শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তির প্রভাব

আমরা অনিবার্যতা এড়াতে পারি না এবং বিশ্বজুড়ে কয়েক মিলিয়ন বাচ্চার শিক্ষাকে কীভাবে নতুন প্রযুক্তি প্রভাবিত করে তার সাথে এটির অনেক কিছুই রয়েছে। থাকার জন্য নতুন প্রযুক্তি ঘরে ঘরে প্রবেশ করেছে, পাশাপাশি লক্ষ লক্ষ মানুষের জীবন। এটি অনিবার্য এবং এগিয়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে এটির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।

প্রযুক্তি কীভাবে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনাকে প্রভাবিত করে? এমন বিশেষজ্ঞরা আছেন যারা ভাবেন যে নতুন প্রযুক্তিগুলি কেবল পাঠদান এবং শেখার ক্ষেত্রেই একটি ব্যাঘাত এবং তাই, তারা শ্রেণিকক্ষের মধ্যে সংহত করার জন্য ভাল বিকল্প নয়।

ডিভাইসগুলির শক্তি

বাস্তবতাটি হ'ল নতুন প্রযুক্তিগুলি কোনও উত্সের চেয়ে অনেক বেশি, কেবল যদি আপনি সেগুলি কীভাবে ভালভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানেন। শিক্ষকরা ব্যস্ততা বৃদ্ধি, সহযোগিতা জাগ্রত করতে, ড্রাইভ উদ্ভাবন বাড়ানোর জন্য ডিজিটাল সংস্থান, অ্যাপ্লিকেশন এবং সরঞ্জামগুলির শক্তি (এবং প্রেরণা) ব্যবহার করতে পারেন এবং শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে ছাত্র শিক্ষার উন্নতি।

এটা মনে রাখা প্রয়োজন যে শিক্ষাগত প্রযুক্তি নিজেই কার্যকর শেখার শিক্ষা দেয় না বা অনুমতি দেয় না। এর জন্য একটি গাইড (শিক্ষক, শিক্ষক বা শিক্ষিকা) এবং একটি উদ্দেশ্য (শিক্ষাগত লক্ষ্য) প্রয়োজন। এগুলি ছাড়াও, এর ব্যবহারকে একটি শিক্ষামূলক উপাদান বা সরঞ্জাম হিসাবে কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য প্রচেষ্টা এবং কৌশল প্রয়োজন। একটি ভাল উদ্দেশ্য এবং ভাল লক্ষ্য সেট সঙ্গে, নতুন প্রযুক্তি ক্লাসরুমে শিক্ষার্থী শেখার ক্ষেত্রে দুর্দান্ত ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।

যথাযথ ব্যবহারের সাথে শিক্ষক, শিক্ষক, শিক্ষাবিদ ... এই সংস্থানগুলির সর্বাধিক উপকার করতে পারে কারণ শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা যোগ করার পাশাপাশি এটি তাদের পড়াশোনাকে আরও এগিয়ে নিতে সহায়তা করে, যেহেতু নতুন প্রযুক্তিগুলি ক্রমশ সমাজে সংহত হচ্ছে।

শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তির প্রভাব কী?

এরপরে, আমরা আপনাকে নতুন প্রযুক্তিগুলি শিক্ষায় কীভাবে প্রভাব ফেলেছে এবং কীভাবে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা উভয়ই সেগুলি থেকে উপকৃত হতে পারে সে সম্পর্কে কিছু কথা বলতে যাচ্ছি।

সংস্থানসমূহ অ্যাক্সেস

ইন্টারনেটে সারাক্ষণ অ্যাক্সেস থাকা ইতিমধ্যে সর্বদা রিসোর্স বন্ধ করার একটি উপায়। ইন্টারনেট থাকা মানে আমরা যখনই চাই তথ্যে অ্যাক্সেস থাকা। আপনি ইন্টারনেটে প্রায় কোনও কিছুই পেতে পারেন, বা অনেক বিশেষজ্ঞ রসিকতা করে বলেছেন: "এটি যদি ইন্টারনেটে না থাকে তবে এর অস্তিত্ব নেই।"

শিক্ষার্থীদের ইন্টারনেটে সমস্ত তথ্য অ্যাক্সেস রয়েছে, এমন কিছু যা শেখার সুবিধার্থে তবে এই সরঞ্জামটির যথাযথ ব্যবহার করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীরা যাতে "সর্বনিম্ন প্রচেষ্টার আইনে না পড়ে।" শিক্ষার্থীরা যাতে তাদের শিক্ষার জন্য তাদের সক্ষমতা ব্যবহার করতে সক্ষম হয় সে জন্য গাইডলাইন স্থাপন করা দরকার। প্রয়োজনীয় সংস্থান এবং সর্বোপরি সন্ধানের জন্য শিক্ষার্থীদের নির্দেশাবলীর প্রয়োজন, কীভাবে তথ্য সন্ধান করা যায় তা শিখতে।

অনলাইন গ্রুপ

শিক্ষার্থীরা অনলাইনে অধ্যয়ন দলগুলি থেকে ইন্টারনেটে অন্যান্য লোকের সাথে সংযোগ স্থাপন এবং এমনকি রিয়েল টাইমে ভার্চুয়াল সম্প্রদায়গুলিতে যোগদান করে তাদের শেখার পরিপূরক তৈরি করতে উপকৃত হতে পারে। তারা উইকিপিডিয়া বা অ্যাপ্লিকেশনগুলির মতো সরঞ্জামগুলির সাথে একটি গ্রুপ প্রকল্পের সহযোগিতায়ও জড়িত হতে পারে একটি মেঘে এর মেমরির ক্ষমতা সহ যেখানে একাধিক শিক্ষার্থী সঠিক নিবন্ধকরণ ডেটা দিয়ে অ্যাক্সেস করতে পারে।

