Maalmahan, waxaan maqalnay hadalhayn isa soo taraysa oo ku saabsan lifaaqa iyo sida ay carruurta ugu anfacayso. Waa nooc ka mid ah isbeddelka xagga barbaarinta carruurta halkaas oo 'ka tagista' carruurta ay ku koraan xoog iyo madax-bannaan aan shaqo ku lahayn. Lifaaqa waa inuu ku xirnaadaa ku tiirsanaanta hore si carruurta loo siiyo xoog iyo nabadgelyo oo markaa ay u koraan madaxbannaani, iyagoo og inay karti leeyihiin iyo inay leeyihiin shabakad taageero oo adag oo iska caabin ah.
Aragtida ku xirnaanta waa fikrad ku jirta cilmu-nafsiga koritaanka oo loola jeedo muhiimadda ku xirnaanta ee la xiriirta horumarka shaqsiyeed. Waa dariiqa uu shaqsi ugu abuuro 'xiriir' shucuureed iyo jireed qof kale inuu yeesho dareen xasillooni iyo nabadgelyo lagama maarmaan u ah inuu awood u yeesho inuu qatar geliyo, koro oo ku kobco shakhsiyad adag. Aragtida ku xirnaanta waxaa loo fahmi karaa dhowr siyaabood oo badanaa waa khibradaha dadka u gaarka ah ee macnaha siinaya.
John Bowlby iyo aragtida lifaaqa
Khabiirka cilmu-nafsiga John Bowlby ayaa ahaa kii ugu horreeyey ee adeegsada ereygan. Lixdameeyadii, wuxuu dejiyey tusaalaha ah in horumarka carruurnimadu ay si weyn ugu tiirsan tahay awoodda cunuggu u leeyahay inuu xiriir adag la yeesho daryeelaha koowaad (badanaa waalid). Daraasadihii uu ka sameeyay horumarka carruurnimada iyo dabeecadda carruurnimada ayaa u horseeday inuu intaas ku soo gabagabeeyo ku xirnaanshaha daryeelaha daryeelaya ayaa bixisa dareen nabadgelyo oo lagama maarmaan ah.
Haddii xiriirkan uusan dhismin, cilmu-nafsigu wuxuu ogaaday in qofku tamar badan ku bixiyo noloshiisa raadinta xasilloonida iyo amniga. Dadka aan lahayn lifaaqyo badanaa way baqayaan oo ma doonayaan inay raadsadaan oo ay bartaan khibrado cusub. Taas bedelkeeda, cunug aad ugu dhegan mid ka mid ah waalidkiis, Waxaad dareemi doontaa xoog badan iyo taageero sidaa darteed waxaad lahaan doontaa ruuxi dhiirrigelin iyo iskiis u madax bannaan.
Horumarinta waxaa loo fududeeyaa carruurta ku raaxeysata ku xirnaanta waalidkood maxaa yeelay waxay waqti ku qaataan u kuurgelidda iyo la falgalka deegaanka iyadoo ay ugu wacan tahay xaqiiqda ah in baahidooda degdegga ah lagu qancay oo si fiican loo caddeeyay. Aragtida ku xirnaanta waxay caddeynaysaa in aabbuhu waa inuu siiyaa taageero joogto ah iyo badbaadada dhalashada iyo inta ay carruurtu ku jiraan.
Mary Ainsworth iyo dabeecadda ku xirnaanta
Mary Ainsworth waxay horumarin laheyd fikrado badan oo ay Bowlby ku soo bandhigtay waxbarashadeeda. Wuxuu aqoonsaday jiritaanka waxa loo yaqaan 'dabeecadda ku xirnaanta'. Dabeecadaha ku xirnaanta lama mid aha isku xirnaanta lafteeda. Carruurta muujiya dabeecadaha ku xirnaanta waa carruurta aan amni-qabin ee rajeynaya inay la yeeshaan ama dib-u-dhisaan xiriir ay la yeeshaan daryeelaha ay u arkaan inuu maqanyahay. Habdhaqankan sida ay sheegtay Mary Ainsworth waa mid ku dhasha carruurta.
Gaar ahaan, waxay aqoonsatay jiritaanka waxa ay ugu yeedhay "dabeecadda ku xirnaanta," tusaalooyinka dabeecad ay soo bandhigeen caruur aan amaan aheyn iyagoo rajeynaya in la dhiso ama dib loo soo celiyo curaar daryeel bixiye hadda maqan. Maaddaama habdhaqankani si isku mid ah ugu dhacayo carruurta, waa dood ku qasbaysa jiritaanka "dabeecad" ama dabeecad dabiici ah ee xayawaanka aadanaha. Daraasadu waxay ka shaqeysay iyadoo fiirineysa muunad balaaran oo caruur ah oo leh darajooyin kaladuwan oo kuxiran waalidkood ama daryeelayaashooda, laga soo bilaabo ku xirnaansho xoog leh oo caafimaad qaba ilaa xiriir daciif ah.
