Noocyada ugu waxtarka badan ee waxbarashada

Aqlabiyadda badan waxay u maleynayaan in waxbarashadu ay leedahay hal waddo oo keliya, laakiin runtu waxay tahay inay jiraan kuwo ka duwan noocyada waxbarashada Taas oo uu qofku ku kasban karo aqoonta lagama maarmaanka u ah inuu kobco, isagoo ku kasbanaya kaliya aqoonta laakiin sidoo kale qiyamka, xirfadaha iyo dabeecadaha lagama maarmaanka u ah awood u lahaanshaha wada noolaanshaha bulshada iyo fulinta nooc kasta oo nashaad ama geeddi socod ah oo aan dooneyno inaan nafteena u hurno.

Barashada tooska ah

Waa waxa aan u tixgelin karno sida barashada bilowga ah, maadaama barashada aan tooska ahayn ay tahay taas waxay dhacdaa iyadoo aan ujeedo ama wacyi galin aad baraneyso.

Taasi waa, barashada noocan ahi waxay dhacdaa annaga oo aanaan ogaan, sida barashada socodka ama xitaa barashada ku hadalka.

Barasho cad

Si kastaba ha noqotee, haddii ay jirto xiiso loo qabo barashada wax gaar ah, miyir-qabka ayaa si muuqata u muuqda sidaa darteedna waxaan ka hadli doonnaa barasho cad, sidaa darteed waxaan dooneynaa inaan ku helno macluumaadka si iskood ah kuna qasbno maskaxdeena inay barato.

Xaaladdan oo kale, barashada tooska ah waxaa lagama maarmaan ah in la kiciyo lafdhabarta hore, taas oo macnaheedu yahay inaan u adeegsan doonno qaybta ugu sarreysa ee maskaxdeena. Tan macnaheedu waxa weeye in xayawaanka kale badankood aysan lahayn awood ama, ugu yaraan, aysan la mid ahayn awoodda aadanaha sida barashada cad.

Barashada wadaagga ah

Xaaladdan oo kale ayaan ka hadlaynaa qofku wuxuu bartaa xiriirka ka dhexeeya kicinta ama u dhexeeya kicinta iyo dhaqanka, waxaana lagu soo bandhigaa habab kala duwan oo ku tiirsan horumariyeyaasha kala duwan ee noocan ah barashada.

Barashada aan shuraakada lahayn

Xaaladdan oo kale, barashada ayaa diiradda saareysa beddelka jawaabta kicinta la siiyay ee soo noqnoqota.

Barashada noocan oo kale ah waxay kaloo leedahay qayb miyir-qab ah, taas oo ah xaqiiqda jirta inay dhacdo annaga oo aan ku qasbin, sidaa darteed, markii si joogto ah naloogu soo kiciyo isla kicintaas, ugu dambayntii waxaa la sameeyay caado noo oggolaanaysa inaan caadi ka dhigno xaaladda in kasta oo xaqiiqda waxba iskama badalin banaanka.

Tusaale ahaan waxaan u soo qaadan karnaa xaqiiqda haysashada deris la ciyaara aalad gaar ah, taas oo marka hore laga yaabo inay dhib nagu noqoto, laakiin waqtiga u dambeeya ee ugu dambeeya waxaan ku aqbalnaa si miyir la'aan ah si aan marar badan u ogaanno haddii maalintaas ciyaarayay iyo inkale.

Barasho macno leh

Waxaan u gudbeynaa tan kale ee ugu xiisaha badan ee barashada taas oo uu qofku ku heli doono macluumaad kaas oo uu ugu sii gudbi doono si uu ugu xusho baahidiisa, abuuro urur kadibna in la sameeyo xiriiro ku saleysan aqoon inuu hore u helay, taas oo macnaheedu yahay inuu adeegsanayo aqoon durba ku jirtay shakhsigiisa si uu u helo gebi ahaanba kuwa cusub.

Barashada iskaashatada

Waa nooc ka mid ah barashada kaas oo qofku wuxuu wax ku baran doonaa la shaqeynta dadka kale, kooxahan badiyaa loo abuuro oo guud ahaan aan ka badnaan doonin lix xubnood, si mid walba masuuliyad ugu helo dhexdeeda. Wax walba waxaa maamuli doona oo maamuli doona macalinka.

