সহযোগী শিক্ষা কীভাবে ঘটে? সংজ্ঞা এবং উদাহরণ

শেখা মানুষের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ উচ্চতর জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া। অল্প বয়স থেকেই, আমরা তথ্য অর্জনের সক্ষমতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করেছি এবং এটি আমাদের প্রয়োজনীয় বলে মনে হচ্ছে এটি ব্যবহার করার জন্যও। সন্তান হওয়ার সময়, বা সন্তান জন্মগ্রহণ করার সময়, শেখার জন্য যে সময়সীমা এবং কার্যের প্রয়োজন হয় সেই ক্ষেত্রে সহায়তা করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি আপনার চারপাশে ঘটে যাওয়া বিষয়গুলি বুঝতে চান, আপনি প্রাপ্তবয়স্ক বা এখনও শিশু, শেখা যা আপনাকে উত্থাপিত প্রশ্নগুলির উত্তরগুলি সন্ধান করতে পরিচালিত করবে।

যখন আমরা শেখার বিষয়ে কথা বলি, তখন এটিও মনে রাখা দরকার যে আপনি একা নিজেরাই এটি সম্পাদন করা উচিত নয়। একটি গ্রুপ পরিবেশেও শেখা যায় এবং হওয়া উচিত।

আরও বেশি বাচ্চারা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, যখন তারা একটি গ্রুপ সেটিংয়ে কাজ করে, তখন সবচেয়ে ভাল শেখে এবং সহযোগী শিক্ষায় জড়িত। তারা ক্রিয়াকলাপ চালিয়ে যাওয়ার জন্য একটি উপায় খুঁজে বের করবে এবং উদ্ভূত পরিস্থিতিগুলি সমাধান করার জন্য কেবল তাদের ব্যক্তিগত স্বার্থেরই নয়, গোটা গোষ্ঠীর স্বার্থও একসাথে কাজ করবে। অন্যদের সাথে সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করা শিখুন। এই পোস্টে আমরা অন্য ব্যক্তির সাথে সহযোগিতা করার সময় শিখার উপায়গুলি এবং এটি আপনার বা আপনার সন্তানের পক্ষে উপস্থাপন করতে পারে এমন সুবিধাগুলি আবিষ্কার করব।

এই শেখা, এটা কি?

যখন আমরা সহযোগী শিক্ষার কথা বলি, আমরা এমন একটি প্রবণতার কথা উল্লেখ করি যা বিভিন্ন দেশে স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে নতুন অ্যাড্রেসেন্টস অর্জন করছে। এটি এমন একটি শিক্ষাব্যবস্থা যা শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের কাজ এবং কাজগুলি জোড় বা একটি গোষ্ঠীতে রেখে যেতে পারেন এবং এইভাবে তারা কোনওভাবে পৃথকভাবে এই কার্য সম্পাদনের ভারকে কিছুটা কমিয়ে দেয়।

এমন এক সময়ে যখন আমরা সম্প্রতি উপলব্ধি করেছি হোমওয়ার্ক আমাদের শিশুদের জন্য কম প্রয়োজনীয় এবং আরও ক্ষতিকারক হয়ে উঠছে, এই নতুন ট্রেন্ডগুলি উত্থিত হয় যা আমাদের এগিয়ে যেতে এবং নতুন যুগগুলিতে প্রবেশের অনুমতি দেয়।

যদিও কিছু সময় আগে, এবং এখন পর্যন্ত, শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে বা ঘরে বসে হোমওয়ার্ক করার জন্য পাঠানো হয়েছিল, আজ এটি দেখানো হয়েছে যে হোম ওয়ার্ক বরং একটি উপদ্রব, এবং কাজগুলি একই অধ্যয়নের ক্ষেত্রের মধ্যেই সম্পাদন করা উচিত।

এই ক্ষেত্রে, অনেক স্কুল এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান যা করতে বেছে নিয়েছে তা হ'ল বাচ্চাদের দলে দলে তাদের কাজ করতে পাঠানো, এবং এইভাবে তারা কেবল তাদের বোঝা হ্রাস করে না, পাশাপাশি তাদেরকে সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করতে শেখায়।

এটি সাধারণত 7 থেকে 15 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যবহার করা হয় এবং এটি দেওয়া যে স্কুল এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে সাংস্কৃতিক একীকরণ আরও বেশি বৃদ্ধি পাচ্ছে, বাচ্চাদের তাদের অন্যান্য বর্ণ, ধর্ম এবং সংস্কৃতির সহকর্মীদের সাথে একীভূত করা খুব কার্যকর এবং এইভাবে অনুশীলন করা সর্বোত্তম উপায় সহনশীলতা।

সহযোগী শিক্ষামূলক বৈশিষ্ট্য

আপনি যদি এই ধরণের শিক্ষার বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করতে চান তবে আপনাকে অবশ্যই এটির পদ্ধতির মাধ্যমে এটি অধ্যয়ন করতে হবে, কারণ সহযোগী শিক্ষার বৈশিষ্ট্য যেমন:

