ডিসলেক্সিয়া - এটি কী, প্রকার, লক্ষণ, কারণ এবং চিকিত্সা

আজকাল, এর শব্দ পড়ার অসুবিধা, তবে কয়েক জন সত্যই জানেন যা এর অর্থ। এটি একটি পঠন কর্মহীনতা হিসাবে পরিচিত যা শিশু, বয়ঃসন্ধিকাল এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে এবং এর ঘটনাগুলি যতটা ভাবেন তার থেকে অনেক বেশি। ঠিক এই কারণে, আমরা এই শর্তটি সম্পর্কে নিম্নলিখিত নিবন্ধটি উপস্থাপন করি, যেখানে এর সংজ্ঞা, টাইপোলজি, উপসর্গ এবং এটি কাটিয়ে উঠতে ব্যবহৃত চিকিত্সার মতো পয়েন্টগুলি বিকাশ করা হয়।

ডিসলেক্সিয়া কী এবং এর অর্থ কী তা খুঁজে বের করুন

ব্যুৎপত্তিগতভাবে, ডিসলেক্সিয়া শব্দটি দুটি শব্দ দ্বারা গঠিত: ডিস্ক, গ্রীক উত্স একটি শব্দ যা অনুবাদ হিসাবে অসুবিধা হয়; ওয়াই লেসিয়া, ল্যাটিন উত্স, যার অর্থ পড়া। সুতরাং, এই শব্দটির একটি খুব আক্ষরিক অনুবাদ হয় পড়তে অসুবিধা.

এটি পড়ার, লেখার এবং এমনকি বক্তৃতার (বিশেষত লক্ষণ, অক্ষর) ক্ষেত্রে ভাষার উপাদানগুলি ডিকোডিং এবং এনকোডিংয়ের সমস্যা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে; ucal সম্পূর্ণ স্বাভাবিক জ্ঞানীয় ক্ষমতা সহ ব্যক্তিদের মধ্যে ঘটে। এই অসুবিধা আছে মস্তিষ্কের কর্মহীনতার উত্স, যাঁরা জন্মগ্রহণ করেছেন বা যা জীবনের পথে দুর্ঘটনার ফলস্বরূপ অর্জিত হয়েছে with

অতএব, যে ব্যক্তি বয়সে পড়তে বা লিখতে পারে না যখন তার পক্ষে এটি করা স্বাভাবিক বলে বিবেচিত হয়; কোনও ধরণের বিলম্ব বা বৌদ্ধিক অক্ষমতা না থাকলে সংবেদক অক্ষমতা (শ্রবণ সমস্যা, দৃষ্টিশক্তি সমস্যা, উদাহরণস্বরূপ) এবং সঠিক শিক্ষাগত গাইড সহ।

কিছু লেখক, পছন্দ হারস্টেইন, দেব্রেয় এবং মেল্কিয়ান, তারা এটিকে বিবেচনা করে শেখার ব্যাধি। অন্যরা এটিকে একটি নির্দিষ্ট এবং স্বতন্ত্র শিক্ষামূলক সমস্যা হিসাবে দেখেন ক্রিচলি, নিতো এবং প্যাজেট, লক্ষণগুলি সম্পর্কে বিভ্রান্তির কারণে। সত্যটি হ'ল, আজ ডিস্ক্লেক্সিয়া কী তা সম্পর্কে বেশিরভাগ মানুষই পরিষ্কার নয়। শব্দটি কথোপকথনে সাধারণত পড়া এবং শেখার অসুস্থতাগুলির জন্য সাধারণত ব্যবহৃত হয়, যা ভুল।

এর প্রকোপ সম্পর্কে, এই অসুবিধা স্কুল-বয়সী শিশুদের 5 থেকে 10% এর মধ্যে প্রভাবিত করে, যার মধ্যে প্রায় 80% পুরুষ লিঙ্গ সম্পর্কিত। আসলে, ক্ষতিগ্রস্থ প্রতি চারজনের মধ্যে তিন জনই পুরুষ। এটি প্রাচীনকালে তাদের শিক্ষায় যে বৃহত্তর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছিল তার জন্য এটি দায়ী ছিল। তবে, আমাদের বর্তমান সমাজে ছেলে-মেয়েরা উভয়ই কোনও বাধা ছাড়াই স্কুলে যায়। সুতরাং, একটি নির্দিষ্ট কারণের কারণে অন্য লিঙ্গের তুলনায় এক লিঙ্গের বৃহত্তর অনুপাতে ডিসলেক্সিয়ার কারণ হয়ে থাকে not

