Последњих година оно што на енглеском знамо као «Малтретирање«, Што није ништа друго до малтретирање или узнемиравање у школи. Због све веће забринутости коју родитељи имају о томе да ли се њихова деца суочавају са ситуацијама, одлучили смо да припремимо чланак у коме ћемо објаснити сваки од аспеката који треба узети у обзир у вези са насиљем. У њему можете сазнати о врстама, узроцима, профилима узнемиравања и узнемиравања, последицама, превенцијама и још много тога.
Шта је малтретирање или малтретирање?
Насиље се може дефинисати као малтретирање било које врсте од стране једног ученика (узнемиривача) према другом (узнемиравању) често и на неодређено време; која има саучесништво у тишини или равнодушности другова из разреда. Обично је врста злостављања емоционална или психолошка, али може бити и вербална или физичка. С друге стране, иако су ове врсте случајева обично у школи, са напретком технологије цибер буллиинг; То је такође један од начина на који данашњи студенти врше насиље.
Циљ сталкера је малтретирати и застрашити жртву, успевајући да га разоткрије психолошки, емоционално и у неким случајевима и физички. То доноси изузетно јаке психолошке последице за узнемирене, што може проузроковати страх да оде у разред или падне у депресивну слику, на пример.
Које су врсте злостављања?
Као што смо напоменули, насиље се може извршити у а физички, вербални или психолошки, што ћемо објаснити у наставку.
- Физичко узнемиравање Злостављање се врши у физичком облику, односно када насилник, на пример, гурне, удари ногом или удари жртву. Поред тога, такође је део ове групе када се малтретирају личне ствари малтретираних.
- Психолошки то је када се претње изводе тако да се жртва плаши узнемиравача, на пример. Уобичајени случај је када се нечему срамном прети да жртва испоштује жеље уходе.
- Вербална То је једно од најчешће коришћених насиља, чак и несвесно у неким случајевима. Такође је врло моћан јер не оставља траг и само ће жртва или они који су га слушали знати за проблем. Ову врсту узнемиравања карактерише жеља да се подрије самопоштовање узнемирених; користећи понижавајуће, расне, увреде, сексистичке речи, поруке или позиве, између осталог.
- Друштвени, коначно, то се такође ради врло често и изузетно је често код нових ученика који улазе у школу; Јер су насилници одговорни за игнорисање жртве, спречавајући га да учествује у активностима које, између осталих, спроводе други ученици.
Познајте врсте насиља
Поред различитих облика злостављања које насилници имају, тачније имамо следеће врсте насиља: Друштвено блокирање, искључење и манипулација, узнемиравање, застрашивање и претње.
- Социјална блокада је када је жртва маргинализована или је циљ изоловати вас од осталих ученика; попут социјалне искључености, где жртви не дозвољава да се правилно социјализује. Са своје стране, социјална манипулација има за циљ стварање фиктивне или искривљене слике о особи тако да је други одбацују.
- Узнемиравање односи се на радње које узнемиравач или узнемиривачи извршавају да би утицали на достојанство узнемиреног. Међу њима можемо наћи подсмех, изругивање, суровост и друге врсте узнемиравања.
- Застрашивање То је када се насилник понаша са жртвом, тако да је она застраши, попут застрашивања или застрашивања, што дете код њега ствара страх.
- Претње не треба их објашњавати, али су прилично чести у насиљу.
Узроци малтретирања
Не постоје специфични узроци, али постоје општи профили који су обично блиски профилима сталкера. Не морају нужно имати било какву металну болест или поремећај, али могу имати одређену психопатологију. Поред тога, у већини случајева то су људи физички јак, агресиван, темпераментан и нема самоконтролу. Неке од најчешћих карактеристика профила сталкера су:
Профил сталкера
- Могућност неке психопатологије.
- У већини случајева им недостаје емпатија и могу патити од когнитивних дисторзија.
- Обично су навикао на насиље, обично је то присутно у кући.
- У великој већини случајева немају добар однос са родитељима, а дете није научено о ограничењима. С друге стране, родитељи су обично врло попустљиви.