• এটি আর্থসংস্কৃতিক পদ্ধতির প্রতিক্রিয়া জানায় এবং জ্ঞানটি শিক্ষার্থীরা আবিষ্কার করে এবং সেগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে পারে এমন ধারণাগুলিতে রূপান্তরিত হয়। এরপরে এটি পুনর্নির্মাণ করা হয় এবং নতুন শেখার অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রসারিত হয়।
• লার্নিং একটি শিক্ষক দ্বারা কাঠামোযুক্ত, তবে, শেখার কাজটি ছাত্রের উপর ছেড়ে যায়।
• প্রয়োজন একটি আরও উন্নত প্রস্তুতিএকটি শিক্ষক দ্বারা তাদের ছাত্রদের সাথে কাজ করতে সক্ষম হতে।
• এই শেখার পদ্ধতিটি নিজেই শিক্ষকের মর্যাদা পরিবর্তন করে, কারণ তিনি একজন বিশেষজ্ঞ থেকে তাঁর ছাত্রদের ডেলিগেশন দেওয়ার দিকে যান, যারা এই কাজটি সম্পাদন করবেন, শিক্ষককে অন্য শিক্ষানবিশ হিসাবে পরিণত করবেন।
• পণ্ডিতরা এই সিস্টেমটিকে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি ভাগ করে নেওয়ার পদ্ধতি হিসাবে দেখেন, যেখানে উভয়ই শিখতে পারে এবং করা উচিত।

এই ধরণের শেখার উপকারিতা

যখন আমরা সহযোগী শিক্ষার বিষয়ে কথা বলি এবং আমরা লক্ষ্য করি যে এটি প্রতিদিন আরও অনুগামী লাভ করে, আমরা সাহায্য করতে পারি না কিন্তু অবাক করে বলতে পারি: কী এটিকে এত বিশেষ করে? যাতে আমরা এই সম্পর্কে আরও বুঝতে পারি শেখার পদ্ধতি, এবং স্কুল এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে যদি সম্ভব হয় তবে এটি প্রয়োগ করুন, আমরা এর কিছু সুবিধা অধ্যয়ন করব:

আপনাকে শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ মোকাবেলার অনুমতি দেয়

আমাদের মধ্যে অনেকেই প্রত্নতাত্ত্বিক এবং প্রাচীন শিক্ষণ পদ্ধতিটি জানতেন, যেখানে শিক্ষার্থীরা (এবং সম্ভবত আমরা) কিছু চাপিয়ে দেওয়া অধ্যাপক দ্বারা ভয় পেয়েছিলেন, যিনি আমাদের কয়েকজন বন্ধুর মুখ দিয়ে আমাদের শিখিয়েছিলেন; বিশেষত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, কারণ এই বয়সে শিশুরা বেশি ছাপ ফেলে। এই সিস্টেমটি শিশুদের, যারা শিক্ষার সাথে সংহত হয়েছে তাদের আত্মবিশ্বাস অর্জন এবং তাদের আত্মমর্যাদা বাড়ানোর অনুমতি দেয়।

স্বাধীনতা বিকাশ

যেমন দেখা যায়, শিক্ষার্থীরা একবার এই পদ্ধতিতে কাজ শুরু করে, তারা এড়াতে পারে, যখন তাদের কোনও প্রশ্ন থাকে বা কিছু দরকার হয়, তখন শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করতে পারি, কারণ তাদের সহপাঠীরা প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় এবং অন্যদের সাহায্য করার সময় একাগ্রভাবে থাকতে সক্ষম হবে। এটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষকের চিত্রের উপর কম নির্ভর করতে সহায়তা করে এবং তাদের শিশু হওয়ার সময় থেকেই কিছুটা স্বাধীনতা তৈরি করতে দেয়।

একটি ইতিবাচক আন্তঃনির্ভরতা অবদান

যখন আমরা একটি ছাত্র দল সম্পর্কে কথা বলি, এটি গোপনীয় বিষয় নয় যে সেখানে অন্যদের চেয়ে ভাল বা খারাপ প্রস্তুত ব্যক্তি থাকবে। সহযোগী শিক্ষাগ্রহণের ফলে শিক্ষার্থীরা অন্যদের থেকে কিছুটা পিছনে থাকা শিক্ষার্থীদের সাথে, যারা ক্লাসের দিক থেকে, দায়িত্বে থাকা, যারা আরও উন্নত, তাদের সাথে কাজ করার সুযোগ দেয় এবং এগুলি ধরার জন্য তাদের যতটা প্রয়োজন তাদের সহায়তা করবে। এইভাবে, শ্রেণিকক্ষে একটি ইতিবাচক আন্ত: নির্ভরতা তৈরি করা হয়।

স্বতন্ত্র দায়িত্ব

এই সিস্টেমে কাজ করার সময়, কোনও গ্রুপে কাজটি নির্বিশেষে নির্বিশেষে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর গ্রুপের প্রয়োজনের মধ্যে স্বতন্ত্রভাবে তাদের কাজ সম্পাদনের সুযোগ থাকবে, অর্থাৎ, প্রতিটি শিক্ষার্থীর যৌথ কাজের মধ্যে একটি কাজ থাকবে সম্পন্ন করা. একই সাথে, এই কাজগুলি সমান পদক্ষেপে থাকতে হবে সবার জন্য, এবং একই নেতৃত্ব আছে।