যেভাবে ডিসলেক্সিয়া ডিসঅর্ডারটি মানুষের জীবনকে প্রভাবিত করে তা মূলত অসুবিধার মাত্রায় নির্ভর করে (যদি এটি কোনও স্তরে থাকে তবে) নিম্ন, মাঝারি বা গুরুতর)। এইভাবে, এমন কিছু লোক রয়েছে যাঁরা সামান্য ডিগ্রি অর্জন করেন, যা সাধারণভাবে ক্যালকুলাস এবং গণিতের ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হন; বা আরও উচ্চারণের স্তরযুক্ত অন্যরা যারা এখনও পেশাগত ক্ষেত্রে যেমন বৈদ্যুতিক প্রযুক্তিবিদ, কারিগর, স্বর্ণকার, ডিজাইনার এবং টেইলার্সে কাজ করতে পারেন। অবশেষে, বৃহত্তর তীব্রতার সেই ক্ষেত্রে যেখানে এই শর্তটি একটি ওজন প্রতিবন্ধকতা উপস্থাপন করে এবং এটি শুধুমাত্র খুব প্রাথমিক কাজের জন্য লোকদের প্রশিক্ষণ দেয়।

ডিসলেক্সিয়ার ধরণ কী কী?

শিখনের বিভিন্ন অসুবিধা রয়েছে, ডিসলেক্সিয়া সেগুলির মধ্যে একটি এবং এটি বিভিন্ন ধরণের মধ্যে বিভক্ত করা যেতে পারে, যা নির্ভর করে এমন ব্যক্তি যে অসুবিধায় ভুগছেন তার উপর নির্ভর করবে।

ক) অর্জিত ডিসলেক্সিয়া:

এটি ডিসলেক্সিয়া বোঝায় যা ইতিমধ্যে পড়তে শিখেছে এমন ব্যক্তির মধ্যে উদ্ভূত, দুর্ঘটনার পরে যেটি ঘটেছিল after মস্তিষ্কের কর্মহীনতা। ঘুরেফিরে, এগুলি পেরিফেরিয়াল এবং কেন্দ্রীয় হিসাবে বিভক্ত হয়, যার সনাক্তকরণ নির্ভর করবে ইনজুরির প্রভাবের তথ্য বা এর প্রক্রিয়াজাতকরণের প্রভাবকে প্রভাবিত করে কিনা on

পেরিফেরাল ডিসলেক্সিয়া:

• মনোযোগ: এটি 1981 সালে প্যাটারসন প্রস্তাব করেছিলেন, এবং রোগীদের বিশ্বব্যাপী শব্দগুলি সনাক্ত করতে, পাশাপাশি বিচ্ছিন্ন অক্ষরগুলি সনাক্ত করতে পারে সেই ক্ষেত্রে উল্লেখ করা হয়েছে। তবে, তারা একটি শব্দ তৈরি করে এমন প্রতিটি অক্ষর সনাক্ত করতে অক্ষম।
• ভিসুয়াল: এই ক্ষেত্রে, ব্যক্তিরা অন্যের জন্য শব্দগুলি ভুল করে যা গ্রাফিকভাবে অনুরূপ। উদাহরণস্বরূপ, তারা টেবিলের পরিবর্তে ভর পড়েন; অন্যদের মধ্যে লবণের পরিবর্তে সূর্য। তবে, তারা শব্দের অক্ষরগুলি সনাক্ত করতে পারে যা তারা পড়তে অক্ষম। মনোযোগ উপস্থিতির তিন বছর পরে 1984 সালে মার্শাল এই ধরণের ডিসলেক্সিয়া বর্ণনা করেছিলেন।
• চিঠির মাধ্যমে চিঠি: যে ধরণের ডিসলেক্সিয়ার কথা উল্লেখ করা হয়েছে তার মধ্যে এটি শব্দের দৈর্ঘ্যের দ্বারা প্রভাবিত হয়। চিঠির ধরণের চিঠিটি এমন একটি যা স্বতঃস্ফূর্তভাবে প্রকাশিত হয় যখন কোনও ব্যক্তির উচ্চস্বরে বা অভ্যন্তরীণভাবে প্রতিটি নির্দিষ্ট বর্ণের অক্ষরগুলি পড়ার প্রয়োজন হয়।

