22 Динаміка інтеграції для груп дітей, підлітків та дорослих

Це вважається "динамікою інтеграції" до методи, що використовуються в групах для досягнення певної мети і насолоджуватися перевагами цієї динаміки. Вони можуть бути використані для дітей, підлітків чи студентів університетів та дорослих у майстернях, компаніях та інших.

Призначення кожної динаміки буде залежати від того, що шукає їх роботодавець, тобто залежно від результатів, які потрібно отримати, ви можете вибрати один із методів динаміки чи інтеграції, які ми пояснимо у статті.

Для чого потрібна динаміка інтеграції?

Як ми вже згадували, динаміка має конкретні цілі, тому, залежно від різних аспектів, ви можете вибрати той, який забезпечує результати, яких чекаєте. Серед цих факторів слід враховувати розмір групи, місце або контекст, де відбуватиметься динаміка, характеристики членів та координатора діяльності.

Однак його головною функцією є створення середовища, в якому учасники динаміки можуть почуватись комфортно і зрозуміти важливість спілкування, що чудово підходить для груп людей, які не мають великої довіри один до одного. Крім того, вони також дозволяють людям залишити его та конкуренцію позаду, зосередитись на колективній роботі.

Динаміка або методи інтеграції для дітей та підлітків

Якщо ви вчитель або працюєте з дітьми в якійсь місцевості, вам сподобаються ці методи, оскільки ми вибрали найбільш веселі та підходящі для них; Для того, щоб організувати вам ефективні альтернативи.

"Мене звуть і мої смаки"

це техніка інтеграції це ідеально для першого дня в якій знаходиться група, оскільки це дозволяє знати імена та смаки хлопців чи дівчат. Назва необхідна для того, щоб вони знали одне одного, а смаки дозволили їм досягти спільних речей.

1. Динаміка починалася б з того, що координатор сказав, наприклад, "Мене звуть Хосе, і я люблю грати зі своїм собакою".
2. Далі, і організовано кожна дитина повинна сказати своє ім’я та будь-який смак чи вподобання.
3. Зрештою, координатор може запитати у дітей, чи пам’ятають вони імена інших, а також дозволити тим, хто має спільні смаки, поговорити.

Гаряча картопля

Або також "гаряча куля", це одна з найпопулярніших і найдавніших ігор, яку можна ефективно використовувати в динаміці інтеграції, просто змінивши один із аспектів гри, який ви побачите нижче.

1. Буде обраний об'єкт, який представлятиме "гарячу картоплю", наприклад, це може бути кулька.
2. Діти повинні сісти в коло.
3. Оскільки "картопля" гаряча, вони повинні швидко передати її партнеру зліва, одночасно вимовляючи своє ім'я.
4. Координатор за допомогою секундоміра (час буде залежати від кількості дітей) повинен повторити фразу «гаряча картопля», яку він вимовить швидше, коли час закінчиться.
5. Залишившись 10–15 секунд, фраза змінилася б на «згоріла» і в кінці «згоріла».
6. Останню дитину, яка отримала предмет, втратить.

Рекомендується, щоб групи не перевищували 15 дітей і щоб часу кожної гри було достатньо, щоб ціла група могла вимовити своє ім’я, але пам’ятаючи, що діти будуть чекати, поки вони залишать гру.

Домашня тварина

Один з наших улюблених методів, наскільки це дозволяє співпраця та участь у дитячій групіs від початку діяльності та відкриває можливість здійснення інших. Це складається з наступного:

1. Виберіть опудало або подібне, яке буде талісманом групи (його можуть вибрати діти або координатор).
2. Група повинна дати їй ім'я, з яким погоджується більшість.
3. З цього моменту можливості безмежні, оскільки за його допомогою ви можете робити багато дій.
4. Наприклад, ви можете зіграти, щоб вигадати історію, де бере участь вихованець; але це ми пояснимо наступною динамікою.

Спільна казка

Діти люблять історії та історії, тому вигадування однієї з них є надзвичайно розважальною діяльністю, яка сприятиме як інтеграції групи, так і творчість і уяву.

1. Координатор почне розповідати історію чи історію, яка включатиме його, вихованця (якщо вони дотримувались попередньої динаміки) та дитину, на яку слід вказати.
2. Для цього доведеться сказати своє ім’я та продовжити історію, де повинен з’явитись інший хлопчик чи дівчинка, на яких доведеться вказати тощо.

