Vjerojatno smatrate da je izvršavanje istraživačke metode povezano samo sa znanstvenim područjem, međutim, ovo je uopšteno vjerovanje potpuno pogrešno, jer u svim poljima u kojima se provodi istraživanje planiranje i sprovođenje metodičkih akcija, omogućava zadovoljavanje postavljenih ciljeva. Razvoj studije je važan proces koji je potaknuo proširenje znanja u različitim oblastima, od naučnih do socijalnih pitanja. Istraga podrazumijeva uredan i sistematičan razvoj istrage u vezi sa pojavom ili činjenicom, slijedeći metodologiju u skladu s ciljem koji se želi postići.
Sva istraživanja provode se kroz primjenu jedne ili više vrsta metoda, a u uspjehu je presudno da njegov izbor odgovara karakteristikama studije. Izbor metodologije rada mora uzeti u obzir prirodu studije koja se izvodi i cilj koji se želi postići, kako bi se definirale najkonzistentnije karakteristike koje garantuju uspjeh studije, odakle je izvedeno nekoliko vrsta metoda.
Vrste metoda definirane su uzimajući u obzir karakteristike provedene studije, cilj, prirodu prikupljenih podataka, između ostalih važnih faktora, i razvoj svake od njih, rezultat je potrebe za prilagodbom iz metodologije provedenoj studiji kako bi se zajamčilo izvršenje studije čiji su rezultati reprezentativni i u skladu sa stvarnošću koja okružuje njegov razvoj.
Induktivna metoda
Šta je induktivna metoda? Svatko tko donese zaključke, ali na temelju hipoteza i uvijek koristeći obrazloženje. Iz onoga što se o tome može reći da je to metoda koja koristi određene premise da bi došla do tog zaključka, koji će biti općenite prirode. Stoga se široko koristi u naučnim oblastima. Primjer?
- Moj otac je vidio crnu muhu
- Moja majka je vidjela crnu muhu
- Vidio sam crnu muhu.
- Tada će rezultat biti da su muhe crne. Tu imamo suštinu ili glavnu karakteristiku induktivne metode i to je da, koristi prostorije za donošenje općeg zaključka.
Ostale karakteristike ove metode temelje se na istraživanjima, polazeći od konkretnih činjenica, kao što smo dobro prokomentirali. Iako su obično fleksibilni na određeni način, a svrha im je razviti određene teorije, kao i hipoteze, te je podložna eksperimentiranju. Da bi se došlo do zaključka, prvo se promatra, zatim iskušava, analizira i daje kao primjer.
Koristi upotrebu obrazloženja za generiranje ispravnih zaključaka o događaju, počevši od činjenica prihvaćenih kao valjane, da bi se došlo do zaključaka čija je primjena općenite prirode, počevši od pojedinačnog proučavanja činjenica. Kao rezultat njegovog izvršavanja formuliraju se univerzalni zaključci koji se pretpostavljaju kao zakoni, principi ili temelji teorije. Mogu se razlikovati četiri bitna koraka:
- Posmatranje događaja i pojava, radi njihove registracije i razmatranja
- Klasifikacija i proučavanje dobijenih informacija kako bi se olakšala analiza.
- La induktivni shunt, da na osnovu činjenica objedinjuje pojedinačne ideje, što rezultira generacijom novih paradigmi.
- Kontrast ili upoređivanje rezultata analiza.
Deduktivna metoda
Od početka doći do logičnih zaključaka. Može se kretati od općenitog koji se odnosi na zakone do posebnog koji obuhvaća konkretne činjenice. Dakle, zaključak će biti u prostorijama. Može se koristiti na direktan ili indirektan način. Prva će koristiti premisu koja nije provjerena, dok će druga koristiti dvije premise, s univerzalnom izjavom i određenom izjavom. Primjer?
- Sve mačke su smrtonosne
- Vaš ljubimac je mačka
- Zaključak: Vaš ljubimac je smrtonosan.
Ova deduktivna metoda dolazi od starih Grka. Od Aristotela do Descartesa koji ga je također razvio ne zaboravljajući Spinozu ili Leibniza.
Zasnovan je na upotrebi logičkog zaključivanja za procjenu premisa koje definiraju proces. Primjena ove vrste metoda povezana je sa zaključivanjem presuda zasnovanih na univerzalno prihvaćenim postulatima i teoremama, koji iako prešutno ne izražavaju svoj odnos s našom studijom, analizom zajedničkih karakteristika možemo uspostaviti povezujući most između obje strane .
Formalno, za dedukciju se može zaključiti da je zaključak iz konačnog niza formula. Na primjer:
Razmotrimo element A = 1 i element C = 1. Polazeći od deduktivne analize možemo ustanoviti da je na osnovu ove izjave A = C.
Koraci:
- Istraživanje formula i teorema koje su generalno povezane sa objektom naše studije.