কেন্দ্রীয় ডিসলেক্সিয়া: রোগীর শব্দের অর্থ সহ গ্রাফিক চিহ্নটি সম্পর্কিত অসুবিধা হয়; এটি তাদের সংযোগের মাধ্যম হিসাবে চালিত রুটে অকার্যকরতার কারণে ঘটে। যে রাস্তা দিয়ে এই পারস্পরিক সম্পর্ক স্থাপন করা কঠিন, তার উপর নির্ভর করে কেন্দ্রীয় ডিসলেক্সিয়ায় শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছে:

• শব্দগত: রোগীরা ফোনোলজিকাল পথটিতে দুর্বলতা দেখায়, যেহেতু তারা চাক্ষুষ পথের মাধ্যমে পরিচিত শব্দগুলি পড়তে সক্ষম হয় তবে তারা নতুন, অজানা বা উদ্ভাবিত শব্দগুলি পড়তে অক্ষম। ফোনেোলজিকাল ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত কেউ নেকড়ে পরিবর্তে লোপো পড়তে পারে, উদাহরণস্বরূপ।
• অতিমাত্রায়: এটি বিশেষত অনিয়মিত শব্দের ভুল পাঠের সাথে নিজেকে প্রকাশ করে, সাধারণত অন্যান্য ভাষাগুলি থেকে ধার করা শব্দগুলি, যার প্রভাবিত ভাষায় খুব অনুরূপ লেখা এবং উচ্চারণ রয়েছে; উদাহরণস্বরূপ, "হল" এটি ভিজ্যুয়াল পাথের তিনটি পয়েন্টের ক্ষতির সাথে সম্পর্কিত: ভিজ্যুয়াল লেকিসন, শব্দার্থক সিস্টেম এবং শব্দতাত্ত্বিক অভিধান।
• শব্দার্থবিজ্ঞান: রোগীর ভিজ্যুয়াল অভিধান এবং শব্দতাত্ত্বিক অভিধানের মাধ্যমে শব্দগুলি পড়ার দক্ষতা রয়েছে তবে তিনি তার অর্থ খুঁজে পেতে সক্ষম হবেন না। এই ধরণের ডিসলেক্সিয়ায় ভিজ্যুয়াল লেক্সিকন এবং শব্দার্থক ব্যবস্থার মধ্যে সংযোগে একটি কর্মহীনতা দেখা দেয়, যা মোট বার্তা নিষ্কাশনকে বাধা দেয়।
• গভীর: এটি ডিসলেক্সিয়ার অন্যতম মারাত্মক প্রকার, কারণ এর নামটি ইঙ্গিত দেয় যেহেতু পৃথক ব্যক্তিকে সিডোওয়ার্ডস বা অনিয়মিত শব্দ দুটি পড়তে এবং তার অর্থ সন্ধান করতে উভয়ই অসুবিধা হবে। দ্য গভীর dyslexia রোগী দর্শনীয় পথে দুর্বলতার লক্ষণগুলির পাশাপাশি তাত্ত্বিক পথে দুর্বলতা উভয়ই উপস্থাপন করবে। এইভাবে, তারা "টেবিলে" পড়তে সক্ষম হবে যেখানে এটি "চেয়ার" বলেছে।

খ) বিবর্তনমূলক ডিসলেক্সিয়া:

