10 jednostavnih načina upotrebe IKT-a u obrazovanju

Trenutno je, kao što je poznato, tehnologija ugrađena u živote velike većine ljudskih bića, a djeca i adolescenti su ti koji imaju najveći procenat u pogledu upotrebe elektroničkih uređaja i Interneta u svrhu razonode , zabava i zabava, zbog toga se smatra da upotreba ovih pomagala u području obrazovanja može imati vrlo dobre rezultate.

Tehnologija se već neko vrijeme primjenjuje na polju obrazovanja, neki od primjera su kalkulatori, štampači i računari, ali što više tehnoloških izuma napreduje, ugrađuju se novi instrumenti koji olakšavaju i ubrzavaju proces učenja, sve su edukativniji i zabavnije za današnju omladinu, koja praktički većinu dana provodi u aktivnostima vezanim za ove timove.

Šta su IKT?

Riječ je o skupu tehnologija dizajniranih posebno za diverzifikaciju, širenje i stvaranje informacija, a također nam pokazuju i učinkovitije načine komunikacije, zbog svojih karakteristika imaju velik potencijal za upotrebu u obrazovnim medijima. Skraćenice ICT su: Informaciona i komunikaciona tehnologija.

Postoji mnogo načina za primjenu ovih tehnologija na obrazovanje, pa ćemo nastaviti prikazivati ​​neke primjere IKT-a i kako ih koristiti.

IKT primjeri

1. POI: ili interaktivna digitalna ploča, to je jednostavno računalo, povezano s video projektorom, koje reproducira informacije koje želite podijeliti na bilo kojoj ravnoj površini i s kojih možemo izvršiti ručne izmjene po volji, kako bismo proces učinili mnogo didaktičnijim.

Korištenje ove vrste IKT je vrlo jednostavno, moramo imati samo laptop sa svim datotekama spremnim za reprodukciju, a zatim ga moramo postaviti i spojiti na video uređaj te postaviti u dobar položaj tako da je slika centrirana na ploči.

1. Multimedija: Odnosi se na upotrebu resursa sposobnih za reprodukciju video i / ili zvuka u kojima će učenici imati više entuzijazma jer je to drugačiji način učenja, a to daje veću raznolikost nastavnim satima.

Da biste koristili ove resurse, potrebno je prilagoditi cijelu učionicu, a učenici spremni da posvete apsolutnu pažnju, to bi bilo poput gledanja filma kod kuće ili korištenja audio uređaja za slušanje obrazovnih pjesama koje bi već imali drugačiji način učenja.

1. Audio knjige: Ovo je pomalo povezano s korištenjem multimedijskih resursa, jer se audio uređaj mora koristiti za slušanje audio knjiga, koje nisu ništa drugo do izgovorene knjige i snimljene u digitalnim datotekama ili na CD-u.

Kao što je maloprije spomenuto, jednostavno morate povezati audio uređaj za reprodukciju ili biste mogli koristiti i računar koji ima audio sistem, u slučaju da se audio knjiga spremi u digitalnom formatu na pendrive ili u internu memoriju računara.

1. Interaktivni softver: To su programi koji se mogu instalirati na računare u učionici, koji moraju biti duboko edukativni, ali istovremeno imati zabavnu interakciju za učenike.

Jednostavnom instalacijom ovih obrazovnih programa na računare koje će učenici koristiti, bit će im dovoljno samo da sami stupe u interakciju s njima. Oni moraju biti visoko edukativni, sa video zapisima, slikama i konkretnim objašnjenjima tema o kojima će se raspravljati.

1. Tablete: To su relativno novi uređaji koji imaju lak pristup Internetu i prenosni su, a takođe su i mnogo interaktivniji od uobičajenih računara zbog činjenice da imaju ekrane osjetljive na dodir.

Interaktivni softver može se koristiti na ovim uređajima, može se potaknuti i na traženje informacija od samih učenika u njihovim domovima, a olakšava slanje i primanje važnih informacija putem e-pošte ili čak aplikacija usmjerenih na komunikaciju.

1. Web stranice: Možete stvoriti stranice s platformama posebno dizajniranim za obrazovanje svakoga koga zanima učenje onoga što se na njemu nudi.

Da biste koristili ove stranice, potrebno je nabaviti domenu i stvoriti izuzetno didaktičku i interaktivnu platformu kako bi student imao najbolju priliku za učenje.

1. Videokonferencije: Oni su u osnovi isti kao i fizičke ili tradicionalne konferencije, s jedinom razlikom što će se prenijeti video zapisom, koji se mogu snimiti ili po želji zajednice koja ih koristi uživo.

Morate imati odgovarajuću kameru i audio opremu za provođenje ovih video konferencija, a također je potrebno stvoriti profile na društvenim mrežama koji su posvećeni samo stvaranju konferencija u obrazovne svrhe.

1. Email: koji se koriste za beskonačnosti stvari od strane korisnika Interneta, oni su posvećeni slanju i primanju informacija, čak bi i ICT primjeri mogli biti poslani na ovaj način.

