Емоційний інтелект був присутній у деякі найкращі моменти в історії людства. Коли Мартін Лютер Кінг презентував свою мрію, він обрав мову, яка збудила серця його аудиторії. Таке електризуюче повідомлення вимагає здатності розпізнавати, розуміти та керувати емоціями. Мартін Лютер Кінг продемонстрував надзвичайну майстерність керувати власними емоціями і, в свою чергу, зумів збудити свою аудиторію.
Ще один із найвпливовіших лідерів 20 століття визнав силу емоцій та вивчив емоційні наслідки мови свого тіла. Це дозволило йому стати абсолютно захоплюючим оратором. Звали його Адольф Гітлер.
З часу публікації бестселера в 1995 році Емоційний інтелект Даніелем Гоулменом цей емоційний аспект інтелекту розглядався політиками та викладачами як вирішення широкого кола соціальних проблем. Якщо ми зможемо навчити своїх дітей справлятися з емоціями, вони матимуть більший емоційний добробут. Якщо ми зможемо розвивати емоційний інтелект серед керівників та лікарів, ми отримаємо більш турботливе суспільство та більш співчутливу охорону здоров’я.
Емоційний інтелект важливий, але він має темну сторону. Коли люди вдосконалюють свої емоційні навички, вони стають більш вправними в маніпулюванні іншими. Коли ви вмієте контролювати власні емоції, ви можете приховати свої справжні почуття. Коли ви знаєте, що відчувають інші, ви можете потягнути їх за серце і спонукати їх діяти проти власних інтересів.
Соціологи почали документувати цю темну сторону емоційного інтелекту. Розслідування продемонстрували, що коли керівник виступав з емоцією, аудиторія менше запам'ятовувала зміст виступу. Автори назвали це ефект тремтіння ("вражений ефект").
Переконання Гітлера базувалося на його стратегічній здатності розривати серця своєї аудиторії. і звів нанівець будь-яке критичне мислення проти його виступу.
Лідери, які домінують над емоціями, можуть позбавити нас здатності міркувати. Якщо їх значення не відповідають нашим, результати можуть бути руйнівними. Коли люди мають егоїстичні мотиви, емоційний інтелект стає зброєю для маніпулювання іншими.
Звичайно, люди не завжди використовують емоційний інтелект у підлих цілях. Вони використовують свої емоційні навички як інструментальний інструмент для досягнення мети. Ця хороша частина емоційного інтелекту - це те, чому слід вчити в школах регульовано.
Цікава стаття, ще більше ідея запровадити його як предмет у школах, завдяки цьому ми матимемо наступні покоління наполегливішими, щасливішими та впевненішими піти шляхом, який принесе їм особисте та професійне задоволення.