Öğrenme, insan için en önemli yüksek bilişsel süreçlerden biridir. Küçük yaşlardan itibaren bilgi edinme ve bize gerekli göründüğü şekilde kullanma becerisiyle doğarız. Çocukken veya çocuk sahibi olurken, öğrenmenin gerektirdiği dönem ve görevde yardımcı olmak önemlidir. İster yetişkin olun ister çocuk olun, etrafınızda olup bitenleri anlamaya çalışıyorsanız, öğrenmek sizi sorulan bu soruların yanıtlarını bulmaya yönlendirecek olan şeydir.
Öğrenme hakkında konuştuğumuzda, bunu tam olarak tek başınıza yapmamanız gerektiğini de hatırlamak gerekir. Öğrenme aynı zamanda bir grup ortamında gerçekleşebilir ve gerçekleşmelidir.
Daha fazla çocuklar, bazı durumlarda, bir grup ortamında çalıştıklarında en iyi şekilde öğrenirler. ve işbirliğine dayalı öğrenmeye dahil olurlar. Faaliyetleri gerçekleştirmenin bir yolunu bulacaklar ve sadece bireysel çıkarlarına değil, aynı zamanda ortaya çıkabilecek durumları çözmek için birlikte çalışarak tüm grubun çıkarlarına da özen gösterecekler. Başkalarıyla işbirliği içinde çalışarak öğrenin. Bu yazıda, diğer insanlarla işbirliği yaparken öğrenmenin yollarını ve bunun sizin veya çocuğunuz için temsil edebileceği avantajları keşfedeceğiz.
Bu öğrenme nedir?
İşbirliğine dayalı öğrenmeden bahsettiğimizde, çeşitli ülkelerdeki okullar ve ilkokullar arasında yeni taraftarlar kazanan bir eğilime atıfta bulunuyoruz. Öğretmenlerin öğrencilerine ikili veya grup halinde yapılan görev ve görevleri bırakabildikleri ve bu şekilde görevleri bireysel bir şekilde yerine getirme yükünü biraz hafiflettikleri bir eğitim sistemidir.
Bunu kısa süre önce fark ettiğimiz bir zamanda ev ödevi daha az gerekli ve çocuklarımız için daha zararlı hale geliyorilerlememizi ve yeni dönemlere girmemizi sağlayan bu yeni trendler ortaya çıkıyor.
Bir süre önce ve hatta şimdi, öğrenciler sınıf içinde ya da evde ödev yapmaları için gönderilmiş olsalar da, bugün ev için çalışmanın oldukça sıkıntılı olduğu ve görevlerin sınıf içinde gerçekleştirilmesi gerektiği gösterilmiştir. aynı çalışma alanı.
Bu durumlarda, birçok okul ve eğitim kurumunun yapmayı seçtiği şey, çocukları işlerini gruplar halinde yapmaya göndermektir ve bu şekilde, sadece yükü azaltmakla kalmaz, aynı zamanda onlara işbirliği içinde çalışmayı da öğretirler.
Genellikle 7-15 yaş arası öğrenciler arasında kullanılır ve okullarda ve ortaokullarda kültürel entegrasyonun gittikçe arttığı göz önüne alındığında, çocukların diğer ırk, din ve kültürlerden akranlarıyla kaynaşması ve dolayısıyla egzersiz yapması çok yararlıdır. mümkün olan en iyi şekilde hoşgörü.
İşbirlikçi öğrenme özellikleri
Bu tür bir öğrenmenin özelliklerini incelemek istiyorsanız, iş birliğine dayalı öğrenme aşağıdaki gibi özelliklere sahip olduğundan, yaklaşımını incelemelisiniz:
- Sosyokültürel yaklaşıma cevap verir ve bilgi öğrenciler tarafından keşfedilir ve ilişki kurabilecekleri kavramlara dönüştürülür. Daha sonra yeniden oluşturulur ve yeni öğrenme deneyimleriyle genişletilir.
- Öğrenme bir öğretmen tarafından yapılandırılır, ancak öğrenme görevi öğrenciye bırakılır.
- Gerektiren daha gelişmiş hazırlıka öğretmen tarafından öğrencileriyle çalışabilmek için.
- Bu öğrenme yöntemi, bir uzman olmaktan, işi yapacak olan öğrencilerine delege etmeye, öğretmeni başka bir çırağa dönüştürmeye kadar, öğretmenin kendisinin statüsünü değiştirir.
- Akademisyenler bu sistemi öğretmen ve öğrenciler arasında hem öğrenebilecekleri hem de öğrenmeleri gereken ortak bir öğrenme yöntemi olarak görüyorlar.
Bu tür öğrenmenin faydaları
İşbirliğine dayalı öğrenme hakkında konuştuğumuzda ve her gün daha fazla takipçi kazandığını fark ettiğimizde, yardım edemeyiz ama şunu merak ederiz: Onu bu kadar özel yapan nedir? Böylece bunun hakkında daha fazla şey anlayabiliriz öğrenme yöntemini ve mümkünse okullarda ve ortaokullarda uygulamayı, bazı avantajlarını inceleyeceğiz:
Öğrenci kaygısıyla mücadele etmenize izin verir
Çoğumuz, öğrencilerin (ve belki de kendimizin) bize birkaç arkadaşın yüzüyle öğreten bazı heybetli öğretmenler tarafından korkutulduğu eski ve eski öğretim sistemini biliyorduk; özellikle ilkokulda, çünkü bu yaşta çocuklar daha etkilenebilir. Bu sistem, çocukların öğretime katılanlar olarak özgüven kazanmalarına ve özgüvenlerini artırmalarına olanak sağlar.
