সবচেয়ে কার্যকর ধরনের শেখা

বিস্তৃত সংখ্যাগরিষ্ঠরা মনে করেন যে শেখার একটিই পথ রয়েছে তবে সত্যটি ভিন্ন যে শেখার ধরণ যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তি বিবর্তনের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান অর্জন করতে পারে, কেবল জ্ঞানই অর্জন করতে পারে না তবে সমাজে সহাবস্থান করতে সক্ষম হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় মূল্যবোধ, দক্ষতা এবং দৃষ্টিভঙ্গি অর্জন করতে পারে এবং আমরা আমাদেরকে উত্সর্গ করতে চাই এমন কোনও ক্রিয়াকলাপ বা প্রক্রিয়া চালিয়ে যেতে পারি।

অন্তর্নিহিত শেখা

এটিই আমরা বিবেচনা করতে পারি প্রাথমিক শিক্ষাযেহেতু অন্তর্নিহিত পড়াশুনা যা তা আপনি যে শিখছেন তা কোনও উদ্দেশ্য বা সচেতনতা ছাড়াই ঘটে.

অর্থাৎ, এই ধরণের শেখা আমাদের উপলব্ধি না করেই ঘটে, যেমন হাঁটা শেখা এমনকি কথা বলা শেখা।

সুস্পষ্ট শিক্ষা

তবে, নির্দিষ্ট কিছু শেখার আগ্রহ রয়েছে এমন পরিস্থিতিতে সচেতনতা স্পষ্টভাবে উপস্থিত হয় এবং তাই আমরা সুস্পষ্ট শিক্ষার কথা বলব, যাতে আমরা স্বেচ্ছায় তথ্য পেতে যাচ্ছি এবং আমরা আমাদের মস্তিষ্ককে তা শিখতে বাধ্য করব.

এই ক্ষেত্রে, সুস্পষ্ট শিক্ষার জন্য প্রিফ্রন্টাল লোবগুলি সক্রিয় করা প্রয়োজন, যার অর্থ আমাদের মস্তিষ্কের সবচেয়ে বিকশিত অংশটি ব্যবহার করতে হবে। এর অর্থ হ'ল অন্যান্য প্রাণীর সংখ্যাগরিষ্ঠের সুস্পষ্ট জ্ঞানের দক্ষতা বা কমপক্ষে, মানুষের মতো দক্ষতা নেই।

সহযোগী শিক্ষা

এই ক্ষেত্রে আমরা সম্পর্কে কথা বলতে ব্যক্তি উদ্দীপনা বা একটি উদ্দীপনা এবং আচরণের মধ্যে সংযুক্তি শিখেন, এবং বিভিন্ন ধরণের উপস্থাপন করা হয় যা এই ধরণের শিক্ষার বিভিন্ন বিকাশকারীদের উপর নির্ভর করে।

অ-সাহসী শিক্ষা

এই ক্ষেত্রে, শেখার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে পুনরাবৃত্তি করা একটি প্রদত্ত উদ্দীপনা প্রতিক্রিয়া পরিবর্তন.

এই ধরণের শিক্ষার একটি অচেতন অংশ রয়েছে, এটি সত্য যে এটি আমাদের জোর না করেই ঘটে থাকে, যাতে আমরা যখন ক্রমাগত একই উদ্দীপনার শিকার হই, অবশেষে একটি অভ্যাস তৈরি হয় যা আমাদের পরিস্থিতি স্বাভাবিক করার সুযোগ দেয় যদিও সেখানে বাস্তবের বাইরের কিছুই পরিবর্তিত হয়নি।

উদাহরণস্বরূপ আমরা একটি প্রতিবেশী একটি নির্দিষ্ট যন্ত্র বাজানোর বিষয়টি রেখে যেতে পারি, যা প্রথমে সম্ভবত আমাদের বিরক্ত করতে পারে, তবে শেষ পর্যন্ত সময়টি আমরা অজ্ঞানভাবে গ্রহণ করি যাতে বহুবার আমরা বুঝতে পারি না যে সেই দিনটি কিনা খেলছে কি না।

অর্থবোধক শিক্ষা

আমরা এই অন্যান্য আকর্ষণীয় ধরণের শিক্ষার দিকে এগিয়ে যাই যেখানে ব্যক্তি সেই তথ্য অর্জন করবে যা তারা তাদের প্রয়োজনের ভিত্তিতে নির্বাচন করতে এগিয়ে যাবে, একটি সংস্থা তৈরি করবে এবং তারপরে জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে সম্পর্ক স্থাপন করুন তিনি এর আগে অর্জন করেছিলেন, যার অর্থ তিনি সম্পূর্ণরূপে নতুন জ্ঞান অর্জন করতে নিজের ব্যক্তিতে বিদ্যমান কিছু জ্ঞান ব্যবহার করছেন।

সমবায় লার্নিং

এটি এক ধরণের শেখার ব্যক্তিটি অন্য ব্যক্তিদের সংগে শিখবে, যার জন্য সাধারণত এমন গোষ্ঠী তৈরি করা হয় যা সাধারণত ছয় সদস্যের বেশি হবে না, যাতে এর মধ্যে প্রত্যেকেরই দায়বদ্ধ থাকে। শিক্ষক কর্তৃক সবকিছু পরিচালনা এবং নিয়ন্ত্রণ করা হবে।

সহযোগিতামূলক শিক্ষা

এটি এক ধরণের শেখার সমবায় শিক্ষার সাথে মিল রয়েছে তবে এক্ষেত্রে এটি গ্রুপের সদস্যরা হবেন be শিক্ষকের দ্বারা উত্থাপিত সমস্যার সমাধান কীভাবে হবে তার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিন.

