Kaçınılmaz olandan kaçınamayız ve bunun, yeni teknolojilerin dünyadaki milyonlarca çocuğun eğitimini nasıl etkilediğiyle çok ilgisi var. Milyonlarca insanın hayatının yanı sıra, evlere de yeni teknolojiler girdi. Bu kaçınılmazdır ve ilerlemek için ona uyum sağlamanız gerekir.
Teknoloji, öğrencilerin öğrenmesini nasıl etkiler? Yeni teknolojilerin yalnızca öğretme ve öğrenmede dikkat dağıtıcı olduğunu ve bu nedenle sınıflara entegre etmek için iyi bir seçenek olmadığını düşünen uzmanlar var.
Cihazların gücü
Gerçek şu ki, yeni teknolojiler bir kaynaktan çok daha fazlasıdır, ancak onları nasıl kullanacağınızı iyi biliyorsanız. Öğretmenler, etkileşimi artırmak, işbirliğini teşvik etmek ve yeniliği teşvik etmek için dijital kaynakların, uygulamaların ve araçların gücünü (ve motivasyonunu) kullanabilir. ve eğitim sistemi içinde öğrenci öğrenimini iyileştirmek.
Eğitim teknolojisinin kendisinin etkili öğrenmeyi öğretmediğini veya buna izin vermediğini unutmamak gerekir. Bir rehber (öğretmen, öğretmen veya eğitimci) ve bir amaç (eğitim hedefleri) gerektirir. Buna ek olarak, kullanımı onu bir eğitim materyali veya aracı olarak etkin bir şekilde kullanmak için çaba ve stratejiler gerektirir. İyi bir niyet ve iyi hedefler belirleyerek, Yeni teknolojilerin, öğrencilerin sınıfta öğrenmesi üzerinde büyük olumlu etkisi olabilir.
Doğru kullanımla, öğretmenler, öğretmenler, eğitimciler ... bu kaynaktan en iyi şekilde yararlanabilirler çünkü öğrenciler için motive edici olmanın yanı sıra, yeni teknolojiler topluma giderek daha fazla entegre edildiği için öğrenmelerini ilerletmeye de yardımcı olur.
Yeni teknolojilerin eğitimdeki etkisi nedir
Şimdi size yeni teknolojilerin eğitim üzerindeki bazı etkilerinden ve hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin bunlardan nasıl yararlanabileceklerinden bahsedeceğiz.
Kaynaklara erişim
İnternete her zaman erişebilmek zaten kaynakları her zaman durdurmanın bir yoludur. İnternete sahip olmak, istediğimiz zaman bilgiye erişmek demektir. İnternette hemen hemen her şeyi bulabilirsiniz veya pek çok uzmanın şaka yollu dediği gibi: "İnternette yoksa, yoktur."
Öğrencilerin İnternet'teki tüm bilgilere erişimi vardır, bu öğrenmeyi kolaylaştırır, ancak öğrencilerin "asgari çaba yasasına" düşmemeleri için bu aracı doğru şekilde kullanmak gerekir. Öğrencilerin eğitimleri için kapasitelerini kullanabilmeleri için kılavuzlar oluşturmak gerekir. Öğrencilerin gerekli kaynakları bulabilmeleri için talimatlara ihtiyaçları vardır ve her şeyden önce, bulunan bilgileri nasıl organize edeceğinizi öğrenmek için.
Çevrimiçi gruplar
Öğrenciler, internetteki diğer insanlarla bağlantı kurarak ve hatta gerçek zamanlı olarak sanal topluluklara katılarak öğrenmelerini tamamlamak için çevrimiçi çalışma gruplarından da yararlanabilirler. Ayrıca wikipedia veya uygulamalar gibi araçlarla bir grup projesi işbirliğine dahil olabilirler. Birden fazla öğrencinin doğru kayıt verileriyle erişebileceği bir buluttaki bellek kapasitesi ile.
Eğitimciler, öğrencilerin erişebilecekleri bulut veya platformdaki öğrenim materyallerine erişim sağlayabilir ve öğrenme yönetim sistemleri aracılığıyla portallar oluşturarak öğrenciler için daha kolay olabilir ve okulda olmadıklarında bile öğrenimlerinde ilerleme daha rahat olabilir. İnternet erişimi olan bir kitaplıkta veya evde. Şu anda, Harmanlanmış öğrenme herhangi bir eğitim merkezinde yaygındır: sınıf teknolojisi ve yüz yüze öğrenmenin bir karışımı.
Öğrenci motivasyonunu artırın
Öğrenciler yeni teknolojileri sever ve bu bir gerçektir. Sadece öğrenmeyi daha kolay ve daha büyük bir etkileşimle hissetmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda hepsi için motive edicidir. Yeni teknolojiler ve özellikle bu durumda, eğitim teknolojisi, öğrenmeyi daha etkileşimli ve işbirliğine dayalı hale getirecek, kuşkusuz öğrencileri tüm öğretme ve öğrenme sürecine daha iyi katılmaya motive edecek bir şey.
Öğrenmeleri ve içselleştirmeleri gerekenleri ezberlemek yerine, bunu başka bir şekilde içselleştirirler: bir şeyler yapmak, yapmak istediklerini uygulamaya koymak. Bu sanal dünyada seçenekler çok daha geniş olsa da bu, grup sohbetlerine katılmak veya etkileşimli oyunlara katılmak kadar basit olabilir.
Öğrenmeyle etkileşime girerler
Önceki noktayı takiben, yeni teknolojiler açısından gerçekten etkileşimli olmayı öğrenmek için öğrenci için çekici olmalıdır. Örneğin, bilgisayarda matematik yapmak, kağıt üzerinde kalemle yapmakla aynı şeydir ... ancak bunu bir top oyunuyla zihne meydan okumak için artırılmış gerçeklikle yapmak tamamen farklı, çok daha motive edici ve aynı eğitim hedefleriyle.
Bazı öğrenciler için etkileşim yoluyla öğrenebilmek, onlara daha iyi bir öğrenme deneyimi sağlar ve bu onların öğrenme kavramlarını çok daha erken ve daha iyi içselleştirmelerine, akademik hedeflere daha etkili bir şekilde ulaşmalarına yardımcı olur.
İmkanlar sonsuzdur
Ancak her şey sadece öğrenciler için faydalı değildir. Yeni teknolojiler sayesinde çalışma olanakları sonsuz olduğundan öğretmenler de tüm bunlarda başarılıdır. Sınıfta her gün bu kaynaklardan yararlanabilmek için yaratıcı bir zihniyete sahip olmaları yeterlidir.
Bir volkanın nasıl patladığını göstermek için simülasyon araçlarının kullanımından tıp üniversitesinde tıbbi prosedürleri uygulamak için sanal gerçekliğin kullanımına kadar.
Üniversite tıp derslerinde olduğu gibi giderek daha fazla okul sınıfa sanal gerçeklik getirdikçe, öğrenciler bunu anatomi gibi karmaşık konuları öğrenmenin en etkili yolunu buluyor.. Uygulamanın eşlik ettiği teori, her yaştan öğrencide öğrenmenin her zaman daha iyi bir gelişmesidir.