimo. Na internetu lahko najdete skoraj vse, ali kot v šali pravijo številni strokovnjaki: "Če ni na internetu, ne obstaja."
Študenti imajo dostop do vseh informacij na internetu, kar olajša učenje, vendar je treba to orodje pravilno uporabiti, da študentje ne bi padli "v zakon o minimalnem naporu". Treba je določiti smernice, da bodo učenci lahko uporabili svoje sposobnosti za izobraževanje. Študenti potrebujejo navodila, da lahko najdejo potrebne vire, predvsem pa da se naučite organizirati najdene informacije.
Spletne skupine
Študentje lahko koristijo tudi spletne študijske skupine, ki svoje učenje dopolnjujejo tako, da se povežejo z drugimi na internetu in celo v realnem času pridružijo virtualnim skupnostim. Lahko so tudi vključeni v skupinsko projektno sodelovanje z orodji, kot so wikipedia ali aplikacije s svojo pomnilniško zmogljivostjo v oblaku, kamor lahko dostopa več kot en študent s pravilnimi podatki o registraciji.
Vzgojitelji lahko omogočijo dostop do učnega gradiva v oblaku ali na platformi, kjer lahko učenci dostopajo do njega, z ustvarjanjem portalov prek sistemov za upravljanje učenja pa je učencem lažje in jim je lažje napredovati pri učenju, tudi ko niso v šoli, na primer v knjižnici z dostopom do interneta ali doma. Trenutno kombinirano učenje je običajno v katerem koli izobraževalnem središču: mešanica tehnologije v učilnicah in osebnega učenja.
Izboljšati motivacijo študentov
Študentom so všeč nove tehnologije in to je dejstvo. Pomaga jim ne samo, da se lažje in z večjo interakcijo počutijo učenja, ampak je tudi motivacijsko za vse. Nove tehnologije in zlasti v tem primeru izobraževalna tehnologija bodo učenje naredile bolj interaktivno in sodelovanje, kar nedvomno motivira učence k boljšemu sodelovanju v celotnem procesu poučevanja in učenja.
Namesto da bi si zapomnili, kaj se morajo naučiti in ponotranjiti, ponotranjijo ga na drug način: počnejo stvari, uresničujejo, kar želijo početi. To je lahko tako preprosto kot sodelovanje v skupinskih pogovorih ali sodelovanje v interaktivnih igrah, čeprav so možnosti v tem virtualnem svetu lahko veliko širše.
Komunicirajo z učenjem
V skladu s prejšnjo točko mora biti učenje, da bo resnično interaktivno v smislu novih tehnologij, privlačno za učenca. Na primer, matematika v računalniku je enaka kot na papirju s pisalom ... toda to z razširjeno resničnostjo, da izzovemo um z igro z žogo, je povsem drugačno, veliko bolj motivirajoče in z enakimi izobraževalnimi cilji.
Za nekatere študente jim sposobnost učenja z interaktivnostjo omogoča boljšo učno izkušnjo, kar jim pomaga, da veliko prej in bolje ponotranjijo učne koncepte ter lahko učinkoviteje dosežejo akademske cilje.
Možnosti je neskončno
Ni pa vse koristno samo za študente. Tudi učitelji se pri vsem tem dobro znajdejo, saj so možnosti dela po novih tehnologijah neskončne. Imeti morajo le kreativno miselnost, da lahko izkoristijo te vire v svojem vsakdanjem življenju v učilnici.
Od uporabe simulacijskih orodij za prikaz izbruha vulkana do uporabe navidezne resničnosti za izvajanje medicinskih postopkov na medicinski univerzi.
Ker vse več šol v učilnico prinaša navidezno resničnost, na primer pri univerzitetnih urah medicine, se študentje zdijo najučinkovitejši način za učenje zapletenih tem, kot so anatomija, stvari, ki jih je lažje narediti.. Teorija, ki jo spremlja praksa, je vedno boljša izboljšava učenja pri učencih katere koli starosti.