La ciència ha evolucionat a l'home de manera exponencial, gràcies als diferents termes, investigacions, teories i fonaments explicatius de la ciència, és que la societat ha pogut establir principis científics.
Basant-se en el pensament científic, l'ésser humà ha estat capaç de explicar certs fenòmens naturals, avançar en l'àrea de la medicina, evolucionar a nivell professional i dins de les facultats que construeixen els components socials.
Què és el pensament?
És la capacitat que té l'ésser humà de crear imatges mentals al voltant d'una situació, objecte i escenaris. És una activitat concebuda en la ment, on les abstraccions de la imaginació i les funcions de l'intel·lecte constitueixen la destinació final del producte.
Tot el inherent a la naturalesa mental fa referència a el pensament: la naturalesa de l'abstracte, el racional, el creatiu o l'artístic per exemple.
Altres definicions dels sinònims a l'acte de pensar, també poden ser considerades com a pensament i no ha de per cap motiu ser objecte de dubtes; com ara: la definició de "pensar", és el acte de reflexionar i de crear idees en la ment.
- "Imatge": és la representació virtual de la concepció de el progrés psicològic, és de caràcter subjectiu on termes com conèixer, jutjar i raonar són ben relacionats.
- "Llenguatge": és la funció mitjançant la qual el pensament pot tenir lliure expressió, que planteja una definició de la pensada com l'acte directe de solucionar problemàtiques.
Segons les seves diverses definicions el pensament es pot dividir per diverses classificacions basant-se en les característiques principals de la mateixa. Els pensaments: analític, deductiu, crític, creatiu, instintiu, sistèmic, interrogatiu, racional i social; són els que estructuren les teories de la pensada mateix, són considerats igualment com els tipus de pensament.
Orígens de el pensament científic
Des de la prehistòria, l'home s'ha vist en la necessitat de desenvolupar les diferents capacitats de el pensament, Principalment gràcies a la necessitat de supervivència que aquest tenia ia les diferents estratègies que havia d'aplicar per solucionar els seus altres necessitats bàsiques com l'alimentació i refugi.
A poc a poc les necessitats de l'home han canviat amb el descobriment d'eines que es van adaptant a les quotidianitats; per exemple, en l'edat dels metalls, l'home va tenir accés a la construcció d'aquestes eines mitjançant el ferro, coure i bronze; i així va anar descobrint els infinits usos que els materials naturals li brindava.
Després, segles més tard a l'antiga Grècia, les necessitats de poder desenvolupar el pensament científic eren encara més grans. L'home s'enfrontava a una dualitat filosòfica que exposava les diverses capacitats de l'ésser d'auto enteniment. Ja la necessitat que van tenir els ancestres xamans i espirituals de fer ritus al voltant dels fenòmens naturals interpretats com déus, havien de ser posats de costat; fins i tot la mateixa mitologia grega començava a ser posada en dubte gràcies als avenços de la ciència que es van donar en l'època.
Grans filòsofs es van veure en la tasca d'explicar els diferents comportaments de l'ésser humà d'una manera analítica basant-se en experiències sensorials i en judicis crítics, tot i així, aquest tipus de pensaments no es podia considerar científic per la incapacitat de quantificar la veracitat d'una informació basada en conclusions analítiques sense proves concretes.
En el renaixement, pensadors com Da Vinci estudien el cos humà, les seves funcions i òrgans i determina estudis com la proporció corporal. És considerada l'etapa històrica més brillant de l'home, on el mateix va arribar a ser arquitecte, psicòleg, artista, científic i capaç d'exercir altres funcions de la ciència.
Després en l'edat mitjana, l'home presenta dificultats a nivell sanitari, tot i que des de l'antiguitat s'havien vist malalties mortals, no va ser sinó a aquest període temporal que la manca d'higiene complica la vida quotidiana. És llavors que l'home es veu obligat a solucionar aquests problemes de salut mitjançant aquest pensament
També va tenir importància les controvèrsies causades sobre l'existència de Déu i la seva influència en els altres fenòmens naturals; en aquest període l'home pateix de fortes repressions a l'tenir un pensament menys alineat sota doctrines religioses, per tant, el pensament científic s'observava en secret.
Posteriorment, els avenços de Newton i Galileu, donen obertura a un pensament racional que es basa en experiències demostrables.
