অর্থবোধক শিক্ষা এবং ডেভিড অসুবেলের তত্ত্ব

"লার্নিং" কে এমন প্রক্রিয়া বলা হয় যার মাধ্যমে কোন শিক্ষা, অনুশীলন বা অভিজ্ঞতা থেকে নতুন জ্ঞান অর্জন সম্ভব হয়। এটি বিভিন্ন ধরণের, যেমন পুনরাবৃত্তিযোগ্য, তাৎপর্যপূর্ণ, পর্যবেক্ষণমূলক, গ্রহণযোগ্য শিক্ষার মতো হতে পারে।

তাদের প্রত্যেকেরই উপাদান রয়েছে যা তাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত, তবে এই উপলক্ষে আগ্রহটি দিকনির্দেশিত তাৎপর্যপূর্ণ, ক ডেভিড অসুবেল তত্ত্ব যিনি জ্ঞানীয় এবং শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে ব্যাপক অবদান রেখেছিলেন। এটি সেই সময়ে এবং পরবর্তী বছরগুলিতে শিক্ষণ কৌশলগুলির বিকাশের অনুমতি দেয়।

অর্থবোধক শিক্ষা কী?

মনোবিজ্ঞানী ডেভিড অসুবেলের মতে, তাঁর তত্ত্বটি নিশ্চিত করে যে এই ধরণের শিক্ষাকে বিবেচনা করা হয় পুরানো তথ্য নতুন তথ্যের সাথে সম্পর্কিত করার ক্ষমতা এবং সম্প্রতি অর্জন করেছে, তাদের একত্রিত করতে সক্ষম হতে, জ্ঞানকে প্রসারিত করতে এবং প্রয়োজনে এটি পুনর্নির্মাণ করতে।

আরও সুনির্দিষ্ট হওয়ার কারণে, অর্থবোধক শিক্ষাটি সেই মুহুর্তে ঘটেছিল যেখানে নতুন জ্ঞান অর্জন করা হয়েছিল এবং এই তথ্যটি অন্য অর্জিত ডেটার সাথে সম্পর্ক রয়েছে যা পূর্বে অর্জিত হয়েছিল। এ কারণেই যদি আমাদের কাছে ইতিমধ্যে সম্পর্কিত হতে পারে এমন তথ্য থাকে তবে আরও সহজেই নতুন আদর্শ, দক্ষতা বা ধারণাগুলি শেখা সম্ভব।

La তত্ত্ব আউসুবেল এই ধরণের শিক্ষার সর্বাধিক প্রতিনিধি উদাহরণ হয়ে উঠেছে, যেহেতু এটি শিক্ষাগত কৌশলগুলির বিকাশের অনুমতি দেয় এবং এটির সাথে, শিক্ষকদের কাজকে আরও কার্যকরভাবে শেখানোর জন্য।

• নতুন জ্ঞান অর্জনের সুবিধার্থে, ভিত্তি হিসাবে পরিবেশন করার জন্য পূর্বের তথ্য থাকা প্রয়োজন।
• অর্জিত তথ্য অবশ্যই মানসিক কাঠামোর সাথে সংযুক্ত করতে হবে এবং স্মৃতিতে থাকতে হবে যা আমাদের বুঝতে দেয়।
• শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই শিক্ষাকে উত্সাহিত করার জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষণ কৌশলগুলি ব্যবহার করার জন্য শিক্ষানবিশকে অবশ্যই সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকতে হবে।
• মূলত পুরাতন জ্ঞানের তুলনা করা হয় এবং এর সাথে নতুন কাঠামোর পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত হয় এবং এর ফলে একটি নতুন ফলাফল প্রাপ্ত হয়।
• স্বতন্ত্রভাবে বা শিক্ষাবিদ বা শিক্ষকের সহায়তায় এই ধরণের পড়াশোনা করা সম্ভব হয়।

পরেরটি আকর্ষণীয়, যেহেতু পৃথকটি বিকাশ করতে পারে অর্থপূর্ণভাবে শেখার ক্ষমতা এবং এটি স্বতন্ত্রভাবে, সচেতনভাবে বা অসচেতনভাবে বা শিক্ষকের সহায়তায় করুন। যাইহোক, কী গুরুত্বপূর্ণ তা হল উপযুক্ত এবং সুনির্দিষ্ট প্রক্রিয়াগুলি যা এই শেখার বৈশিষ্ট্যগুলি পূর্ণ করে, যা হ'ল: সম্পর্কিত, উদ্ভূত উপগ্রহ এবং সংমিশ্রণমূলক এবং সুপারর্ডারিনারি লার্নিং.