Barashada iskaashi

Waa nooc ka mid ah barashada oo la mid ah barashada iskaashiga, laakiin xaaladdan waxay noqon doontaa xubnaha kooxda go'aan ka gaadho habka loo wajahayo xalka dhibaatada uu macalinku keenay.

Barashada shucuurta

Waxaan uga booday kiiskan xagga barashada dareenka, nooc ka mid ah barashada oo diiradda saaraya horumariyo awoodda aan u maamuli karno shucuurteenna sida ugu macquulsan uguna macquulsan.

Waa qaab lagama maarmaan ah oo sidoo kale ahmiyad weyn u leh heer nafsiyeed, awoodna u leh in si weyn looga faa'iideysto dhammaan dhinacyada nolosheena maalinlaha ah, sidaas awgeed lagu gaarayo nolol ka wanaagsan tan iyo dabcan awood weyn oo aan la xiriirno iyo inaan nafteena ku horumarinno shaqsiyan.

Barashada kormeerka

Sida magaceedaba ka muuqata, barashada indho-indheynta waxay ku saleysan tahay barashada ku dayashada iyo u fiirsashada hal ama in ka badan oo dad ah oo loogu yeeri doono "modelo", si dabeecadaha loo fiirsado si hadhow loo helo loona barto caadooyinka shaqsiga.

Barasho khibrad leh

Waa nooc ka mid ah barashada oo ku saleysan waaya-aragnimadeenna, si aan wax uga baranno guulahayaga iyo khaladaadkeenna, innagoo u nimidna milicsiga iyo qiimeynta shaqsiyeed ee ku saleysan aqoonteenna, astaamaheenna iyo awooddeenna.

Dabcan, waxaa muhiim ah in maanka lagu hayo in barashadani ay noqon karto mid togan ama taban iyadoo kuxiran khibradaha uu ku noolaa qofka, iyo gaar ahaan awooda ay u leeyihiin inay si faahfaahsan u lafa guraan wajiga saxda ah iyo midka wax u dhimi kara anaga ama qofkasta dadka laga yaabo inay nolosheena dhex maraan.

Barashada daahfurka

Waa nooc waxbarasho oo aad u firfircoon, tan iyo waa qofka masuulka ka ah raadinta aqoonta, si uu u qaato dabeecad firfircoon iyada oo ujeedadu tahay helitaanka, laxiriira iyo abaabulida fikradaha si uu awood ugu yeesho inuu ula qabsado midkiisa qorshaha garashada.

Barashada wadista

Waxaan u gudbeynaa waxbarashada noocan ah ee ku saleysan xusuusteenna ku hagaaji fikradaha aan dooneyno inaan baranno iyadoo aan loo baahnayn in la fahmo, si aan kaliya u xafidno inkasta oo runti aanu qiimo siinaynin aqoontaas noo adeegaysa in ka badan in aan ku celcelino hadhow.

Barashada xasaasiga ah

Liistana waxaan ku dhamaynay barasho soo dhaweyn leh, taas oo ah mid shaqsigu helo macluumaad gaar ah oo uu la qabsan doono, sidaa darteed waxaan ka hadleynaa barashada dadban, tusaalaha fiican ee tanina waa markii uu macalinku fududeeyo nuqullo taxane ah. ama wuxuu diiradda saarayaa bog cayiman oo buug ka mid ah, wuxuuna sharaxayaa waxa ku jira oo dhan laakiin wuxuu si gaar ah diiradda u saarayaa qoraallada la bixiyay, taas oo ah, wuxuu siinayaa qoraal ardaygiina wuu aqrinayaa halka macallinka uu sharaxayo wixii la akhriyay, si markaas ardaygu kaliya ugu sii wad akhriska oo aad fahanto wax kasta si waxa aan ugu yeerno barashada soo dhaweynta ay ficil u yimaadaan.

Kuwani waa dhammaan noocyada wax ku oolka ah ee wax-barashada ee laga yaabo inaad aragtay inay maanta dhacayaan, wax walbana waxaa muhiim ah inaan maskaxda ku hayno in ujeedadu tahay in la sameeyo isku-dhaf wanaagsan oo noo oggolaanaya inaan la qabsanno aqoonta lagama maarmaanka u ah hubinta inaan sidoo kale inaan ka shaqeyno awoodeena si aan u ogaanno, u soo-saarno, u ogaanno iyo guud ahaan inaan diiradda u saarno barashadeena jihada aan sida ugu badan u daneyneyno, sidaas ayaan ku guuleysaneynaa ujeeddooyinkeenna.