Хто зник?

Для цієї діяльності рекомендується використовувати іншу динаміку інтеграції, оскільки необхідно, щоб діти або підлітки мали хоча б уявлення про те, як називають інших однокласників; що дозволить зміцнити знання та роботу пам’яті.

1. Група буде організована в різні ряди (стоячи або сидячи).
2. Тоді всіх попросять закрити очі.
3. Один із членів групи повинен піти, не створюючи шуму (це також можна прикрити).
4. Координатор повинен запитати "хто зник?"
5. Коли вони все зрозуміють, дитина знову буде інтегрована, і всім доведеться змінити положення (бажано, якщо вони роблять це із закритими очима), щоб ускладнити діяльність.

Дзеркало

Ідеальна техніка для формувати впевненість у дітей і змусити їх задуматися над емоціями та ставленнями кожного з них. Етапи цієї динаміки інтеграції:

1. Відповідальний за діяльність повинен утворювати випадкові пари.
2. Двоє дітей повинні зіткнутися один з одним.
3. По-перше, дитина намагатиметься одночасно копіювати фізичні рухи іншого, незалежно від частини тіла, яку він використовує (він може імітувати вираз, рухи кінцівок, серед інших).
4. Тоді настане черга іншої дитини наслідувати свого партнера.

Динаміка інтеграції молоді та дорослих

Хоча вищевказана динаміка може працювати для будь-якої групи незалежно від віку, вони трохи більш дитячі та легші у виконанні; тому ми вважаємо за краще класифікувати ці інші прийоми інтеграції для дорослих та молоді.

Довіряйте

Цей метод є досить корисним для зміцнення довіри між членами, змушуючи їх знаходити людей, з якими вони найкраще підходять. Для цієї техніки потрібен певний час, хоча це залежить від кількості людей.

1. Координатор попросить членів вибрати партнера для роботи в команді.
2. Їх слід розташувати один перед одним, з’єднавши ноги, взявшись за руки і відкинувшись назад, намагаючись утримати рівновагу.
3. В ідеалі кожен повинен робити вправу з іншими учасниками, тобто кожен намагається з кожним з інших людей.

Роблячи діяльність, учасники помітять, що з одними людьми це було набагато простіше, ніж з іншими, оскільки нам деколи стало зручніше з деякими людьми. Отже, можна зробити висновок, розмірковуючи про довіру та її важливість, а також про роботу в команді.

Складаючи слово

Ця діяльність дозволяє учасникам зустрічатися та взаємодіяти, хоча можливо змінити її, щоб розширити переваги її використання. Для цього просто виконайте такі дії:

1. Організатор передасть конкретний лист кожній людині, не знаючи інших, які є у кожного. Ви також можете дати папір з листом або те, що члени виберуть (вони знаходились б у банці, складені). Ці літери повинні утворювати таке слово, як "довіра".
2. Учасники повинні шукати інших людей, щоб отримати лист, яким вони володіють, хоча вони повинні представити себе першими, взаємодіяти або будь-яке правило, яке вважає за краще координатор.
3. Першим, хто заповнив слово "довіра", є переможець.

Замовлення в ...

Назва є неповною, оскільки її можна змінити відповідно до смаку координатора та можливостей місця, де буде відбуватися діяльність. Однак це один із тих, що дозволяють вам зустрічатися, взаємодіяти, працювати як команда і організуйся.

1. Відповідальний повинен попросити учасників стати на лавку, волосінь, трубку чи що завгодно, але зберігати рівновагу в цьому місці.
2. Потім їх слід попросити замовити їх відповідно до того, що координатор вважає доцільним, і їм забороняється спілкуватися усно. Це може бути, зокрема, вік, зріст, початкове ім’я.
3. Учасники повинні самоорганізуватися, не рухаючись з лави, трубки чи лінії, що змусить їх працювати в команді, щоб уникнути падіння.
4. Нарешті, координатор повинен перевірити, чи замовлення було виконано правильно, запитуючи кожного з них зріст, вік або те, що було обрано.

Розв’яжіть кросворд

Цей прийом дуже ефективний для посилення колективної роботи, стимулювання участі всіх учасників та інших переваг. Зробити це досить просто:

1. Вся група об’єднана у кілька підгруп відповідно до кількості людей.
2. Тоді один і той же кросворд дається всім (ви можете завантажити його в Інтернеті або зробити самостійно).
3. Група, яка вирішить це першим, стане переможцем.