এই শেখার প্রক্রিয়া

• La অমৌলিক এটি জ্ঞানের অধিগ্রহণকে বোঝায় যে এটি "টাইপ" এর সাথে অন্যর সাথে সম্পর্কিত এবং তাই নতুন অর্থ গঠনের সাথে একত্রিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি ব্যক্তি কোনও "বিমান" এর বৈশিষ্ট্যগুলি জানে এবং প্রথমবারের জন্য একটি "যুদ্ধ বিমান" দেখেন, তারা বুঝতে পারবেন যে "যুদ্ধ" এমন বৈশিষ্ট্য যা "বিমান" এর সাথে মিলিয়ে অন্য অর্থ গঠন করে।
• La পারস্পরিক সম্পর্ক ইতিমধ্যে, অনুরূপ উদাহরণে, আমরা সোনালি রঙের একটি বিমানের সাথে দেখা করি, যা এমনটি আগে কখনও দেখা যায়নি। এই উপলক্ষে, বিমানগুলির বিভিন্ন রঙের সম্ভাবনা যুক্ত করা দরকার, যা তাদের সম্পর্কে আমাদের ধারণাকে পরিবর্তন করতে পারে।
• El অতিশক্তিগত শিক্ষা এটি যখন আমরা জানি যে বিমান, নৌকা বা অটোমোবাইলগুলি কী তবে আমরা জানতাম না যে কোনও কারণ ছাড়াই আমরা এটি শিখিনি they যার অর্থ এই যে আমরা এই ধারণাগুলি জানতাম তবে আমরা জানতাম না যে তাদের একসাথে একটি অর্থ ছিল।
• অবশেষে, সংমিশ্রণমূলক, যা অন্যরকম ধারণা হিসাবে চিহ্নিত হয়েছে তবে এটি একটি নতুন ধারণার অনুরূপ, এটি আরও সহজেই অধিগ্রহণের অনুমতি দেয়।

আদর্শ

অউসুবেল এই শিক্ষার উপস্থাপনা, ধারণা এবং প্রস্তাবগুলি সহ বিভিন্ন ধরণের শ্রেণিবদ্ধও করেছেন। তাদের প্রত্যেকের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

• El উপস্থাপনা শেখা মূল এবং অপরিহার্যকে বোঝায়, অন্যরা এর উপর নির্ভরশীল। এর উদ্দেশ্যটি অর্থকে বোঝানো, যেমন একটি শিশু যখন তার মায়ের সাথে "মা" শব্দের প্রতিনিধিত্ব করতে শেখে।
• অন্যদিকে, ধারণাগুলিও পূর্ববর্তীগুলির একটি অংশ, কেবলমাত্র এ ক্ষেত্রে বিশিষ্ট ধারণাগুলি নিয়েই কী সম্পর্কে কথা বলা হচ্ছে তা সম্পর্কে ধারণা থাকা সম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু "মা" দ্বারা বোঝা যাবে যে কোনও মহিলা তার সাথে অনুরূপ ফাংশন সম্পন্ন করে।
• পরিশেষে, প্রস্তাবগুলির শেখা যা বেশ কয়েকটি শব্দের সম্পর্ক হিসাবে সংজ্ঞায়িত হয়, যার সাথে অর্থের একটি সেট একত্রিত করা যায় যা তাদের প্রতিটিটির যোগফল ছাড়া আর কিছুই নয়; যা নতুন অর্থ সন্ধান করতে দেয়।

ডেভিড অসুবেল এবং তার তত্ত্ব

তিনি ১৯ psych১ সালের ২৫ অক্টোবর আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের নিউইয়র্কে জন্মগ্রহণকারী একজন মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষানবিশ A এছাড়াও, তিনি উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানে ডক্টরেট অর্জন করেছেন এবং জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান সম্পর্কিত প্রাসঙ্গিক গবেষণা করেছেন।

1963 এবং 1968 এর মধ্যে ডেভিড আউসুবেল তাঁর তত্ত্ব অনুসারে অর্থবোধক শিক্ষার ধারণা প্রকাশ করেছিলেন। যা অনন্য বৈশিষ্ট্য, প্রকার এবং প্রক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত করার সাথে সাথে অবশ্যই পরিচালনা করা উচিত; এর কিছু দিক রয়েছে যা অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত, যেমন শিক্ষকের দ্বারা ব্যবহৃত কৌশলগুলি, সহায়তা উপকরণগুলি, পূর্ববর্তী সংগঠকগুলি, সংস্থা এবং অনুপ্রেরণায় জড়িত উপাদানগুলি।

শিক্ষকদের কোন কৌশল ব্যবহার করা উচিত?

