Un estudi ha conclòs que les habilitats matemàtiques que té un nen de set anys poden predir la quantitat de diners que aquest tindrà en la seva vida adulta.
Els nens que estaven millor en lectura i matemàtiques als set anys tenen un millor estatus socioeconòmic als 42 anys, independentment d'un altre tipus d'avantatges que van tenir en la seva vida infantil.
el problema
L'estudi es va proposar resoldre una pregunta: ¿Som capaços de predir la probabilitat que tindrà un nen d'arribar a una vida reeixida? No és cap secret que els actius amb què es neix (intel·ligència i nivell socioeconòmic) són importants. Però ¿en quina mesura influeixen altres habilitats, com ara les habilitats acadèmiques bàsiques?
Metodologia
Aquest estudi defineix l'èxit en termes d'estatus socioeconòmic. Stuart Ritchie i Timothy Bates, de la Universitat d'Edimburg, van utilitzar dades de més de 17.000 residents d'Anglaterra, Escòcia i Gal·les, que van ser seguits des del moment en què van néixer fins a l'actualitat, més de 50 anys després. es van establir cinc indicadors d'èxit en diversos punts de la vida dels participants:
1) Classe socioeconòmica a l'néixer: si els seus pares eren propietaris d'un habitatge o estaven de lloguer, el nombre d'habitacions que aquesta casa tenia i l'ocupació de el pare.
2) Les habilitats de lectura i matemàtiques als set anys: també es va valorar la forma en què es van dur a terme les proves i com els seus professors van qualificar la seva habilitat en les matèries.
3) La intel·ligència als 11 anys: el seu coeficient intel·lectual.
4) La motivació acadèmica als 16 anys: el grau d'acord amb frases com, «L'escola és una pèrdua de temps.»
5) El nivell socioeconòmic als 42 anys: quin tipus de treball tenien, els seus ingressos i si eren propietaris d'una casa o vivien de lloguer.
Resultats
Un augment en el nivell de lectura i en les habilitats matemàtiques es va relacionar amb un augment de l'salari de prop de 7750 dòlars.
Conseqüències
Les habilitats que aprenem a l'escola tenen un efecte mesurable reflectit en l'èxit de l'edat adulta. Com següent pas, els autors planegen utilitzar els estudis de bessons per examinar la base genètica de la capacitat acadèmica. Tenen l'esperança de mesurar amb més precisió l'impacte de la genètica i les intervencions externes.