যাকে ডেভলপিং ডিসলেসিয়াও বলা হয়, এটি সেই অকার্যকার্যতা যা পড়া শিখার সময় পৃথকভাবে উদ্ভূত হয় এবং এর পরেও অব্যাহত থাকে। এই ক্ষেত্রে উপসর্গগুলি হ'ল অধিগ্রহণিত ধরণের দ্বারা আক্রান্ত ব্যক্তিদের দ্বারা উপস্থাপিতগুলির সাথে খুব মিল, তবে এই ক্ষেত্রে, তারা মস্তিষ্কের আঘাতের কারণে ঘটবে না।

উপসর্গ

একবারে বিভিন্ন ধরণের ডিসলেক্সিয়ার সংস্পর্শে এলে এই ব্যাধি সম্পর্কিত লক্ষণ সম্পর্কে ধারণা পাওয়া যায়। যাইহোক, এই বিভাগে আমরা এটি উপস্থিত ব্যক্তিদের মধ্যে সর্বাধিক সাধারণ ডিসলেক্সিয়ার লক্ষণগুলির একটি সাধারণ ভাঙ্গন উপস্থাপন করি এবং যা পরিবর্তে এটি রোগ নির্ণয়ের জন্য ব্যবহৃত হয়:

• তারা উপস্থাপন ক ধীর পড়া, একই স্তরের বাচ্চাদের তুলনায়। এটি ডিসলেক্সিক মানুষের একটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত বৈশিষ্ট্য এবং শিশুটি দীর্ঘ বাক্য এবং পাঠগুলি পড়তে শুরু করার সাথে খুব সাধারণ।
• তারা নিয়মিত কোনও নির্দিষ্ট পাঠ্যের রেখার ক্রমটি হারাতে থাকে এবং প্রকৃতপক্ষে, তাদেরকে গাইড করতে, তারা যে লাইনে রয়েছে তার দিকে নির্দেশ করতে তাদের একটি আঙুল ব্যবহার করে।
• তারা শব্দগুলি তৈরি করে এমন অক্ষরগুলি উল্টে দেয়। এইভাবে তারা "বি" কে "পি" বা "কিউ" দিয়ে বিভ্রান্ত করতে পারে।
• পাঠ্য পড়ার সময়, তারা শব্দ উদ্ভাবন মূলটির মতো গ্রাফিক চিহ্ন সহ। তারা পড়ার প্রসঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে পারে বা নাও পারে।
• তারা বিক্ষিপ্তভাবে আয়নার সামনে লিখতে পারে।
• তারা শব্দের বানানে অসুবিধা উপস্থাপন করে যার আগে তারা অনেক সন্দেহ উপস্থাপন করে এবং সাধারণভাবে তারা চিঠির ক্রম পরিবর্তন করে।
• তারা নিবন্ধগুলি, প্রস্তুতিগুলি এবং সংমিশ্রণগুলি (ফাংশন শব্দের নামে পরিচিত) খুব কষ্ট সহকারে পড়েন, যেহেতু তাদের কোনও অর্থ নেই যার সাথে তারা সম্পর্কযুক্ত।
• তারা একটি নতুন ভাষা শেখার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অসুবিধাগুলি উপস্থাপন করে।
• পলিসিলাবিক শব্দ উচ্চারণ করতে তাদের অসুবিধা হয়।
• গুনের টেবিলগুলি শিখতে তাদের পক্ষে কঠিন।

ডিসলেক্সিয়ার কারণগুলি

বিশ শতকের মাঝামাঝি থেকে পড়াশোনা করা এমন একটি ব্যাধি সত্ত্বেও, ডিসলেক্সিয়ার কারণগুলি আজ অজানা। সাধারণভাবে, আমরা ডিসলেক্সিয়াকে এর উত্স অনুসারে বিবর্তনীয় এবং অর্জিত হিসাবে বর্ণনা করেছি। পরবর্তী কারণগুলি স্পষ্ট। যদিও লক্ষণগুলি সম্পর্কিত কিছু কারণ রয়েছে যা নির্দিষ্ট তত্ত্বগুলিতে আচ্ছাদিত যা বিবর্তনীয় প্রকৃতির উত্সকে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করে। সর্বাধিক গ্রহণযোগ্য অনুমানের কিছু নীচে বর্ণিত হয়েছে:

• জিনগত কারণ: এটি অন্যতম আলোচিত কারণ। কিছু বিজ্ঞানী এই কর্মহীনতার বিকাশকে ক্রোমোজোম 15 এবং 6 এর জন্য দায়ী করেছেন, বিভিন্ন ধরণের পাঠ্য অকার্যকারের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত। তবে এটিকে সমর্থন করার জন্য কোনও শক্ত প্রমাণ হাজির করা হয়নি।
• স্নায়বিক কারণ: এই পয়েন্টটি সম্পর্কে, স্নায়বিক প্রকৃতির জন্মগত অসঙ্গতিগুলি, জন্মগত কার্যকরী ব্যাধিগুলি উল্লেখ করা হয়েছে তবে সত্যটি হ'ল ডিসলেক্সিয়ার কারণগুলির জিনগত তত্ত্ব হিসাবে যেমন এটি স্নায়বিকের উদ্ভব হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য পর্যাপ্ত প্রমাণ নেই।
• হরমোনজনিত কারণ: কিছু লেখক এটিকে পুরুষ হরমোনের উপস্থিতির সাথে সংযুক্ত করে, যা পুরুষদের মধ্যে ব্যাধিগুলির উচ্চতর ঘটনাটি ব্যাখ্যা করবে।
• সংবেদনশীল কারণ: এগুলি অর্জিত ডাইলেক্সিয়ার ধরণগুলিতে বর্ণনা করা হয়েছিল। সংবেদনশীল কারণগুলি ভিজ্যুয়াল, শ্রুতি ও ফোনোলজিকাল হতে পারে। পূর্বেরটি ভিজ্যুয়াল প্রসেসিংয়ে অসুবিধার কারণে। এগুলি ধারণাগত বিকৃতি, চোখের অস্বাভাবিক চলাচলের কারণে হতে পারে, যা পড়ার সময় চিঠিগুলির ক্রম অনুসরণ করা কঠিন করে তুলতে পারে। শ্রাবণগুলি, যাতে ব্যাধিটির উত্স শুনতে অসুবিধা হয়। অবশেষে, শব্দতাত্ত্বিক কারণগুলির জন্য, ভাষাগুলি তৈরি হওয়া ফোনেমেজগুলি বিভাগগুলিতে অসুবিধাগুলি দায়ী করা হয়।
• মানসিক কারণ: ডিসিলেক্সিয়ার কারণগুলি মনস্তাত্ত্বিক দিকটির জন্য দায়ী তত্ত্বটি বেশ আকর্ষণীয়। কিছু লেখক শব্দ এবং ভাষার লক্ষণের সম্পর্কের ঘাটতির সাথে এই ব্যাধিটিকে যুক্ত করেন। অন্যরা এটিকে সংবেদনশীল সমস্যা বা পরিবেশগত কারণগুলির সাথে সম্পর্কিত যা সন্তানের অনুপ্রেরণা এবং শেখার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে। অবশেষে, আচরণবাদের কিছু অনুসারীরা দাবি করেন যে এটি একটি অর্জিত খারাপ অভ্যাস, সুতরাং তাদের চিকিত্সা আচরণটি শেষ করার চেষ্টা করে।
• শিক্ষাগত কারণসমূহ: ভুল, নিষ্ঠুর বা অপব্যবহারযোগ্য শিক্ষা সংক্রান্ত অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত। তবে এই তত্ত্বটিও অত্যন্ত বিতর্কিত কারণ এই একই কৌশলগুলির অধীনে কিছু বাচ্চা ডিসলেক্সিয়া বিকাশ করে এবং অন্যরা তা করে না।

কার্যকর চিকিত্সা

ডিসলেক্সিয়ার চিকিত্সায় অবশ্যই আক্রান্তের পুরো জীবনচক্র অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। সুতরাং, অল্প বয়সে সনাক্তকরণের জন্য, পড়ার অসুবিধাগুলি সমাধান করার জন্য কৌশলগুলির প্রয়োজন হবে। এই সময়ে উল্লেখ করা হয় গাইডিং পড়া প্রোগ্রাম; যার মধ্যে সর্বাধিক বিখ্যাত একটি অর্টন-Gillingham, (ওজি), মাল্টিসেনসারি এবং স্ট্রাকচার্ড ল্যাঙ্গুয়েজ টিচিং (এমএসএলই) হিসাবে বেশি পরিচিত। ডিসলেক্সিয়া আক্রান্ত শিশুদের শেখানোর জন্য এটি সবচেয়ে কার্যকর সরঞ্জাম হিসাবে বিবেচিত হয়।

