রেভেন পরীক্ষা কী? বিকাশ এবং বৈশিষ্ট্য

আমি কত স্মার্ট? ধারণাটি প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পরে এটি একটি প্রশ্ন যা মানুষের অভ্যন্তরীণ কোন্দল সৃষ্টি করেছে। তবে সংকল্প এবং কার্যনির্বাহী ক বুদ্ধি মান এটি মোটেও সহজ নয়, যেহেতু এর পরিমাপটি কোনও উপকরণের কোনও মূল্য পড়ার বিষয়ে নয়। সমস্ত কিছু খুব সহজ হবে, যদি বুদ্ধি স্কেল সরাসরি পড়া যায়, ঠিক যেমন কোনও থার্মোমিটারের মাধ্যমে আমরা কোনও দেহ বা মাঝারি অংশে তাপমাত্রার মান পড়ি।

একটি গোয়েন্দা মূল্য নির্ধারণে অসুবিধাটি এই সত্যে নিহিত যে বুদ্ধি একটি বিষয়গত শব্দ, এবং এটির সমস্ত অংশের সাথে খাপ খোলার কোনও সাধারণ conকমত্য নেই।

সাধারণভাবে বুদ্ধিমত্তাকে যুক্তিযুক্ত, বোঝার এবং কিছু জ্ঞান অর্জনের জন্য মনের অনুষদ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে এবং সুনির্দিষ্ট পরিমাপের পদ্ধতি ডিজাইনের লক্ষ্যে, সুপরিচিত জ্ঞানীয় পরীক্ষাগুলি বিকাশ করা হয়েছে, এবং তাদের মধ্যে রাভেনের পরীক্ষা, যা ম্যাট্রিকের প্রয়োগের মাধ্যমে, বুদ্ধিমত্তার জি ফ্যাক্টর নির্ধারণ করে।

পরীক্ষার বিকাশ

পরীক্ষাগুলি গবেষণার উদ্দেশ্যে জন রেভেন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল; তবে এই পরীক্ষাটি, যেখানে সংস্কৃতির স্তর এবং কথ্য ভাষার ব্যবহার সীমিত উপাদান হিসাবে বিবেচনা করা হত না, এটি শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে একটি মূল্যবান পরীক্ষা হয়ে উঠবে। রাভেন পরীক্ষার দুর্দান্ত গ্রহণযোগ্যতা নির্ধারণকারী আরেকটি দিক ছিল এর প্রয়োগ এবং ব্যাখ্যার সরলতা। সময়ের সাথে সাথে, বিভিন্ন সংস্করণ তৈরি করা হয়েছিল, যার ব্যবহার নির্ধারণ করা হয় বিষয়টির বয়স এবং দক্ষতার দ্বারা।

এটি অর্জিত জ্ঞান নির্বিশেষে রূপগুলির উপর ভিত্তি করে ফর্ম এবং যুক্তির ব্যবহার করে সাধারণ বৌদ্ধিক ক্ষমতা (ফ্যাক্টর জি) পরিমাপ করে। এর প্রয়োগের মাধ্যমে, এনালগ যুক্তি, উপলব্ধি এবং বিমূর্ততা গতিতে সেট করার জন্য সক্ষমতা জোর করে ভাবার ক্ষমতা নিয়ে তথ্য পাওয়া যায়।

রেভেন পরীক্ষার বৈশিষ্ট্য

জ্ঞানীয় পরীক্ষাগুলি বিভিন্ন পরিমাপের জন্য বিকাশ লাভ করা হয়েছিল এবং প্রায়শই জ্ঞানীয় অংশের বিপরীত কারণগুলি, যে ক্ষেত্রগুলিতে বিকাশের পরিমাপটি মনোনিবেশ করা হয় সেগুলি নীচের অংশে শ্রেষ্ঠত্ব:

• যৌক্তিক-গাণিতিক দক্ষতা।
• মৌখিক সাবলীলতা।
• স্থান দর্শন
• স্মৃতি.

রাভেনের পরীক্ষাটি এর পরিমাপকে কেন্দ্র করে এনালগ যুক্তি, বিমূর্ততা এবং উপলব্ধি করার ক্ষমতা।

ম্যাট্রিকেস ব্যবহার করা হচ্ছে

ম্যাট্রিক্সের বিকাশের মূল লক্ষ্যটি হ'ল মনোবিজ্ঞান, মনোচিকিত্সা এবং স্নায়ুবিজ্ঞান, শিক্ষা এবং মানব সম্পদের ক্ষেত্রে পেশাদারদের একটি নতুন প্রজন্মের পরীক্ষা দিয়ে যার সাথে সাধারণ বুদ্ধিমত্তার দ্রুত, সহজে এবং নির্ভুলভাবে অনুমান করা যায়। এটি করার জন্য, বিভিন্ন পেশাগত ক্ষেত্রে এই দিকটি মূল্যায়নের জন্য কার্যকর উত্তর এবং প্রয়োজনীয়তার সমাধান দেওয়ার চেষ্টা করা হয়েছে। এই উদ্দেশ্যে ম্যাট্রিকগুলির সর্বাধিক প্রাসঙ্গিক অবদানগুলির মধ্যে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি দাঁড়ানো:

• অ মৌখিক উদ্দীপনা উপর ভিত্তি করে বুদ্ধি অনুমান
• অ্যাপ্লিকেশনটির খুব বিস্তৃত সুযোগ, 6 থেকে 74 বছর বয়সের মধ্যে থাকা বিষয়গুলির সাথে জড়িত যা কোনও ব্যক্তিকে একক পরীক্ষা ব্যবহার করে তাদের জীবনচক্রের দীর্ঘ সময় ধরে অনুসরণ করতে দেয়।
• এটি শিক্ষার উদ্দেশ্যে পরীক্ষাগুলির প্রয়োগের ক্ষেত্রে এটির সর্বাধিক উপযোগিতা খুঁজে পায়, কারণ এটি পুরো স্কুল শিক্ষার সময়েই একজন শিক্ষার্থীর অগ্রগতি মূল্যায়নের জন্য একটি উপকরণ হিসাবে গঠিত।
• বিভিন্ন বয়সের গ্রুপগুলির ফিটনেস স্তরের ফিট করার জন্য ডিজাইন করা বিভিন্ন স্তরের সাথে কাজ করুন। স্কুলছাত্রীদের জ্ঞানীয় বিবর্তনের বিভিন্ন পর্যায়ে মূল্যায়ন করার উদ্দেশ্যে মেট্রিকগুলি ছয়টি স্তরে উন্নত হয়।
• ম্যাট্রিক্স-ভিত্তিক পরীক্ষাগুলি ফলাফলগুলিতে একটি ইতিবাচক পারস্পরিক সম্পর্ক উপস্থাপনের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা নির্ধারণ করে যে পরীক্ষার রায়টিতে একটি প্রবণতা বজায় রাখা হয় যা ব্যক্তির বৌদ্ধিক স্তরকে নির্ধারণ করে, যে পরীক্ষায় সে জমা দেওয়া হোক না কেন।

জি ফ্যাক্টর মূল্যায়ন

জি ফ্যাক্টর তদন্ত কার্যকর করার ক্ষেত্রে সাধারণ বুদ্ধিমত্তার পরিমাপ হিসাবে কাজ করার উদ্দেশ্য নিয়ে তৈরি একটি শৈল্পিক গঠন করে সাইকোমেট্রিক মানুষের জ্ঞানীয় ক্ষমতা উপর। এটি একটি পরিবর্তনশীল যা বিভিন্ন জ্ঞানীয় কাজগুলির মধ্যে বিভিন্ন ইতিবাচক পারস্পরিক সম্পর্ককে ঘনীভূত করে এবং এটি দেখায় যে কোনও ব্যক্তির কার্য সম্পাদনে তারা কীভাবে কার্য সম্পাদন করে তার ভিত্তিতে দুটি ব্যক্তির তুলনা করা যেতে পারে, এমনকি প্রতিটিটির প্রকৃতি আলাদা হলেও।

জি ফ্যাক্টরটি স্ট্যাটিস্টিকাল ডিভাইস থেকে উদ্ভূত, যাকে ফ্যাক্টর অ্যানালাইসিস বলা হয়, যার দ্বারা পর্যবেক্ষণযোগ্য ভেরিয়েবলগুলিকে সুপ্ত ভেরিয়েবলের সেটগুলিতে গ্রুপ করা সম্ভব হয়, যা পরিমাপের ক্ষেত্রে সংবেদনশীল নয় এমন মাত্রা are এই নির্মাণের ব্যবহার ব্রিটিশ মনোবিজ্ঞানী চার্লস স্পিয়ারম্যান দ্বারা প্রসারিত হয়েছিল, যিনি তার ভিত্তি হিসাবে দুটি উপাদান নির্ধারণ করেছিলেন, মনোবিজ্ঞানী মানব বুদ্ধির নির্ধারক হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন:

• জটিল পরিস্থিতিতে স্পষ্টভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা।
• তথ্য সংরক্ষণ এবং পুনরুত্পাদন করার সম্ভাবনা।

ফ্যাক্টর জি অনুমানমূলক মানটির প্রতিনিধিত্ব করে যা সাধারণত সেই ভিত্তি যার উপর মনোবিজ্ঞান পরীক্ষা করা হয়, যেহেতু এটি ব্যক্তির মধ্যে বেশিরভাগ পার্থক্য ব্যাখ্যা করার বৈশিষ্ট্য রয়েছে। বিভিন্ন মানসিক পরীক্ষার পারফরম্যান্সে, পরীক্ষার বিষয়বস্তু নির্বিশেষে।

অ মৌখিক পরীক্ষা

এর বিকাশের সময়, 60 টি প্লেটের একটি সিরিজ চিত্রগুলির সাথে উপস্থাপিত হয় যা উপস্থাপিত ক্রমগুলি সম্পূর্ণ করতে সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে। এটি এমন নিদর্শনগুলির সাথে কাজ করে যা অবশ্যই মূল্যায়ন করা ব্যক্তির দ্বারা ডিক্রিফার করা উচিত। লিখিত ভাষা ব্যবহার করা হয় না, তাই এটি এখনও বিকাশ না করে এমন শিশুদের মধ্যে প্রয়োগ করা যেতে পারেতারা সাক্ষরতার দক্ষতা শিখেন।

শিক্ষামূলক দক্ষতা পরীক্ষা করে

শিক্ষাগত ক্ষমতাটিকে সংজ্ঞাগত এবং সিস্টেমেটিক উপায়ে উপস্থাপন করা তথ্য থেকে সম্পর্কগুলি এবং পারস্পরিক সম্পর্ক তোলার ক্ষমতা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। রাভেন পরীক্ষা সেই সম্পর্কগুলিকে বোঝার ক্ষমতাটি পরিমাপ করে যা পর্যবেক্ষকের সাথে তাত্ক্ষণিকভাবে স্পষ্ট হয় না।

এই ক্ষমতার বিকাশ আকৃতির তুলনা করার বৌদ্ধিক ধারণার সাথে এবং আনলজিকাল যুক্তির সাথে যুক্ত, প্রাপ্ত জ্ঞান থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীনতার সাথে, উচ্চ-স্তরের জ্ঞানীয় কার্যক্ষমতার একটি নির্ধারক কারণ factor