Bağımsızlık geliştirin
Görüldüğü gibi, öğrenciler bu yöntemle çalışmaya başladıklarında, bir soruları olduğunda veya bir şeye ihtiyaç duyduklarında öğretmene sormaktan kaçınabilirler, çünkü konu soruları yanıtlamak ve başkalarına yardım etmek olduğunda sınıf arkadaşları istekli olabilir. . Bu, öğrencilerin öğretmenin figürüne daha az bağımlı olmalarına yardımcı olur ve çocukluklarından itibaren biraz bağımsızlık oluşturmalarına olanak tanır.
Olumlu bir karşılıklı bağımlılığa katkıda bulunur
Bir öğrenci grubundan bahsettiğimizde, diğerlerinden daha iyi veya daha kötü hazırlanmış bireylerin olacağı bir sır değildir. İşbirlikli öğrenme, diğerlerinin biraz gerisinde kalan öğrencilerin, sınıflar açısından sorumlu olanlarla, daha ileri düzeydeki kişilerle çalışmasına olanak tanır ve bunlar, onlara yetişmeleri için ihtiyaç duydukları kadar yardımcı olur. Bu şekilde, sınıfta olumlu bir karşılıklı bağımlılık yaratılır.
Bireysel sorumluluk
Bu sistemle çalışırken, işin bir grup halinde yapılıp yapılmadığına bakılmaksızın, her öğrenci, çalışmalarını grubun ihtiyaçları doğrultusunda bireysel olarak yürütme imkânına sahip olacak, yani her öğrencinin ortak çalışma kapsamında bir görevi olacaktır. gerçekleştirilecek. Aynı zamanda, bu görevler eşit temelde olmalıdır herkes için ve aynı liderliğe sahip.
Öğretimi optimize eder
Aşırı kalabalık sınıflar, öğretmen ve öğrenci arasındaki mevcut oranı azalttığından, işbirliğine dayalı öğrenme, okulların daha önce mevcut olan aynı miktarda medya ile öğretimi en üst düzeye çıkarmasına izin verecek şekilde tasarlanmıştır. Bu öğrenme aynı şeyi sağlar öğrenciler başkalarına yardım eder, böylece öğretmen-öğrenci oranı katlanarak artar.
Eleştirel düşünmeyi geliştirin
Çalışırken ve bunu işbirliği içinde yaptıkları sürece, becerilerini geliştirdikleri sürece, öğrenciler kendi düşüncelerini ifade edebilecek ve aynı zamanda grup tartışması ve münazarasına dayalı yeni düşünceler geliştirebilecekler. Bu şekilde yeni nesil düşünürler üretilir.
Kültürel hoşgörüyü geliştirin
Günümüzde toplumlar sürekli bir değişim içindedir ve bu sayede okullar daha önce hiç görülmemiş ve yıllar önce hayalini bile kuramayacağımız bir kültürel çeşitlilikle dolmuştur. Bugün çocuklarımıza sadece hoşgörmeyi değil, bu kültürlere değer vermeyi öğretmemiz gerektiğini görüyoruz. İşbirliğine dayalı öğrenme, entegrasyonun yalnızca yapabileceği değil, çalışırken önemli bir temel olması gereken bir saygı ve eşitlik ortamını teşvik eder. Bu şekilde çocuklarımız için kültürlerarası bir ortam geliştiriyoruz.
İşbirliği ve işbirliği arasındaki farklar
İşbirliği ve işbirliği hakkında konuştuğumuzda, biri ile diğeri arasında oluşabilecek farkları keşfetmek veya belirlemek biraz zor olacaktır. Akademisyenler arasında bu konuda fikir birliğine varmışlar ve bu vakalarda var olan yapılanmanın öğretmenleri tarafından önemli olduğu sonucuna varmışlardır.
Öğretmenlerin sürekli olarak öğrencilerini yapılandırdığı ve yönlendirdiği bir görevden bahsedersek, bu etkinlik işbirlikçi olacaktır; bunun yerine öğrenciler ödevlerini yapabilirlerse daha fazla özerklikle Ve sorumlu öğretmene çok fazla bağlı kalmadan, işbirliği içinde çalışacaklar.
Bitirmek için
Zamanın ilerlemesi ve modern zamanlarla hareket etmemiz gerektiğinden, ortaya çıkan yeni öğrenme yöntemlerini hesaba katmak önemlidir. Bu durumda, bu özel yöntem çok yararlı olabilir, çünkü bu aşırı kalabalık zamanlarında sınıfları her gün daha kalabalık bulabiliriz ve öğretmenlerin de bu konuda vurguladığını görebiliriz.
Bu yöntemi işe alırsak, sadece öğrencilerin değil öğretmenlerin de yükünü azaltabiliriz ve bu şekilde bir eğitim biriminde daha iyi çalışabilir ve Çocuklarımızın eğitimi söz konusu olduğunda önemli ölçüde gelişir.