Učenje o višestrukoj inteligenciji: muzička inteligencija

Ljudsko biće ima mnogo načina da koristi svoj um. Učenje je jedna od stvari koja nas kao ljude razlikuje od životinja; Tačno je da i oni imaju sposobnost učenja, ali mi imamo razvijeniji kapacitet, a raspon mogućnosti koje imamo kada je u pitanju učenje novih stvari gotovo je beskonačan.

Stoga, prilikom učenja novih stvari dolazi do izražaja lična inteligencija. Tu sposobnost moramo obrađivati ​​informacije i raditi s njima kako bismo postigli nove stvari; znati gdje ga primijeniti i kako ga koristiti za napredovanje u vrlo teškom i nemilosrdnom svijetu.

Međutim, inteligencija je nekoliko puta fragmentirana i premda nam se svakodnevno zapovijeda da budemo što inteligentniji, u školama se i dalje uči arhaičnim metodama koje visoko cijene jednu ili dvije vrste inteligencije, među kojima najistaknutiji je logičko-matematički, što dovodi do toga da se ostale vrste inteligencije odbacuju, a na isti način ljudi koji ih zapošljavaju u većoj mjeri bivaju zvani "budale".

Kada govorimo o teoriji višestruke inteligencije, zaključujemo da je jedna od najcjenjenijih na školskom nivou glazbena inteligencija. Kako bismo saznali više o tome kako primijeniti inteligencije za stvaranje svijeta u kojem možete bolje raditi s njima, u ovom ćemo postu proučiti kako učiti uz muziku i uživati ​​u sjajnim muzičkim aranžmanima.

Učenje o višestrukim inteligencijama

Teorija višestruke inteligencije rođena je zbog postojećih neslaganja u obrazovnom sistemu, gdje je vrsta inteligencije koja se primjenjivala i vrednovala bila logičko-matematička, s malim naglaskom na lingvistiku tokom rada. U tim sistemima, učenici koji su najmanje imali prednost u ovim hijerarhijskim inteligencijama tretirani su i još uvijek su tretirani kao budale i slani u sporije programe, jer učitelji ne uzimaju vremena da rade na inteligencijama kojima se pravilno bave.

Ova teorija nam to govori Intelekt se ne mjeri samo jednom ili dvije vrste inteligencije, ali govori nam da, budući da je svaka osoba svijet za sebe, ne funkcioniramo svi s istom mjerom, a ono što može vrijediti za jednu osobu, ne mora biti isto za drugu.

Primjenom ovog koncepta na intelektualnu teoriju možemo označiti da logička inteligencija ne utječe na sve nas na isti način; neki su ljudi više jezični, a drugi naturalistički, drugi rade ili se osjećaju više u kontaktu s prostornom inteligencijom, a treći se lakše slažu s mjuziklom.

Trenutno se radi na tome da se u školama i srednjim školama u raznim zemljama ovaj arhaični sistem ostavi po strani i implementiraju nove tehnike obrazovanja koje omogućavaju rad u širem opsegu sa onom djecom koja imaju druge vrste potreba, na taj način obrazovnih sistema i bolje raditi sa svakom osobom pojedinačno.

Glazbena inteligencija i njezini faktori

Ova vrsta inteligencije, kao što smo već spomenuli, pripada teoriji višestruke inteligencije koju je otkrio američki psiholog Howard Gardner.

To je koncept koji je bio vrlo nov i odnosi se na one kapacitete i senzibilitete koji imaju veze sa muzičkim sposobnostima, kada se proizvode i percipiraju sa sve dostupne nijanse.

Ono što definira ovu vrstu inteligencije je sposobnost i sloboda stvaranja i uvažavanja muzičkih djela.

Potpuno je neovisan od sposobnosti sluha i stoga se odnosi samo na način obrade informacija o glazbenim djelima, bilo da su oni jednostavni ili vrlo složeni.

Karakteristično za ljude sa muzičkom inteligencijom

Osoba koja se bavi muzičkom inteligencijom biće vrlo vješta u otkrivanju dubokih nijansi prisutnih u melodijama, ona može razmišljati u ritmu, tonu i tonu. Možete razlikovati muzičke zvukove koji zvuče odvojeno ili istovremeno; Moći će lakše raditi kada se mora izraziti na muzički način, bilo samostalnim stvaranjem muzičkih djela ili zajedničkim radom na stvaranju simfonije.