শিক্ষাবিদকে অবশ্যই এমন কোনও উপায় খুঁজে বের করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা বিষয় নির্বিশেষে পরিচালিত কার্যক্রমগুলিতে আগ্রহী; তেমনি, ছাত্র এবং তার মধ্যে বিশ্বাস ও সুরক্ষার একটি বন্ধন স্থাপন করতে হবে।

শিক্ষকদের যথাযথ কৌশলগুলির সহায়তায় পুরো প্রক্রিয়াটি গাইড করার লক্ষ্য করা উচিত যাতে উল্লেখযোগ্য শিক্ষা পূরণ করা হয় এবং জ্ঞানীয় পরামিতি মধ্যে হয়। উদাহরণগুলির ব্যবহারটি দুর্দান্ত সহায়ক হবে যাতে শিক্ষার্থীরা আরও সহজে বুঝতে পারে।

তদতিরিক্ত, ছাত্রদের তাদের এবং তাদের সাথে অন্যদের সম্পর্কে তাদের ধারণা এবং বিতর্ক প্রকাশ করার ক্ষমতা দেওয়া উচিত। কেবলমাত্র এই উপায়েই তারা এমন একটি বিষয় উল্লেখযোগ্যভাবে শিখতে সক্ষম হবেন যা সম্ভবত অন্যান্য শিক্ষাদানের পদ্ধতিতে শেখানো কঠিন ছিল।

কৌশলগুলির মধ্যে এটি সন্ধান করা সম্ভব গেমস, মন এবং ম্যাপের মানচিত্র, প্রাক-সংগঠক, চিত্রগুলি, অন্যদের মধ্যে. যেখানে প্রত্যেকের আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা কলেজের ডাব্লু ডিগ্রি অর্জন করে এবং প্রতিটি ব্যক্তি পৃথকভাবে শিখতে পারে তা বিবেচনা করে প্রতিটি ব্যক্তির শেখার ক্ষমতাতে বিভিন্ন প্রভাব ফেলবে।

অন্যদিকে, শিক্ষাবিদদের অনুপ্রেরণামূলক কারণ সম্পর্কে সচেতন হতে হবে যে এই প্রক্রিয়া খেলতে আসে; যেহেতু ডেভিড আউসুবেলের মতে, এই বিভিন্ন উপায়ে শেখার প্রভাবিত করে এবং প্রভাবিত করে, উদাহরণস্বরূপ:

• সুবিধাগুলি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে উত্সাহিত উদ্দীপনা, পাশাপাশি উভয়ের সম্পর্কের উন্নতি বোঝায়।
• অন্যদিকে, এটি নেতিবাচকভাবে প্রভাব ফেলতে পারে যদি শেখার জন্য উপযুক্ত নয় এমন বাহ্যিক কারণগুলি বিবেচনা করা হয়, যদি এটি সঠিকভাবে সম্পাদন না করা হয় এবং এটির সাহায্যে বিরক্তিকর হতে পারে তবে যে কৌশলগুলি ব্যবহার করা হচ্ছে সেগুলি সম্পর্কে সন্দেহ তৈরি করতে পারে।

আপনি যদি অর্থবোধক শিক্ষার বিষয়ে আমাদের পোস্ট পছন্দ করেন তবে আমরা আপনাকে এটি আপনার নেটওয়ার্কগুলিতে ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি যাতে অন্যান্য লোকেরা এটি সম্পর্কে জানতে পারে; পাশাপাশি আমরা আপনাকে মন্তব্যের মাধ্যমে সামগ্রীর বিস্তারের সাথে সহযোগিতা করার সুযোগও দেব; হয় নতুন তথ্য অন্তর্ভুক্তির সাথে বা কেবল এমন একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যা আমাদের বিষয়টির কিছু দিক বিশদ করতে দেয়।