Al segle XVI, es comença a desplaçar a Déu com a principal creador de tot el que l'home coneix, i el segon pren protagonisme en els fenòmens que l'afecten directament; es fa èmfasi en poder explicar de manera racional processos tan simples com els de condensació i evaporació.
En conclusió, l'individu ha de ser capaç de processar diversos tipus d'informació per poder conèixer a profunditat els elements que condicionen el seu entorn; és a dir que, per poder arribar a una teoria basada en diverses proves comprovables, l'home ha de ser capaç de donar-li significat als aspectes màgics i científics que tenen lloc al seu voltant.
premisses
Perquè el pensament científic sigui denominat com a tal, ha de tenir les següents premisses:
Objectivitat
La objectivitat de les idees fa que l'objecte o fenomen en estudi sigui molt més senzill de comprendre; aquest element afegit a la veracitat dels fets, pot ser de fàcil digestió per al subjecte que l'estudia.
racionalitat
Factor clau que li permet distingir a l'home el bo del dolent basant-se en lleis científiques que faciliten la comprensió de la realitat. L'ús d'aquest element en aquest pensament integra de manera reeixida els conceptes i lleis en estudi.
Principals característiques de el pensament científic
Dins de la configuració que el defineix, trobem a les següents característiques:
analític
El pensament científic és de caràcter analític, Ha de comprendre cadascuna de les parts que constitueixen a l'fenomen. Aquest terme també fa referència a l'acte de descompondre i compondre els elements per recrear els fets que es desencadenen al voltant de la mateixa.
precís
Posseeix precisió, han de ser necessàriament precisos per trobar el resultat exacte de l'estudi; per exemple, l'aprenentatge d'un llenguatge nou o la resolució de problemes matemàtics, requereixen ser ben apresos per tenir exactitud i idoneïtat en el seu ús.
simbòlic
Fa referència a la capacitat d'abstracció que mereix tenir l'ésser humà per poder plantejar-mentalment les imatges de el problema o objecte en estudi. El pensament analògic ha de ser implementat per poder sostreure i compondre els diferents elements que componen l'estudi i així poder tenir un procés repetitiu que el porti a l'individu a el resultat final de l'anàlisi.
transcendent
És persistent en el temps, per exemple, el resultat de les teories demostrables no presenta ni presentarà cap canvi llevat que factors externs condicionin la seva composició.
comunicable
La llibertat que té de permetre-li a l'individu el seu estudi no és limitant, és a dir, que qualsevol que vol accedir a informació mitjançant el pensament científic, ho pot fer pel mètode que vulgui en el temps que vulgui; n'hi ha prou la necessitat que ha de tenir la persona de comprendre-ho.
metòdic
Sempre plantejarà les diferents etapes de el coneixement, això al seu torn, facilita l'anàlisi de les analogies, complicacions i evidències que han de ser estudiades a profunditat i amb precisió.
Predictiu
Pot predir amb exactitud diferents processos i etapes que poden desencadenar l'objecte en estudi. Sempre basant-se en principis i lleis propis de la ciència.
útil
És i serà sempre d'utilitat per a l'ésser humà, ja sigui per arribar a conclusions en l'àrea de la medicina o per facilitar algun avanç tecnològic de gran importància per a la humanitat.
Importància en la contemporaneïtat
És evidentment vital per a la evolució de l'home modern, Molts experiments i teories actuals depenen de el pensament científic perquè el seu desenvolupament arribi a la seva màxima expressió.
Un clar exemple de la necessitat de la seva aplicació en l'actualitat, és la possible cura contra el càncer; encara que societats afirmen que aquesta cura ja existeix, l'existència de la mateixa encara pot ser posada en dubte.
Perquè la conclusió de la cura d'el càncer arribi a la medicina universal, cal implementar el pensament científic en conjunt a les seves premisses.
D'altra banda, avenços tecnològics que ajudaran a l'ésser humà a futur a ser independents d'òrgans vitals, depenen de l'aquest pensament. Per tant s'ha de fer un èmfasi en els diferents mètodes educatius que cada estat tingui, per poder polir cada vegada més a les generacions futures i que siguin capaços d'arribar a conclusions i coneixements complexos que li siguin d'utilitat per aportar a la raça humana.