- Uočavanje proučavanog fenomena, te prikupljanje podataka i potrebnih informacija.
- Analiza i upoređivanje teorije sa prikupljenim podacima.
- Generirajte odbitke na osnovu identifikacije općih teorema s određenim događajima.
Analitička metoda
Sastoji se od raskomadati ili podijeliti na dijelove da je sve ono što želite namotati. Budući da na ovaj način možete puno bolje razumjeti sve uzroke, kao i posljedice itd. Morate dobro znati šta učiti da biste bolje razumjeli sve ono što nam nudi i krije. Riječ analiza već dolazi iz grčkog i može se prevesti kao razgraditi.
- Ako neko želi znati zašto se osoba ponaša na specifičan način, mora istražiti i razmotati ukus, ličnost, način života i sve ono što može navesti tu osobu da se tako ponaša.
Tako možemo reći da je glavna karakteristika proučavanje i takođe posmatranje kako bismo došli do kraja. Ali morate zapamtiti da je otvoreno da biste mogli dobiti više znanja. Tačno je da se mogu pojaviti greške, ali i zaključci. Dakle, morate pričekati malo da ih potpuno zatvorite, jer ćete se moći promijeniti kada se najmanje nadamo. Uzorci ili testovi su izuzetno važni.
To je kognitivni proces, koji obično na detaljan način razmatra predmet proučavanja, uzimajući u obzir svaki od dijelova cjeline kako bi ih proučavao pojedinačno. Analitička metoda razvijena je s preciznošću i pažnjom prema detaljima.
Koraci koje treba slijediti:
- Zapažanje: Sastoji se od detaljnog promatranja fenomena, događaja ili događaja koji se proučava, kako bi se dobile informacije o njemu, što je dragocjeno za dizajn testova i eksperimenata za prikupljanje podataka.
- Pitanja: Formulacija pitanja o onome što se posmatra, omogućava orijentaciju i davanje oblika studiji. Sastoji se od razgraničenja opsega istrage, uzimajući u obzir prethodno izrečeno zapažanje.
- Hipoteza: Treća je faza formulisanja hipoteze: uzimajući sva ona pitanja koja su se pojavila nakon zapažanja, može se postaviti ideja koja na općenit način objašnjava šta se opaža.
- Eksperimentiranje: Izvođenje pažljivo promišljenih eksperimenata, na osnovu podataka prikupljenih u fazi posmatranja, čiji je cilj testiranje postavljene hipoteze.
- Zaključci: Rezultati eksperimenata se analiziraju i donose se zaključci, u ovoj fazi istraživač otkriva da li je postavljena hipoteza dokazana ili je, naprotiv, odbijena, rezultatima istrage.
Sintetička metoda
Koristi se za rekonstrukciju događaja, ali uvijek na specifičan način, tako da se oslanja na najtačnije informacije. Najviše se koristi za nauku, jer iz njega su izvučeni najopštiji zakoni. Među glavnim karakteristikama nalazimo da je izgrađena na osnovu znanja. Budući da će analizirati i osvijetliti različite njihove dijelove.
Sastoji se od objedinjavanja raspršenih komponenata predmeta proučavanja kako bi se proučile u cijelosti. Kao rezultat njegove primjene, moguće je uspostaviti, polazeći od ovih komponenti, općeniti i sažeti koncept.
- Da bismo riješili misteriju: Prvo sakupljamo tragove, promatramo, proučavamo slučaj, mjesto, ljude, sastavljamo sve dobivene informacije kako bismo pronašli zaključak koji rješava misteriju.
Kraj će uvijek biti poboljšanje ponašanja na najbolji mogući način, traženje istine. Ali da, koristeći sintezu ili sposobnost da sve ovo rezimiramo, pa je i to uključeno u to, zdrav razum. Kako ga koristimo? Prvo promatramo, a zatim dajemo opis, kako bismo ustupili mjesto ispitivanju svakog detalja onog što promatramo. Nakon što ga razbijemo, ponovo ga sastavljamo da bismo dobili zaključak.
Hipotetičko-deduktivna metoda
Kaže se za metodu koja primorava kombinirati racionalna refleksija sa stvarnošću. Dakle, ima dva koraka koja zahtijevaju iskustvo i dva koja su racionalna. Stoga, imajući ovu ravnotežu, treba napomenuti da on slijedi induktivni proces koji se zasniva na promatranju, ali i deduktivan iznošenjem hipoteza. Primjer:
- Promatranje: Bolest koja se širi između bliskih ljudi.
- Hipoteza: Put infekcije može biti putem kapljica pljuvačke.
- Odbitak: Nivo zaraznosti između bliskih ljudi i sline.
- Eksperiment: Proučava se slučaj izoliranih ljudi sa njihovim suprotnim dijelom.
- Verifikacija: Potvrda hipoteze među zaraženima.