Na isti način na koji se šalju informacije za koje se u mnogim slučajevima ispostavi da su neželjena pošta, mogu se poslati kompletni satovi, domaći zadaci, aktivnosti, pa čak i testovi, ovo bi se više od svega temeljilo na studiji na daljinu, što bi olakšalo priliku za ljudi s otežanim pristupom ili koji žive na udaljenim ili zabačenim mjestima.

1. Webinari: To su virtualni seminari koji se provode putem video konferencija u kojima se traži interakcija između pošiljatelja i primatelja.

Kao i video konferencije, i vi morate imati dobar tim i imati veliku publiku koja će održati konferenciju i postići veću interakciju od pojedinaca koji sudjeluju, s tom razlikom što Webinari moraju biti eksplicitno aktivni kako bi postigli najbolji rezultat.

1. Razgovori: Ovo je razgovor dvoje ili više ljudi, koji se može razviti na različitim mrežnim platformama, a informacije se mogu dijeliti, pa čak i aktivnosti mogu biti poslane putem njih.

Oni funkcioniraju kao konferencije, ali one su izričito napisane u kojima će sudionici morati razmijeniti informacije kako bi upotpunili temu o kojoj se raspravlja.

Kakve koristi donose obrazovanju?

Mnogo je prednosti upotrebe informacionih i komunikacionih tehnologija u učionicama, od kojih će neke biti navedene u nastavku.

• Komunikacija: Jedna od glavnih osobina koju nastavnik mora imati je dobra komunikacija sa učenicima, a kao što je gore spomenuto, ovi tehnolozi se temelje na prenošenju informacija i najefikasnijoj komunikaciji ljudi. Ovo je izvrstan primjer IKT-a koji se koriste u obrazovanju.
• Interes: Mlade ljude, koji se vide vrlo uključenima u svijet tehnologije i posvećuju većinu svog vremena, videći ih povezane s ovim područjem, više bi zanimale teme koje je predložio nastavnik, jer bi imali veći pristup informacijama vezanim za tema o kojoj se raspravlja određenog dana.
• Autonomija: Zahvaljujući napretku ovih tehnologija, studenti mogu biti samostalniji u potrazi za informacijama o temama koje će se istraživati. U ranija vremena učitelj je bio izravni kanal informacija o temama i bilo ga je puno teže samostalno pronaći, jer su morali ići u biblioteke, možda daleko od svog doma, ali dolaskom IKT-a, mnogo je olakšalo pronalaženje ovih podataka.
• Interaktivnost: Studenti će se osjećati ukorijenjenije u diskusijama koje se vode u učionici, jer će imati različite mogućnosti da se izraze i pokažu svoje mišljenje u vezi s nekom temom, čak bi se mogli stvoriti novi načini razmjene informacija tako da čak i oni najstrašljiviji studenti imaju inicijativu koju ne bi imali bez upotrebe IKT-a.
• Povratne informacije: ili na španskom poznatom kao „povratna informacija“, više ne bi bilo potrebno 100% da nastavnici budu svjesni grešaka koje učenici čine, jer bi i sami mogli primijetiti gdje čine greške i to ispraviti odmah, kako bi nastavili učiti lakše.
• Motivacija: studenti bi osjećali veći entuzijazam kada je učenje u pitanju, jer bi ti alati u velikoj mjeri olakšali aktivnosti koje će se provoditi tijekom učenja.

Znajući koje su prednosti koje implementacija ovih tehnologija donosi u obrazovanje, moramo uzeti u obzir da, kao što su vrlo produktivne i pozitivne za ovaj proces, postoje i nedostaci, ništa na ovom svijetu nije savršeno.

Neki od ovih nedostataka mogu biti:

• Izolacija: Ovo je problem koji je student već neko vrijeme, jer bi pretjerana upotreba ovih tehnologija mogla utjecati na socijalni razvoj pojedinca, udaljavajući ga od kontakata i fizičkih aktivnosti koje su od ključne važnosti za ljudska bića u društvu.
• Lažne informacije: Na Internetu postoji previše web stranica, s milijunima različitih sadržaja za sve vrste ljudi i ukusa, pa toliko puta na tim web lokacijama postoje lažne ili namjerno iskrivljene informacije, što bi stvorilo zabunu kod učenika. Iz tog je razloga vrlo važno voditi ih i poučavati o pouzdanim i pouzdanim web lokacijama.  
• Distrakcija: Kao što je jednom spomenuto, ove se tehnologije većinu vremena koriste za zabavu, zbog čega se mora primijeniti velika disciplina prilikom primjene IKT-a u učionicama, dajući učenicima do znanja da postoje vremena za učenje i trenuci za igru, te da vi mora razlikovati koje je pravo vrijeme za svakog od njih.

Potrebno je sve više i više iskoristiti napredak tehnologije, znajući i kako podići svijest o njihovoj pravilnoj upotrebi, jer nas mogu dovesti do mnogo dinamičnijeg, zabavnijeg i efikasnijeg nivoa obrazovanja za nove generacije koje dolaze, pa čak i za sadašnje generacije na nivou profesije i rada.