• MSLE প্রোগ্রামটি শিশুদের পড়তে শেখাতে সমস্ত সংবেদন ব্যবহার করে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট চিঠিটি এটি দেখে, উচ্চারণ করে, বিভিন্ন উপকরণ দিয়ে এমনভাবে লিখতে পারে যাতে তারা এটিকে অনুভব করতে বা গন্ধ পেতে পারে।
• এছাড়াও, শিশুটিকে এলাকার বিশেষজ্ঞ পেশাদারদের উপর অর্পণ করা প্রয়োজন; শব্দের শব্দগুলি সনাক্ত করতে আপনাকে সাহায্য করতে, শব্দগুলি একই থেকে পৃথক করুন এবং এগুলি মিশ্রন করুন নতুন উদাহরণস্বরূপ। এটি তৈরি হিসাবে পরিচিত শব্দ বিদ্যাগত সচেতনতা। সুতরাং, তারা এমন শব্দ উচ্চারণ করতে শিখবে যা তারা জানে না (ডিকোডিং)।
• ক্লাসরুমে বাচ্চাদের ছোট ছোট দলে প্রশিক্ষণ দেওয়া বাঞ্ছনীয়। একই পদ্ধতিতে, এমন ক্রিয়াকলাপ চালান যা প্রথাগত হিসাবে একই সাথে কয়েকটি পরিবর্তে এক বা দুটি ধরণের ফোনমেটকে ম্যানিপুলেট করতে দেয়।
• কিছু, ডিসলেক্সিয়ার উত্সের উপর নির্ভর করে চোখের অনুশীলনের প্রস্তাব দেয় যা ব্যক্তির চাক্ষুষ উপলব্ধিকে উদ্দীপিত করে এবং উন্নত করে, যদিও এই পদ্ধতিটি বর্তমানে উচ্চতর প্রশ্নবিদ্ধ।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে ডিসলেক্সিয়ার চিকিত্সা সাহায্য করার জন্য পরিচালিত হয়, যেহেতু এই মুহুর্তে এই সমস্যাটি আক্রমণ করা আরও জটিল। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদেরও একইভাবে আবেদন করতে হবে পড়া অনুশীলন, যা তাদের তথ্য ক্যাপচারে সহায়তা করবে। তবে এটি একটি দীর্ঘস্থায়ী ব্যাধি, সুতরাং একইভাবে তাদের অধ্যয়ন করতে এবং তাদের কাজগুলি সম্পাদন করতে আরও অনেক বেশি সময় প্রয়োজন।

বর্তমানে প্রযুক্তিগত অগ্রগতি ডিস্ক্লেক্সিক্সের জীবনকে বিশেষত শিক্ষার্থী পর্যায়ে লক্ষণীয় করে তুলতে পারে। বেশ কয়েক বছর ধরে রেকর্ডার রয়েছে যা তারা ক্লাসে ব্যবহার করতে পারে, সময় সময় পাঠকে প্রতিস্থাপন করতে পারে; স্পেল চেকার সহ ল্যাপটপগুলি, ভয়েস-রেকর্ড করা বই, টিউটোরিয়াল এবং এই বিশেষ ক্ষেত্রে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রদত্ত বিশেষ পরিষেবাগুলি।

উপসংহারে, এই সাধারণ সমস্যাটি সম্পর্কে একবার জানা হয়ে গেলে, আমরা আপনাকে মন্তব্য বাক্সে এই বিষয়ে আপনার মতামত বা অভিজ্ঞতা ছেড়ে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। এই সমস্যাটি প্রচার করার জন্য আপনি আজ আপনার সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে নিবন্ধটি ভাগ করতে পারেন যা আজ অনেক শিশু এবং সাধারণ মানুষকে প্রভাবিত করে।