শিক্ষকরা ক্লাউড বা প্ল্যাটফর্মে যেখানে শিক্ষার্থীরা এটি অ্যাক্সেস করতে পারে এবং লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের মাধ্যমে পোর্টাল তৈরি করে শিক্ষার্থীদের পক্ষে বিদ্যালয়ে না থাকলেও তাদের শেখার ক্ষেত্রে অগ্রগতি করা আরও আরামদায়ক হতে পারে যেখানে শিখার উপাদানগুলিতে অ্যাক্সেস সরবরাহ করতে পারে as ইন্টারনেট অ্যাক্সেস সহ একটি লাইব্রেরিতে বা বাড়িতে। বর্তমানে, মিশ্রিত পড়াশোনা যে কোনও শিক্ষামূলক কেন্দ্রে সাধারণ: শ্রেণিকক্ষ প্রযুক্তি এবং মুখোমুখি শেখার মিশ্রণ।

শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণার উন্নতি করুন

শিক্ষার্থীরা নতুন প্রযুক্তি পছন্দ করে এবং এটি একটি সত্য। এটি তাদের শেখার সহজতর এবং আরও বৃহত্তর মিথস্ক্রিয়া অনুভব করতে সহায়তা করে না, তবে এটি তাদের সবার জন্য অনুপ্রেরণামূলকও বটে। নতুন প্রযুক্তি এবং বিশেষত এক্ষেত্রে শিক্ষামূলক প্রযুক্তি শিক্ষাকে আরও ইন্টারেক্টিভ এবং সহযোগিতামূলক করে তুলবে, এটি এমন কিছু যা নিঃসন্দেহে শিক্ষার্থীদের পুরো অধ্যাপনা এবং শেখার প্রক্রিয়ায় আরও ভালভাবে অংশ নিতে অনুপ্রাণিত করে।

তাদের কী শিখতে হবে এবং অভ্যন্তরীণ করা উচিত তা মুখস্থ করার পরিবর্তে, তারা এটিকে অন্যভাবে অভ্যন্তরীণ করে: জিনিসগুলি করা, তারা যা করতে চায় তা বাস্তবে রাখে। এটি গ্রুপ কথোপকথনে অংশ নেওয়া বা ইন্টারেক্টিভ গেমসে অংশ নেওয়ার মতো সহজ হতে পারে, যদিও বিকল্পগুলি এই ভার্চুয়াল বিশ্বে আরও বিস্তৃত হতে পারে।

তারা শেখার সাথে যোগাযোগ করে

পূর্ববর্তী বিষয় অনুসরণ করে, নতুন প্রযুক্তির ক্ষেত্রে সত্যই ইন্টারেক্টিভ হতে শেখার জন্য এটি অবশ্যই শিক্ষার্থীর কাছে আকর্ষণীয় হতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, কম্পিউটারে গণিত করা কলম দিয়ে কাগজে করা সমান ... তবে বলের খেলায় মনকে চ্যালেঞ্জ জানাতে অগমেন্টেড রিয়েলিটি সহ এটি করা সম্পূর্ণ ভিন্ন, আরও বেশি প্রেরণাদায়ক এবং একই শিক্ষাগত উদ্দেশ্যগুলির সাথে।

কিছু শিক্ষার্থীর জন্য, ইন্টারঅ্যাক্টিভিটির মাধ্যমে শিখতে সক্ষম হওয়া তাদের একটি আরও ভাল শিক্ষার অভিজ্ঞতা সরবরাহ করে এবং এটি তাদের শেখার ধারণাগুলিকে আরও আগের এবং আরও উন্নত করতে সহায়তা করে, আরও কার্যকরভাবে একাডেমিক উদ্দেশ্যগুলি অর্জন করতে সক্ষম হয়ে।

সম্ভাবনার শেষ নেই

তবে সবকিছুই কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য উপকারী নয়। শিক্ষকরা এই সমস্ত ক্ষেত্রে ভালভাবেই ভালভাবে বেড়ান, যেহেতু নতুন প্রযুক্তির জন্য কাজের ধন্যবাদের সম্ভাবনাগুলি অফুরন্ত। শ্রেণিকক্ষে তাদের প্রতিদিনের জীবনে এই সংস্থাগুলির সদ্ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়ার জন্য তাদের কেবল একটি সৃজনশীল মানসিকতা থাকতে হবে।

কীভাবে আগ্নেয়গিরিটি উদয় হয় তা প্রদর্শনের জন্য সিমুলেশন সরঞ্জামগুলির ব্যবহার থেকে শুরু করে মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ে চিকিত্সা পদ্ধতি অনুশীলনের জন্য ভার্চুয়াল বাস্তবতার ব্যবহার।

আরও অনেক বেশি স্কুল যেমন ক্লাসরুমে ভার্চুয়াল বাস্তবতা নিয়ে আসে, যেমন বিশ্ববিদ্যালয় মেডিসিন ক্লাসগুলিতে, শিক্ষার্থীরা এনাটমির মতো জটিল বিষয়গুলি শেখার সবচেয়ে কার্যকর উপায় বলে মনে করে, কেবল তত্ত্বের পরিবর্তে কাজ করে শিখবে। অনুশীলনের সাথে থাকা তত্ত্বটি যে কোনও বয়সের শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার উন্নত বিকাশ।