Glazbena inteligencija može se razbiti na razne latentne sposobnosti kod ljudi koji je ispoljavaju. Ove vještine imaju relativan stepen i nemaju veze sa savršenom ili apsolutnom sposobnošću njihovog izvođenja. Da uzmemo primjer:

  • Ljudi s ovom vrstom inteligencije mogu prepoznati maskirane muzičke komade, čak i kada se čini da je to obična buka.
  • Oni mogu stvarati melodije jednostavnim igranjem raznih predmeta u hodu.
  • Oni lako mogu pronaći resurse pomoću kojih mogu na muzički način izraziti emocije.
  • Imaju veliku osetljivost kada je u pitanju pronalaženje tonova, ritmova, melodija i tonova u određenom muzičkom delu.
  • Sposobni su prepoznati različite muzičke žanrove koji utječu na bilo koji komad.
  • Imaju relativno mogućnost komponovanja i rada sa muzičkim delima.

Glazbena inteligencija i obrazovanje

Kao što je ranije spomenuto, muzička inteligencija pruža sposobnost kompozicije, funkcije i razmatranja muzičkih obrazaca, obuhvatajući sposobnost prepoznavanja i komponovanja muzičkih ritmova i tonova.

Ako je ono što želite pomoći djetetu da razvije ovu inteligenciju, prema stručnjacima, važno je krenuti od trudnoće rano, jer je ovo najidealnija faza za nju. Za ovo takođe je važno držati dijete u prosperitetnom okruženju da bi se muzika razvijala, i da dijete može često raditi s njom, tako da ona može neprestano usavršavati svoje vještine u svom okruženju.

Sva djeca, od ranog stadija svog razvoja, imaju sposobnost da uče o muzici i mnogim drugim faktorima. Jedan od razloga zašto se ova inteligencija obično zanemaruje je taj što joj roditelji ne stavljaju značajan naglasak.

Dobro je znati da, ako ne radite pravilno s nekom vrstom inteligencije, ako je ne upotrebljavate, dolazi do stagnacije djeteta u ovom području, jer se ne potrudite da je razvijete. To je zbog toga većina ljudi razvija logičko-matematičku inteligenciju a samo nekoliko može raditi s ostalima; Jer institucijama je bilo malo stalo do promocije ostalih inteligencija.

U ovo doba škole i obrazovne ustanove bi trebale posvetiti više pažnje promovisanju obrazovanja zasnovanog na drugim inteligencijama, takođe promovišući okruženje u kojem je muzika važan dio. To je takođe vrijeme kada su se stvari promijenile, a glazba je već postala umjetnička forma.

Poboljšajte ovu inteligenciju

Da biste poboljšali muzičku inteligenciju, prvo možete raditi stavljajući muziku u pozadinu kada radite ili radite bilo koju aktivnost koja zahtijeva opuštanje, jer na taj način ne samo da poboljšavaju vašu sposobnost obrazovanja, već možete poboljšati i sposobnost koncentracije na više nego jednu po jednu stvar.

Druga aktivnost koja se može provesti je pisanje porodičnih pjesama, ili ako se ne osjećate sposobnim da sami sastavite pjesmu sa svime što ona podrazumijeva, možete promijeniti tekst postojeće pjesme, koja će vas naučiti upravljati vremenom i glas.

Možete stvarati ili izrađivati ​​muzičke instrumente sa kućnim predmetima koji se mogu reciklirati (ovo je plus aktivnost za djecu). Ovim ćete se malo više uključiti u aktivnosti, generirati nove zvukove i naučiti malo više o proizvodnji instrumenata.

Učenje sviranja muzičkog instrumenta jedan je od najvažnijih dijelova kada je u pitanju jačanje ove inteligencije, jer vam omogućava da iz prve ruke učestvujete u muzici; Pored toga, omogućava vam bolju sposobnost stvaranja melodija i kasnije pisanja vlastitih pjesama.

Studirajte muziku, ples ili teoriju muzike. Kada učimo, takođe učimo, a tu inteligenciju poboljšavaju i satovi plesa, istovremeno povećavajući kinestetičku inteligenciju, koja može biti komplementarni dio mjuzikla.


Sadržaj članka pridržava se naših principa urednička etika. Da biste prijavili grešku, kliknite ovdje.

Budite prvi koji komentarišete

Ostavite komentar

Vaša e-mail adresa neće biti objavljena.

  1. Za podatke odgovoran: Miguel Ángel Gatón
  2. Svrha podataka: Kontrola neželjene pošte, upravljanje komentarima.
  3. Legitimacija: Vaš pristanak
  4. Komunikacija podataka: Podaci se neće dostavljati trećim stranama, osim po zakonskoj obavezi.
  5. Pohrana podataka: Baza podataka koju hostuje Occentus Networks (EU)
  6. Prava: U bilo kojem trenutku možete ograničiti, oporaviti i izbrisati svoje podatke.