সংবেদনশীল শিক্ষা

আমরা এক্ষেত্রে সংবেদনশীল শিক্ষার দিকে ঝাঁপিয়ে পড়ি, এক ধরণের শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করে আমাদের সংবেদনগুলি যতটা সম্ভব দক্ষতার সাথে পরিচালনা করার দক্ষতা উন্নত করুন.

এটি একটি অপরিহার্য পদ্ধতি যা মানসিক স্তরের উপরও প্রচুর প্রাসঙ্গিকতা রাখে, আমাদের প্রতিদিনের জীবনের সমস্ত দিককে যথেষ্ট উপকার করতে সক্ষম হয়ে এইভাবে জীবনের একটি আরও ভাল মানের অর্জন করা এবং অবশ্যই নিজের সাথে সম্পর্কযুক্ত হওয়ার এবং উন্নত করার একটি বৃহত্তর ক্ষমতা অর্জন করা ব্যক্তিগতভাবে

পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষা

যেমন এর নাম থেকে বোঝা যায়, পর্যবেক্ষণ শিক্ষাগত উপর ভিত্তি করে "বা" বলা হবে এমন এক বা একাধিক ব্যক্তির অনুকরণ এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখাmodelo", যাতে আচরণগুলি পরে সেগুলি অর্জন এবং স্বতন্ত্র অভ্যাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়।

পরীক্ষামূলক শেখা

এটি এমন এক ধরণের শিক্ষা যা আমাদের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যাতে আমরা আমাদের সাফল্য এবং আমাদের ভুল থেকে উভয়ই শিখি, আমাদের জ্ঞান, বৈশিষ্ট্য এবং দক্ষতার উপর ভিত্তি করে প্রতিবিম্ব এবং ব্যক্তিগত মূল্যায়নের জন্ম দেয়।

অবশ্যই, এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে এই শিক্ষাগুলি ব্যক্তির দ্বারা বেঁচে থাকা অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে এবং বিশেষত বৈধ মুখ এবং আমাদের বা যে কারও জন্য ক্ষতিকারক হতে পারে তার বিশদ বিশ্লেষণ করার দক্ষতার উপর নির্ভর করে ইতিবাচক বা নেতিবাচক হতে পারে আমাদের জীবনের মধ্য দিয়ে যেতে পারে এমন লোকদের।

আবিষ্কার শিখন

যেহেতু এটি একটি খুব সক্রিয় প্রকারের শিক্ষা এটি জ্ঞান সন্ধানের দায়িত্বে থাকা ব্যক্তি, যাতে তিনি ধারণাগুলি আবিষ্কার করতে, সম্পর্কিত এবং সংগঠিত করার লক্ষ্যে একটি সক্রিয় দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করেন যাতে সেগুলি তার নিজের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম হয় জ্ঞানীয় স্কিমা.

আবৃত্তি শেখা

আমরা এই ধরনের শিক্ষার উপর ভিত্তি করে চলেছি আমাদের স্মৃতিতে যে ধারণাগুলি আমরা সেগুলি বোঝার প্রয়োজন ছাড়াই শিখতে চাই তা ঠিক করুন, যাতে আমরা কেবল মুখস্থ করি যদিও আমরা সেই জ্ঞানের সত্যই কোনও মূল্য দিচ্ছি না যা আমাদের পুনরাবৃত্তি করার চেয়ে আরও বেশি পরিবেশন করে।

গ্রহণযোগ্য শিক্ষা

এবং আমরা গ্রাহক শিক্ষার সাহায্যে তালিকাটি শেষ করি, যার মধ্যে একজন ব্যক্তি সেই নির্দিষ্ট তথ্য গ্রহণ করে যা তার শোষণ করতে হবে, যাতে আমরা প্যাসিভ শেখার বিষয়ে কথা বলছি, এবং শিক্ষকের একটি দুর্দান্ত উদাহরণ হ'ল যখন শিক্ষক একাধিক ফটোকপি সরবরাহ করে is বা কোনও বইয়ের একটি নির্দিষ্ট পৃষ্ঠায় ফোকাস করে এবং সমস্ত সামগ্রী ব্যাখ্যা করে তবে প্রদত্ত পাঠ্যগুলিতে একচেটিয়াভাবে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা একটি পাঠ্য সরবরাহ করে এবং শিক্ষার্থী পড়তে থাকে যখন শিক্ষক যা পড়া হয়েছে তা ব্যাখ্যা করে, যাতে শিক্ষার্থীকে কেবল আমরা পড়া গ্রহণ এবং গ্রহণযোগ্য শিক্ষাকে কার্যকর হওয়ার জন্য যা বলে থাকি তার জন্য সমস্ত কিছু বোঝার চেষ্টা করুন।

এগুলি আপনি যে পর্যবেক্ষণ করে থাকতে পারেন সেগুলি সবচেয়ে কার্যকর ধরণের যা আজ ঘটেছিল, এবং সমস্ত কিছুর মধ্যে আমাদের মনে রাখা উচিত যে আদর্শটি একটি ভাল সংমিশ্রণ তৈরি করে যা আমাদের প্রয়োজনীয় জ্ঞানকে শোষিত করতে সক্ষম করে তা নিশ্চিত করে যে আমরাও আমাদের শিক্ষাগুলি আমাদের সবচেয়ে বেশি আগ্রহী এমন দিকে আমাদের দৃষ্টি নিবদ্ধ করার জন্য আবিষ্কার করার, সংশ্লেষিত করার, সন্ধান করার এবং সাধারণভাবে আমাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য আমাদের সক্ষমতা নিয়ে কাজ করুন।