Sastoji se od postupka koji polazi od nekih tvrdnji kao hipoteza i pokušava pobiti ili falsifikovati takve hipoteze, izvodeći iz njih zaključke koji se moraju suočiti sa činjenicama. Ova metoda primorava znanstvenika da kombinira racionalnu refleksiju (stvaranjem hipoteza i zaključaka) sa promatranjem stvarnosti, poznate kao empirijski trenutak.
Koraci:
- Kao i ostale metode, polazimo od promatranja fenomena.
- S informacijama dobivenim iz prvog koraka nastavljamo s uspostavljanjem hipoteze koja objašnjava fenomen.
- Umanjenje posljedica ili prijedloga, jednostavnije od same hipoteze.
- Provjera istinitosti izvedenih izjava uspoređujući ih s iskustvom.
Istorijsko-uporedna metoda
Ovaj postupak ima za cilj razjašnjavanje kulturnih fenomena, uspostavljanje sličnosti među njima, što prelazi u zaključak o njihovom genetskom srodstvu, odnosno zajedničkom porijeklu. Ovo je metoda koja se obično primjenjuje na događaje socijalne prirode i zasniva se na detaljnom dokumentarnom pregledu u kojem sposobnost komparativne analize i odbitka mora biti prisutna u svakom trenutku.
Njegove faze ili faze:
- Heuristika: Kada je materijal identificiran i može se koristiti kao informacija. Ovi dokazi mogu doći iz primarnih i sekundarnih izvora. Primari se odnose na istorijske ili pravne dokumente. Dok su potonje analize koje naučnici ili kvalificirani ljudi rade s prvima.
- Kritika: Procijenite fontove koji će se koristiti. Ovdje se postavljaju sva potrebna pitanja.
- Sinteza: Pristup istraživača sa svim informacijama kako bi mogao donijeti zaključke.
Poznavanje njegovih dijelova, nimalo nalik njihovoj primjeni gledanjem praktičnog primjera, da bi se razumjeli:
- Poređenje društvenih procesa tokom vremena.
- Analizira se putanja teorijskog dijela koji služi za pokretanje novih teorija.
- Studiju možete postaviti na početnu kompaniju, na kulturni događaj iz prošlosti i zabilježiti promjene tokom godina.
Dijalektička metoda
Zasnovan je na razmatranju percepcije događaja, kako bi se kritički procijenilo koji najbolje odgovaraju opisu stvarnog fenomena, iz ove analize proizlazi sinteza pojma. Ovu metodu odlikuje univerzalnost, jer je, općenito, primjenjiva na sve znanosti i na sve istraživačke procese.
Na shematski način, dijalektika kao diskurs u kojem se suprotstavlja koncept prihvaćen kao stvaran, shvaćen kao tesis; i uzorak problema i kontradikcija, shvaćen kao antiteza. Iz ovog sučeljavanja proizlazi, u trećem konceptu sinteza, rješenje ili novo razumijevanje problema.
Smatra se da je u ovom postupku teza stavljena na test argumentima kontradiktorne prirode i kao rezultat toga stvara se nova paradigma u koju su bile uključene obje strane.
Tri glavna dijela dijalektičke metode su:
- Teza: Odakle postoji pristup konceptu.
- Antiteza: Ideja suprotna onome što se predlaže
- Sinteza: Kombinacija prva dva i poznata kao rezolucija.
Jedan od najjednostavnijih primjera koji možemo staviti u ovu vrstu metode je lice i križ života koji živimo. Budući da su i dobri i zli u direktnoj vezi.
Karakteristike metode
Riječ metoda dolazi iz grčkog "Metode", što je doslovno prevedeno kao: put ili put, pa otuda i njegovo značenje, pozivajući se na sredstva koja vode do postizanja cilja. Općenito govoreći, možemo reći da metodu karakteriziraju sljedeći faktori:
- Razvija se oko dobro definisanih ciljeva.
- Prevladavaju uredne akcije, a nijedna ne djeluje izolirano, jer je svaka dio planiranja, osmišljenog da u konačnici generira veći rezultat.
- Nastoji dobiti znanje u vezi sa pojavama, događajima ili situacijama bilo koje vrste.
- Uključuje mehanizme za prikupljanje informacija (podataka) prilagođenih vrsti provedene studije. Na primjer, pri dobivanju informacija humanističke prirode, bilo bi neprimjereno birati matematičku formulaciju pojava, iz tog razloga postoji tendencija odlučivanja za provođenje anketa ili nekog kvalitativnog alata.
- Ima vrijeme izvršenja, što je odlučujući element u planiranju procesa.
- Aktivnosti za ispunjavanje postavljenih ciljeva provode se u određenom vremenskom periodu.
- Tipovi metoda predviđaju realizaciju dvije vrste analiza, a zavisno od uslova istraživanja koje se provodi.
- Ovaj proces analize favorizira formuliranje zaključaka koji omogućavaju karakterizaciju evaluiranih fenomena.