Aadanaha wuxuu leeyahay habab badan oo uu maskaxdiisa ku adeegsado. Barashadu waa mid ka mid ah waxyaabaha, dad ahaan, nooga sooca xoolaha; Waa run inay iyaguna awood u leeyihiin inay wax bartaan, laakiin innagaa leh awood aad u horumarsan, iyo fursadaha kala geddisan ee aan haysanno markay tahay barashada waxyaalo cusub waa kuwo aan dhammaad lahayn.
Sidaa darteed, markaad baraneyso waxyaabo cusub, sirdoonka shaqsiyeed ayaa ciyaara. Awoodaas waa inaan ku shaqeyno macluumaadka oo aan la shaqeyno si aan u gaarno waxyaabo cusub; ogow meesha lagu dabakho iyo sida loo adeegsado si aad ugu hor marto adduun aad u adag oo aan naxariis lahayn.
Si kastaba ha noqotee, sirdoonka ayaa kala jabay dhowr jeer, in kasta oo maalin kasta nalagu boorinayo inay noqdaan kuwa caqli badan intii aan kari karno, haddana iskuulada waxaa weli lagu baraa habab qadiim ah oo aad u qiimeeya mid ama laba nooc oo sirdoon ah, kuwaas oo ka mid ah tan ugu fiican waa caqliga-xisaabta, oo sababaya in noocyada kale ee sirdoonka dib loo dhigo, isla sidaas si la mid ah dadka shaqaaleeya inta ugu badan ayaa dib loogu celiyaa in loogu yeero "nacasyo."
Markaan ka hadleyno aragtida caqliga badan, waxaan soo qaadaneynaa in mid ka mid ah kuwa ugu hooseeya ee heerka dugsiga uu yahay sirdoonka muusikada. Si wax badan looga barto sida loo adeegsado caqliga si loo abuuro adduun aad si fiican ula shaqeyn karto, waxaan ku baran doonnaa boostadan sida loo barto muusikada, iyo in lagu raaxeysto qabanqaabada muusikada ee weyn.
Barashada waxgarad badan
Aragtida dad badan oo caqli badan ayaa ku dhalatay khilaafkii jiray ee nidaamka waxbarashada, halkaas oo nooca sirdoonka la adeegsaday ee la qiimeeyay uu ahaa mid caqli-gal ah, iyadoo xoogaa xooga la saaray xagga luuqadaha markii la shaqeynayay. Nidaamyadan, ardayda ugu yar ee ka faa'iideysan garaadyadan kala sarreynta ah waxaa loola dhaqmay, welina loola dhaqmay sidii nacasyo loona diray barnaamijyo gaabis ah, maxaa yeelay macallimiintu waqti uma qaataan inay ka shaqeeyaan caqliga ay sida saxda ah u maareeyaan.
Aragtidan ayaa taas noo sheegaysa Caqliga laguma qiyaaso keliya hal ama laba nooc oo caqli ah, laakiin waxay noo sheegaysaa in, maadaama qof kastaa uu adduun yahay kaligiis, dhammaanteen kuma wada shaqeyno isku qiyaas, oo wixii qof keliya ansax ku noqon kara, ma noqon karaan kuwo kale midkoodna.
Adoo adeegsanaya fikraddan aragtida aqooneed waxaan ku tilmaami karnaa in kulligeen aan si isku mid ah u saameyn sirdoonka caqligal ah; Dadka qaarkiis waxay aad u xiiseeyaan cilmiga luqadaha, qaarna waxay leeyihiin dabiiciyan, dadka kale waxay u arkaan inay shaqeyso ama ay dareemayaan xiriir badan oo dhanka sirdoonka ah, iyo kuwa kale oo ay u fududahay la qabsiga muusikada
Waqtigaan la joogo, shaqo ayaa la qabanayaa si markaa iskuulada iyo dugsiyada sare ee dalal kala duwan nidaamkan qadiimiga ah meel looga dhigo loona hirgaliyo farsamooyin cusub oo waxbarasho oo u oggolaanaya la shaqeynta noocyo kala duwan oo carruurtaas leh noocyo kale oo baahiyo ah, sidan oo kale, loo hagaajiyo nidaamyada waxbarashada oo ay si fiican ula shaqeeyaan qof kasta shaqsi ahaantiisa.
Sirdoonka muusikada iyo waxyaabaha keena
Sirdoonka noocan ah, sidaan horay u soo sheegnayba, waxaa iska leh aragtida caqli badan ee uu shaaciyay cilmi-nafsiga Mareykanka ee Howard Gardner.
Waa fikrad aad u cusbooneysiisay, oo loola jeedaa awoodaha iyo xasaasiyaddaha ay leeyihiin awoodda muusikada, marka la soo saarayo lana dareemayo dhammaan nuunisyada la heli karo.
Waxa qeexaya sirdoonka noocan ah waa awoodda iyo xorriyadda abuurista iyo qadarinta qaybaha muusikada.
Gebi ahaanba way ka madax bannaan tahay awoodda maqalka, sidaa darteedna waxay khusaysaa oo keliya habka loo farsameeyo macluumaadka qaybaha muusikada, ha ahaadeen kuwo fudud ama aad u adag.
Dabeecada dadka leh sirdoonka muusikada
Qofka wax ka qabta sirdoonka muusigga wuxuu aad ugu xeel-dheer yahay ogaanshaha waxyaalaha qotada dheer ee ku jira heesaha, wuxuu ka fikiri karaa habdhaca, timirta iyo codka. Waad kala saari kartaa dhawaaqyada muusikada ee u dhawaaqaya si gooni gooni ah ama isku waqti ah; Waxay awood u yeelan doonaan inay si fudud u shaqeeyaan markay timaado inay isu muujiyaan qaab muusiko ah, iyagoo iska sameeya qaybo muusiko kaligood ah ama wada shaqeyn la sameysa hal-abuurnimo.
