Студенти који комуницирају или раде у групама вероватније ће бити успешни на његовим колеџима, према студији објављеној 30. јануара у научном часопису Натуре Сциентифиц.
Истраживачи су анализирали 80.000 интеракција између 290 студената у окружење за заједничко учење. Главни налаз је био да је већи број интеракција генерално показатељ бољих оцена. Такође је вероватније да су најбољи студенти створили јаке везе са другим студентима и размењивали информације на сложенији начин. Ове врсте ученика имају тенденцију да формирају клике и блокирају ученике са слабим успехом. Студенти који су били искључени не само да су имали веће шансе да имају ниже оцене, већ су имали и веће шансе да у потпуности напусте наставу.
Ови елитни студенти формирају групе првих дана курса. Мање способни студенти се увелико труде да се ретроспективно придруже тим елитним групама, али њихов труд је узалудан. Ово изузеће храни њихове лоше оцене.
«По први пут смо показали да постоји врло јака кореспонденција између социјалне интеракције и размене информација (корелација од 72%) »рекао је Мануел Цебриан, један од одговорних за студију.