Неправильне повідомлення

Це одна із цікавих динамік, вона дозволяє нам поміркувати над передача інформації від однієї людини до іншої, оскільки повідомлення починає бути одностороннім, а в кінцевому підсумку стає чимось іншим.

1. Координатор повинен замовити учасників у ряді чи колі.
2. Потім повідомлення слід передати першому в черзі або учаснику, якого обрав організатор гуртка, не слухаючи інших.
3. Людина повинна передати повідомлення наступному (також без того, щоб хтось слухав) і так до кінця.
4. Останній учасник повинен сказати повідомлення, і буде проведено порівняння з оригіналом.

Ми сподіваємось на це інтеграційна динаміка Вони корисні для того, щоб наблизити вас до людей певної групи та запропонованих цілей. Якщо у вас є запитання або ви хочете співпрацювати з іншими методами, пам’ятайте, що ви можете скористатися полем для коментарів нижче.

Весела динаміка інтеграції

Найдопитливіший куля

Ідеально підходить для роботи з невеликими групами. Спосіб познайомитись із їх учасниками, пробивши лід шляхом презентації та з дуже оригінальними запитаннями.

1. Нам знадобиться м’яч, а також музичний плеєр.
2. Учасників розміщують у колі, і коли музика починається, кулька буде переходити від одного до іншого.
3. Людина, у якої в руках м'яч, коли музика припиняється, вона відповідає за вимову свого імені та коротке запитання до інших.
4. Іншим однокласникам доведеться відповісти перед початком музики. Бо коли це трапиться, м’яч повинен продовжувати рухатися.

Ця гра триватиме доти, доки всі не виступлять або не втручаються. Оскільки, як ми вже згадували, ми спробуємо створити невелику групу. Якщо людей багато, їх можна розділити на кількох, але вони не змінюватимуть правила гри.

Павутинка

Його назва вже вказує на те, що це може трохи заплутати, але правда полягає в тому, що це дуже весела гра. Ідеально для того, щоб трохи ближче познайомитись і добре посміятися.

1. Учасники стануть у коло.
2. Їм подарують кульку з вовни або нитки, стрічка також підійде. Людині, яка починає, доведеться сказати своє ім’я та якусь визнану таємницю про себе. Отже, він збереже кінець стрічки або нитки і передасть м’яч іншому своєму товаришу по команді.
3. Цей другий партнер повинен буде робити те саме, що і перший, і так далі, поки вся група не буде скручена у своєрідну павутину. Щоб скасувати це, останній, у кого в руці був м’яч або стрічка, повинен дати його тому, хто його послав. Тобто робити навпаки.
4. М'яч повинен повернутися до того, хто розпочав гру і повторює дані, надані їх товаришами по команді, тому тут увага відіграє провідну роль. Ви пам’ятаєте всі секрети своїх колег?

Бум!

Ідеально підходить для підбадьорення членів групи, тоді як концентрація також грає дуже важливий трюк.

1. Усі вони сядуть у коло.
2. Він буде пронумерований вголос. Тобто кожен учасник скаже число. Хто отримає 3, ті, хто закінчується на 3 або кратні цьому числу, наприклад 6,9,12 тощо, повинен буде вимовити чарівне слово Бум! Замість відповідного числа.
3. Давайте подивимося, скільки не вдається! Бо якщо вони не зрозуміють це правильно, їм доведеться покинути групу. Коли хтось йде, підрахунок починається спочатку з номера один.
4. Якщо хтось займає багато часу, щоб відповісти, тому що він думає, якщо число, до якого він торкається, закінчується на 3 або кратне 3, тоді він також програє і вийде з кола. Переможуть два останні гравці, що залишились.

Об’єднання приказок

Окрім того, що він ідеально підходить для презентації, він є дуже жвава гра. Без сумніву, сором'язливість буде припаркована, щоб усі захопилися приказками.

1. Учасники отримають дві порожні картки. В одному вони напишуть першу частину приказки, а в другій - другу. Наприклад: 'Собака, що гавкає, кусачка'. Це один із міфічні вислови. Ну, перша частина, яка йшла б на картці, була б такою: "Гавкаючий пес", тоді як "маленька кусачка" була б написана на другій картці.
2. Як тільки всі картки будуть написані, кожен учасник збереже одну, а іншу - змішає. Тож кожному доведеться знайти іншу частину свого вислову серед гравців. Проста і дуже навчальна гра!

