Ролі уявних друзів у дитинстві

"Ніщо не вільніше людської уяви". Девід Хам

Скільки з нас не мали уявного друга в дитинстві? Або ми бачили дітей, у яких є уявні друзі. Багато разів ми замислювались, чи це нормально, чи це викликає занепокоєння? Чи означає це, що дитина відчуває труднощі в спілкуванні з іншими?

Дуже часто діти мають невидимих ​​друзів, Вони можуть бути істотами людини, тварини або фантазії і зазвичай створюються на основі їх статі, зазвичай дівчата створюють подруг, а хлопці - чоловіків.

Діти можуть легко описати, як виглядають їхні невидимі друзі, скільки їм років, які їхні характеристики та як вони поводяться, вони можуть навіть передати досвід чи історії, які вони прожили з ними.

Той факт, що у дітей є невидимі супутники, не повинен здаватися нам збентеженим, бо, хоча діти це дуже яскраво уявляють, згідно з дослідженням Тейлора та Мотвейлера, вони чітко розуміють, що їх уявних друзів не існує, що вони є фантазією. У цьому дослідженні вони також заявляють, що це так здорові для розвитку дітей мають невидимих ​​супутників і це не слід розуміти як щось патологічне чи тривожне.

Чому створюються невидимі друзі?

Згідно зі статтею 2004 року Тейлора М у галузі психології розвитку, 65% дітей у віці до 7 років мають або мали уявних друзів у певний момент свого життя. Ці уявні друзі можуть мати дітейФункція комфорту, коли вони переживають складні ситуації, допомагає їм справлятися зі складними моментами або зі своїми страхами, оскільки дитина під час взаємодії може проектувати на свого уявного друга більшу частину своїх турбот і тим самим випускати повітря, він також відчуває супровід, переживаючи ситуації, які він боїться переживати сам, це у багатьох випадках надає їм більше сил для подолання травматичних подій.

Ще однією важливою функцією уявних друзів є функція соціалізації, оскільки дитина практикує свої способи спілкування з іншими людьми, навчитися чітко говорити, висловлювати свої ідеї, чергувати, вигадувати ігри та долати конфлікти, живучи зі своїм вигаданим партнером.

Доктор Карен Майорс говорила на щорічній конференції Відділу освіти та дитини Британського психологічного товариства 2013 року про переваги наявності уявного друга, говорить, що це стимулює та вправляє уяву та творчі здібності дітей, допомагає їм розрізняти фантазію та реальність, стимулює приватне мовлення, допомагає регулювати свою поведінку, полегшує спілкування, творчість у створенні історій та вчиться справлятися з новими життєвими подіями.

Що робити з дитиною, яка має уявних супутників?

Важливо не допитувати дітей жорстко про існування їх уявних супутників, оскільки в глибині душі вони знають, що вони не є справжнімиМи також не повинні дискредитувати або заперечувати їх, це обмежує їх фантазії, і діти можуть відчувати розчарування.

Ми повинні бути обережними, щоб не дозволяти дітям уникати відповідальності за припущення своїх помилок, приписуючи їх своїм уявним друзям (я не розбив тарілку, мій друг розбив її ...), у цих випадках, Якщо дитина не сприймає своєї провини, ми можемо сказати їй вибачитися перед ним та його другом і взяти обидві розбиту тарілку.

Зазвичай спостереження є дуже корисним, за допомогою нього ми можемо виявити, чи розкривають діти речі, які вони не можуть висловити через взаємодію зі своїм уявним другом. Крім того, той факт, що вони можуть підвищити свою творчість, буде корисним як інструмент для вирішення різних типів проблем.

Ми повинні поважати простір дітей, щоб мати своїх невидимих ​​супутників і вступати з ними в гру, лише якщо діти просять про це, ми не повинні занадто втручатися, щоб дозволити їм контролювати, оскільки це їх власна фантазія.

Пам’ятайте, що на дитячих етапах цілком нормально і здорово створювати цих невидимих ​​супутників, ми не повинні боятися чи думати, що це щось тривожне, але ми повинні приймати дітей, поважати їх фантазії і дозволяти їм контролювати їх.