Окружење или окружење у школи је такође фактор који треба узети у обзир, јер у многим случајевима нема довољно ауторитета или се пажња посвећује овој врсти проблема. Међутим, постоје и случајеви у којима је насиље претрпљено у школама у којима су наставници обучени.
Уходитељ тражи жртву да је углавном део мањине, да би га застрашивао, малтретирао и натерао да пати. Понекад без разлога и само као импулс за ругање и забаву са другим колегама; у другим приликама, због зависти према учениковом успеху или других разлога у којима је насилник у неком погледу надмашен. Проблем је у томе што, иако је школа квалификована, ћутање равнодушних колега из разреда и оних који су насилником застрашени постају саучесници ове врсте злостављања која обично пролази непримећено.
Последице насиља
Последице насиља могу се погоршавати како време пролази, осим што постоје последице у зависности од улоге коју сваки ученик игра; различит за обоје жртве, Што се тиче агресори и сведоци.
Последице малтретираних
- Жртве могу развити здравствене и психолошке проблеме који могу утицати на њихову будућност.
- У неким случајевима могу да узврате насиљем.
- Избегавају социјални контакт из страха да ће бити понижени, изоловати се и остати без подршке.
- Могу пропустити или напустити школу и одустати.
- У екстремним случајевима могу покушати самоубиство.
Последице сталкера
Ако је случајно ваше дете насилник и заправо вам није стало да не будете жртва, занимаће вас да и они сносе последице.
- Обично теже агресивном понашању у различитим ситуацијама.
- Они такође имају лоше оцене или оцене, што је разлог за напуштање школе.
- Уобичајено је да ако се профил одржава како расте, наилази на проблеме са законом.
- Драматично повећавате шансе да упаднете у проблеме одрастањем и насиљем.
Последице сведока
Сведоци такође трпе последице саучесништва и неоптуживања узнемиравача.
- Плаше се да их не понизи исти насилник, према коме се опходе из поштовања.
- Осећају се саучесницима у томе да не предузимају ништа како би спречили злостављање, што им даје осећај кривице.
- Постоји шанса за емоционалну штету.
Савети и спречавање малтретирања за родитеље и наставнике
Ако сте учитељ или родитељ, биће вам занимљиво да прочитате неколико савета како бисте све могли да држите под контролом и заштитили своју децу или ученике од овог непријатног и опасног злостављања. У многим случајевима деца се плаше да одраслима кажу о овом проблему, јер мисле да се може погоршати (што се дешава када не знају како да се изборе са ситуацијом); па обратите пажњу на савете које ћемо вам ускоро понудити.
- Требало би да разговарате са дететом о томе како би оно схватило да је таква врста понашања потпуно неприхватљива; без обзира да ли то чини, партнер или је жртва. Стога вас морају обавестити у случају да су део, трпе или су видели малтретирање у школи.
- Као што бисмо требали разговарати са својом децом, тако и ми морамо научити да слушамо. Ако вам дете или ученик каже да пати од неке врсте злостављања, не претерује, јер у супротном не би прибегао вашој помоћи. Поред тога, ако му не дате, следећи пут вам неће веровати, тако да нећете моћи да сазнате да ли се понашање и даље понавља.
- Требали бисте бити свесни знакова да је ваше дете или ученик жртва насиља или је насилник. Као што знате, последице сваког од умешаних могу вам дати траг о профилу вашег детета и можете боље да сазнате шта се дешава.
- Требали бисте контактирати школу у вези са знаковима које видите. Ако мислите да се над вашим дететом врши малтретирање, такође обавестите наставника или наставнике како би било свесно ситуације. Такође, будите у контакту са дететом како би вам могло рећи да ли су наставници извршавали своју улогу. Ако сте наставник, морате да користите неопходне алате како бисте спречили да се догоди ова врста злостављања. Међу последњима можемо напоменути:
- Позовите родитеље и реците им ситуацију. У многим случајевима представници агресора су увређени или су равнодушни према ситуацији, тако да школа мора предузети неопходне мере да одржи интегритет и достојанство свих својих ученика.
- Може се створити програми превенције насиљаНа овај начин сви ученици, родитељи и наставници могу се обучавати и неговати са највећом количином информација о тој теми.