Динаміка інтеграції праці

динаміка трудової інтеграції покращить робоче середовище. Вони змусять працівників трохи більше знати, і організація, і продуктивність компанії будуть винагороджені.

Кімната приміщення

1. Вам знадобиться кімната. У ньому вам доведеться розміщувати всілякі підказки, щоб група працівників могла звідти вибратися. Це може бути якась загадка.
2. Для цього ви будете використовувати газети чи журнали, в яких ви будете підкреслювати ключові фрази. Закриті скриньки, що містять секрети тощо.
3. Весь вміст повинен мати відношення до самої компанії або до тип роботи у виконанні групи, яка грає.
4. Ось командна робота це дуже важливо, тому це завжди складна гра, але така, що має великі переваги для працівників.

Шухляда

1. Кожному з учасників буде надано кілька годин. Той, хто почне, повинен буде намалювати на них малюнок.
2. Не показуючи результату згаданого малювання, вам доведеться це зробити жести і гримаси своїм супутникам, щоб вони відтворили той самий малюнок.
3. Наприкінці буде перевірено, чи завдяки жестам група зрозуміла, що намалював їхній партнер.

Спотворене повідомлення

Така гра ідеально підходить для перевірки концентрації та пам’яті кожного.

1. Хтось із учасників скаже повідомлення людині праворуч.
2. Повідомлення передаватиметься одне за одним, завжди тихим голосом, щоб решта не дізналася. Крім того, його можна повторити лише один раз.
3. Досягаючи останньої людини, вони повинні відтворити повідомлення вголос. Чи зможе він це правильно зрозуміти, або повідомлення було дещо спотворене?

Танок

Спосіб зустрітися з колегами завдяки відкриттю їхніх ідей та того, що вони думають про свою роботу, яку слід робити щодня.

1. Кожному учаснику дається картка, яку буде наклеєно на груди або спину. У ньому вони коротко відповідуть на запитання, яке може бути: Що вам найбільше подобається у вашій роботі?
2. Почнеться музика, і вони сформуються танцювальні пари що збігаються у дуже схожих відповідях.
3. Щоразу, коли музика припиняється, відбуватиметься зміна партнера. Якщо ми побачимо, що у відповідях не так багато збігів, а утворених пар мало, питання можна змінити.

Динаміка інтеграції сім'ї

Оскільки не лише ігри передаються дітям, але, як ми бачимо, усі сфери сприятливі для розваг. У цьому випадку нам залишається сімейний підрозділ. Тому що сімейний день може бути веселішим, ніж ми думаємо. Спосіб здійснювати діяльність спільно та для будь-якого віку.

Гра на монети

1. Спочатку ми зав'язуємо очі одному з учасників і ставимо його в центр.
2. Решта сядуть навколо нього, утворюючи коло.
3. Вони почнуть співати пісню, передаючи монету.
4. В кінці пісні у людини є монета, яку він сховає в закритих руках.
5. Хто мав зав'язку, може зняти її вгадайте, у кого є монета.
6. Якщо це правильно, позиція буде змінена з особою, у якої була монета, інакше їй доведеться пройти тест.

Оригінальна історія

1. Нам знадобляться аркуш паперу та ручка.
2. Одна людина напише речення в один рядок. Під ним напишіть слово.
3. Тепер потрібно скласти сторінку так, щоб було видно лише слово, а не фраза.
4. Наступний повинен зробити ще одну фразу, яка починається із зазначеного слова, і залишити одне слово в наступному рядку.
5. Коли всі написали, ви можете прочитати повну історію, що точно, це буде найвеселіше і оригінальніше.

Вигаданий діалог

Завдяки такій грі інтеграційної динаміки, як ця, ви одночасно втратите сором'язливість посилює творчість та імпровізацію.

1. У цьому випадку нам буде потрібно телебачення, хоча іншим чином. Ми поставимо зображення двох людей, які говорять.
2. Для цього нам потрібно, щоб рівень гучності був дуже низьким або це була послідовність серії, яку ви можете призупинити. Тоді двоє учасників вигадають діалог.
3. Це може коштувати трохи, але тоді ваша уява зробить шалені розмови центральними.