Sirdoonka muusikada waxaa loo kala qaadi karaa awoodaha qarsoon ee dadka muujiya. Xirfadahaani waxay leeyihiin shahaado u dhiganta mana aha inay ku xirnaadaan awood buuxda ama dhammaystiran oo lagu fuliyo. Tusaale ahaan:
- Dadka leh sirdoonka noocan ah waxay aqoonsan karaan qaybo muusig ah oo waji duuban, xitaa markay u muuqdaan inay yihiin sawaxan fudud.
- Waxay abuuri karaan heesaha si fudud iyagoo ku ciyaaraya waxyaabo kala duwan duulimaadka.
- Waxay si fudud u heli karaan ilo ay ku muujiyaan shucuurta hab muusiko ah.
- Waxay leeyihiin xasaasiyad weyn markay tahay helitaanka codadka, qaafiyada, laxanka iyo timbarka qayb muusiko gaar ah.
- Waxay awoodaan inay aqoonsadaan noocyada muusikada kala duwan ee saameeya qayb kasta.
- Waxay leeyihiin xarun qaraabo ah oo ay ku samaystaan kuna shaqeeyaan qaybo muusiko ah.
Caqliga garashada iyo waxbarashada
Sidaan horeyba u soo sheegnay, sirdoonka muusiggu wuxuu siiyaa awood halabuurka, shaqada iyo tixgelinta qaababka muusikada, oo koobaya awooda lagu aqoonsado laguna cabiro heesaha iyo codadka.
Haddii waxa aad rabto ay tahay in cunuga laga caawiyo kobcinta garaadkan, waa muhiim, sida ay khubaradu sheegeen, in laga bilaabo uurka goor hore, maxaa yeelay tani waa marxaladda ugu habboon. Tan awgeed sidoo kale waa muhiim in ilmaha lagu hayo jawi barwaaqo ah si muusiggu u horumaro, iyo in ilmuhu si joogta ah ula shaqeyn karo, si ay marwalba kor ugu qaado xirfadaheeda deegaankeeda.
Dhammaan carruurta, laga soo bilaabo marxaladda hore ee horumarkooda, waxaa lagu yaqaan inay leeyihiin awood ay ku bartaan muusikada iyo arrimo kale oo badan. Mid ka mid ah sababaha sirdoonkaan inta badan loo dayaco ayaa ah waalidiinta oo ahmiyad weyn saarin.
Way fiicantahay in la ogaado in, haddii aadan si sax ah ugu shaqeyn nooc sirdoon ah, adigoon u adeegsan ay jirto fadhiidnimo cunuggu ku leeyahay aaggan, maxaa yeelay dhib uma lihid inaad horumariso. Sababtaas awgeed dadka badankood waxay horumariyaan caqli-gal macquul ah iyo in yar uun baa la shaqeyn kara kuwa kale; maxaa yeelay hay'aduhu aad bay u daryeeleen inay horumariyaan caqliga kale.
Waqtiyadaan iskuulada iyo hay'adaha waxbarashadu waa inay fiiro gaar ah u yeeshaan kor u qaadista waxbarashada iyadoo lagu saleynayo caqliga kale, sidoo kale kor u qaadista deegaan muusiggu qayb muhiim ah ka yahay. Sidoo kale waa xilli ay wax is beddeleen, muusiguna durba u noqday qaab farshaxan.
Kordhi sirdoonka
Si kor loogu qaado sirdoonka muusikada, shaqada waxaa lagu qaban karaa marka hore adoo muusikada galiya asalka shaqada ama markaad sameyneyso waxqabad kasta oo u baahan nasasho, sababtoo ah sidan kaliya kuma xoojinayaan awoodaada waxbarid, laakiin sidoo kale waxaad xoojin kartaa awooda inaad diirada saarto in ka badan hal shay markiiba.
Hawlaha kale ee la fulin karo ayaa ah qorista heesaha caanka ah, ama haddii aadan dareensanayn inaad karti u yeelan karto sameynta hees naftaada iyo waxa ay ku tusayso oo dhan, waxaad beddeli kartaa ereyada hees jirta, taas oo ku bari doonta inaad maareyso waqtiyada iyo Codka.
Waxaad ku abuuri kartaa ama ku sameyn kartaa qalabka muusikada alaabada guriga ee dib loo rogi karo (kani waa oo lagu daray waxqabad carruurta loogu talagalay). Tan waxaad kuheli doontaa xoogaa inbadan oo howlaha ah, waxaad soosaari doontaa dhawaqyo cusub waxbadanna waad ka baran doontaa soo saarida qalabka.
Barashada ku ciyaarida aaladda muusikada waa mid ka mid ah qeybaha ugu muhiimsan marka ay timaado kobcinta garaadkaan, maadaama ay kuu saamaxeyso inaad kaqeybqaadato muusikada gacan-hore; Intaas waxaa sii dheer, waxay kuu ogolaaneysaa awood aad u wanaagsan oo aad ku abuuri karto heesaha, kadibna aad qorto heesahaaga.
Baro muusikada, qoob ka ciyaarka ama aragtida miyuusigga. Markii aan wax baranayno sidoo kale waxbaan barannaa, sirdoonkan sidoo kale waxaa lagu xoojiyay fasallada qoob-ka-ciyaarka, isla mar ahaantaana kor loogu qaadayo sirdoonka kinesthetic, oo laga yaabo inay qayb ahaan kaabayaan muusikada.