Carruurta ayaa laga soocay daryeelayaashooda waxaana la arkay jawaabahooda. Caruurta ku xirnaanta adag waxay ahaayeen kuwo yara deggan, waxay umuuqdeen kuwo kalsooni ku qaba in daryeelayaashoodu soo noqon doonaan waqti yar halka carruurta leh ku xirnaanta daciifka ahi ay ooyi doonaan oo ay muujin doonaan murugo weyn markii dib loogu celiyo waalidkood.
Isla daraasaddan ka dib, carruurtu waxay la kulmeen xaalado ula kac ah oo walaac leh, intii lagu jiray dhammaantoodna waxay bilaabeen inay soo bandhigaan dabeecado gaar ah oo wax ku ool u leh soo jiidashada dareenka daryeelayaashooda, tusaale wanaagsan oo ku saabsan dabeecadda isku xirnaanta.
Marxaladaha ku xirnaanta ku xirnaanta
Si aad si fiican u fahamto abuuritaanka ku-xirnaanta carruurta, waxaa lagama maarmaan ah in la ogaado heerarka qaab-dhismeedkan. Sidan ayaa suurtagal ku noqon doonta in la fahmo baahida carruurta iyo carruurtu u qabaan isku xirnaan joogto ah daryeel bixiyahooda koowaad iyada oo loo marayo dabeecaddooda ku xirnaanta. Marxaladaha sameysashadu waa.
0 ilaa 2 bilood
Marxaladdan waxaa jira jiheyn ku wajahan daryeelayaasha ugu weyn, oo sii deynaya calaamado dhaca marka ugu horreysa ee isdhexgalka. Ilmuhu wuxuu bilaabayaa inuu ogaado daryeel-bixiyeyaashiisa iyo daryeel-bixiyeyaashu waxay la qabsadaan isaga. Ilmuhu wuxuu baranayaa daryeel bixiyaha koowaad wuxuuna bilaabayaa inuu u sameeyo sidii tixraac ahaan ugu dayasho mudan.
Inta udhaxeysa 3 iyo 7 bilood
Inta lagu jiro marxaladdan, dhallaanka waxay bilaabaan inay yeeshaan fal-celinno kaladuwan oo ku saabsan sawirka lifaaqa. Dabeecadaha ilmaha way ka duwan yihiin dadka kale sida caadiga ah wuxuu kaliya doonayaa inuu la joogo qofka waqtiga badan la qaata, sida hooyo ama aabo, ama labadaba. Haddii waalidku uusan joogin xagga hore, waad u ooyi kartaa iyaga inay soo noqdaan.
Inta udhaxeysa 7 bilood ilaa 3 sano
Dabeecadaha ku xirnaanta (ama dabeecadaha) waxay u muuqdaan inta lagu jiro marxaladdan. Inta lagu jiro marxaladan, caruurtu waxay rabaan inay la joogaan waalidkood markasta. Waxay ugu dhowaadaan iyaga oo gurguuranaya ama socda, ooyaya dareenka iyo baahidooda jireed iyo shucuureedba. Wuxuu ka baqayaa dadka uusan aqoonin iyo joogitaanka waalidkiis oo wada socda ama gooni gooni u siiya nabadgelyo waxaad u baahan tahay inaad dareento xasillooni gudaha ah.
Laga soo bilaabo sannadihii 3
Waa laga soo bilaabo da'da 3 markay carruurtu bilaabaan inay midba midka kale xukumaan oo ay doonayaan inay muujiyaan madax-bannaanidooda. Xiriirrada waxaa loola jeedaa is-xukunka wiilka wiilka ka yimid. Jaantuska lifaaqa ayaa sii wadaya inuu ku siiyo amniga aad u baahan tahay si aad adduunka u sahamiso, laakiin isla markaa kan yar ayaa u baahan inuu muujiyo oo uu madax-bannaanidooda la ansaxiyo.
Noocyada lifaaqa
Intaa waxaa dheer, noocyo kala duwan oo lifaaq ah ayaa laga heli karaa:
- Ku lifaaq aamin. Carruurtu waxay taban yihiin daryeel bixiyahooda koowaad waxayna ku faraxsan yihiin inay arkaan laakiin si aamusnaan leh ayey u ciyaaraan.
- Ku lifaaqnaan amni-xumo. Carruurtu ma muujiyaan wax aan raalli ka ahayn kala go'idda daryeelaha weyn waxayna iska indhatiraan markuu soo laabto. Waxay umuuqdaan kuwa madaxbanaan laakiin dhaqankan badanaa waa cawaaqibta dhibaatooyinka shucuurta yar.
- Qabatinka u adkeysiga u adkeysiga Ilmuhu wuxuu ku muujinayaa murugo weyn kala tagga wuxuuna raadinayaa inuu la xiriiro daryeelaha weyn ee ku soo laabanaya laakiin dib looma hubo. Kuma muujiyaan dabeecadaha sahaminta qolka ciyaarta haddii daryeel-bixiyuhu aanu joogin.
- Ku lifaaqan nidaamsan Ilmuhu wuxuu leeyahay qaabab dhaqan oo is khilaafsan: jahwareer, cabsi, ficil la'aan ficilladooda, iwm. Wuxuu leeyahay dhibaatooyin xagga shucuurta ah waxaana badanaa sabab u ah nooc ka mid ah xadgudubka carruurta.