শিক্ষাদানকে অনুকূল করে তোলে

যেহেতু উপচে পড়া ক্লাসগুলি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর মধ্যে বিদ্যমান অনুপাত হ্রাস করেছে, তাই সহযোগী শিক্ষাগুলি ডিজাইন করা হয়েছে যাতে স্কুলগুলি আগের মতো উপলব্ধ মিডিয়াতে অধিকতর শিক্ষাদানের সুযোগ দিতে পারে। এই শেখার একই অনুমতি দেয় শিক্ষার্থীরা অন্যকে সহায়তা করে, যাতে শিক্ষক-শিক্ষার্থীর অনুপাত দ্রুত বৃদ্ধি পায়।

সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বাড়ান

কাজ করার সময় এবং যতক্ষণ না তারা এগুলি যৌথভাবে করে তাদের দক্ষতা বিকাশ করবে ততক্ষণে শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে সক্ষম হবে এবং একই সাথে গ্রুপ আলোচনা এবং বিতর্কের ভিত্তিতে নতুন চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে সক্ষম হবে। এভাবে চিন্তাবিদদের একটি নতুন প্রজন্ম তৈরি হয়।

সাংস্কৃতিক সহনশীলতা উন্নত করুন

আজকালকার সমাজগুলি ধারাবাহিকভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে এবং এর জন্য ধন্যবাদ, স্কুলগুলি এমন একটি সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যে পূর্ণ হয়েছে যা এর আগে কখনও দেখা যায় নি, এবং যার সাথে আমরা আগে কখনও স্বপ্ন দেখিনি। আজ আমরা আমাদের বাচ্চাদের শেখানোর প্রয়োজনীয়তা দেখছি, কেবল সহ্য করার জন্য নয়, এই সংস্কৃতিগুলিকে মূল্যবান করার জন্য। সহযোগী শিক্ষণ সম্মান এবং ন্যায়বিচারের পরিবেশকে উত্সাহ দেয় যেখানে একীকরণ কেবল তা করতে পারে না, কাজ করার সময় অবশ্যই একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হতে হবে। এইভাবে আমরা আমাদের বাচ্চাদের জন্য একটি আন্তঃসাংস্কৃতিক পরিবেশ বিকাশ করি।

সহযোগিতা এবং সহযোগিতার মধ্যে পার্থক্য

আমরা একবার সহযোগিতা এবং সহযোগিতার বিষয়ে কথা বললে, একে অপরের মধ্যে যে পার্থক্য দেখা দিতে পারে তা আবিষ্কার বা সনাক্ত করা কিছুটা কঠিন হবে। পণ্ডিতদের মধ্যে, তারা এই বিষয়ে একটি reachedকমত্যে পৌঁছেছেন এবং এই সিদ্ধান্তে এসেছেন যে তাদের শিক্ষকদের দ্বারা এই ক্ষেত্রে যে কাঠামোগত উপস্থিত রয়েছে তা গুরুত্বপূর্ণ is

যদি আমরা এমন কোনও কাজের কথা বলি যেখানে শিক্ষকরা ক্রমাগত তাদের শিক্ষার্থীদের কাঠামোগত ও পরিচালনা করে যাচ্ছেন, তবে এই ক্রিয়াকলাপটি সহযোগিতামূলক হবে; পরিবর্তে যদি শিক্ষার্থীরা তাদের বাড়ির কাজ করতে পারে বৃহত্তর স্বায়ত্তশাসন সহ এবং দায়িত্বে থাকা শিক্ষকের উপর খুব বেশি নির্ভর না করে তারা সহযোগীতার সাথে কাজ করবে।

শেষ করতে

সময়ের উন্নতি এবং আমাদের আধুনিক সময়ের সাথে চলতে থাকা প্রয়োজনের কারণে, নতুন শিক্ষার যে পদ্ধতিগুলি প্রদর্শিত হচ্ছে তা বিবেচনায় নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এই ক্ষেত্রে, এই নির্দিষ্ট পদ্ধতিটি খুব কার্যকর হতে পারে, কারণ উপচে পড়া ভিড়ের এই সময়ে আমরা ক্লাসরুমগুলিকে প্রতিদিন আরও বেশি ভিড় করতে পারি, এবং আমরা শিক্ষকরাও এই বিষয়টির দ্বারা চাপিত দেখতে পাচ্ছেন।

যদি আমরা এই পদ্ধতিটিকে কাজে লাগাতে পারি তবে আমরা বোঝা হ্রাস করতে পারি, কেবলমাত্র শিক্ষার্থীদের উপরই নয়, শিক্ষকদের উপরও এবং আমরা এইভাবে একটি শিক্ষামূলক ইউনিটে আরও ভাল কাজ করতে পারি এবং আমাদের বাচ্চাদের শিক্ষার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নতি করুন.