IQ-test - Hvad er de, hvad er de til, og hvordan klassificeres de?

Intelligens defineres som den evne, som mennesker besidder lære, forstå, ræsonnere, fortolke; som giver dem mulighed for at skabe en idé om virkeligheden og udvikle færdigheder til at løse de forskellige problemer, der opstår. I den følgende artikel vil vi forklare en måde at måle denne kapacitet på og de forskellige typer intelligens test der findes

Hvad er en intelligens test?

G. Boring har defineret dem simpelthen som enhver test, hvormed intelligens kan måles. Dette skyldes, at det har forskellige definitioner fra et teoretisk og operationelt synspunkt. Det er vigtigt at bemærke, at der er den såkaldte Gardner-teori, der siger, at der er syv former for intelligens: sproglig, logisk-matematisk, rumlig, musikalsk, kropslig kinæstetiskl; og to former for personlig intelligens (intrapersonel og interpersonell). De første tre måles gennem intelligensprøver.

Hvad er intelligens test til?

De tillader at bestemme eller etablere de høje og lave niveauer af mental evne hos individerne; for at udvikle studier inden for det kognitive felt og deres personlighed. Dette er meget nyttigt til diagnosticering af mentale handicap hos både børn og voksne og tillader igen deres placering i specielle programmer tilpasset deres evner, hvilket igen letter deres udvikling.

dog efterretningsvurderinger Gennem tests søger de ikke kun at identificere forsinkelser eller komplekse psykiatriske tilstande. De er også meget nyttige til at genkende begavede sind og på samme måde lokalisere dem i de felter, hvor de kan fungere tilfredsstillende; hvor deres udvikling og produktivitet fremmes.

Andre anvendelser af intelligens test er:

• De tjener til tildeling af uddannelsesmæssig og erhvervsrådgivning og rehabilitering.
• På uddannelsesområdet bruges disse prøver til processen med at vælge og placere studerende i bestemte institutioner, især med hensyn til videregående uddannelse.
• I arbejdsområdet anvendes de også til diagnose af arbejdsrelaterede handicap netop på grund af efterspørgslen efter forsikring.
• Ved udvælgelse af personale, der er egnet til bestemte opgaver i forskellige forretnings-, industri- eller offentlige organisationer.
• Inden for psykologi tillader intelligensforsøg psykodiagnose hos børn og voksne patienter i forskellige kliniske sammenhænge.
• Derudover tillader de at evaluere effektiviteten af ​​de forskellige psykologiske behandlinger, der anvendes til patienter med visse lidelser.

Typer af intelligens test

Alle disse tests har et fælles mål, som er måling af intelligens. Der vil dog være forskelle mellem den ene og den anden i henhold til den anvendte metode, og det er det, der fører til behovet for deres klassificering. Den mest almindelige måde at klassificere disse tests på er afhængigt af antallet af personer, som det anvendes til. På denne måde har vi to hovedtyper af intelligensforsøg: individuel og kollektiv eller gruppeeller; hvorfra forskellige tests, der er foreslået af specialister gennem historien, stammer fra. En detaljeret beskrivelse af dem findes nedenfor.

Individuel intelligens test

Individuelle intelligensforsøg er dem, der er rettet mod den generelle evaluering af bestemte evner hos en enkelt person ad gangen. I lyset af dette kan det være, at der gennem dem kan opnås en mere effektiv evaluering af individet. Dette skyldes, at eksaminatoren vil være mere villig til at observere visse adfærd som f.eks angst, distraktion, frustration og problemløsningsstrategi, og du vil være i stand til at tage skridt til at stimulere det med succes.

Blandt de vigtigste egenskaber ved disse typer intelligensforsøg er følgende:

• De har et globalt fokus, da de søger at vurdere kognitive evner på en generel måde.
• Sammenlignet med kollektive prøver kan eksaminatorer være mere opmærksomme på eksaminanterne i individuelle prøver for at opnå mere pålidelige resultater.
• De bruges på klinikker, hospitaler og steder, hvor der udføres kliniske diagnoser.

For det meste er de individuelle intelligensforsøg, der bruges til at vurdere intellektuelle evner hos børn og voksne under forskellige sammenhænge, ​​afledt af værkerne fra Lewis Terman og David Wechsler. Der er dog andre individuelle tests udviklet til mental vurdering af børn og voksne med sproglige eller fysiske problemer; disse er også baseret på værkerne fra Terman og Wechsler, men de er forskellige fra det første.

Men Stanford-Binet Intelligence Scale Det er den, der længe har fungeret som standard til måling af individuel intelligens hos børn. Terman og Wechsler arbejdede flere gange for at forbedre denne skala. Resultaterne af hver ændring er beskrevet nedenfor:

1. 1916 skala: Det var en skala, hvor delprøverne blev organiseret i henhold til de kronologiske aldre hos de personer, som det blev anvendt på. Barnets kapacitet blev evalueret fra to år til voksenalderen. Mental alder og intelligenskvotient ville afhænge af de undertests, der blev bestået i successive aldersniveauer.
2. 1937 skala: I dette tilfælde vurderede eksaminatoren barnets basale alder, derefter den maksimale alder og endelig beregnet den mentale alder og intelligenskoefficienten i henhold til vedtægterne i skalaen fra 1916. Dette er den anden udgave af Stanford-skalaen. og havde en forbedring i hans estandarizaciónog med en nedre grænse og en øvre grænse højere end i den foregående.
3. 1960 skala: Som i tidligere udgaver forsøgte det at måle individets intelligens fra de var 2 år, indtil de nåede voksenalderen. En alternativ deltest blev introduceret for at tjene som et kriterium, når en anden blev anvendt forkert eller ikke blev anvendt.
4. Fjerde udgave af Standford Binet-skalaen: Denne opgradering til skalaen indeholdt meget mere komplekse kriterier end de foregående. Dens anvendelse er beregnet til at diagnosticere specifikke indlæringsvanskeligheder, tilfælde af mental retardation eller begavede individer. Inden den blev udført, Rutetest, for at bestemme det niveau, hvormed de andre tests starter. Det varer cirka 75 minutter, men dette varierer alt efter eksaminandens alder.

1. Wechsler-testene: Stanford-Binet-testen omfattede kriterier, der gælder for voksne, men det var nødvendigt at udvikle forskellige typer individuelle intelligensforsøg for voksne individer. David Wechsler tog ansvaret for denne opgave og offentliggjorde den første af disse tests i 1939. Imidlertid er nogle af hans værker beskrevet nedenfor:

• Wechsler voksenintelligensskala: Den består af fem performanceundertests og seks verbale subtests, hvor der kræves cirka 75 minutter. Følgende emner evalueres her: information, færdiggørelse af billede, billedbestilling, terningdesign, aritmetik, objektsamling, forståelse, cifret symboler og ligheder. Dens standardisering dækker en række mennesker i alderen mellem 16 og 74 år.
• WAIS III: Undertestene med information, ordforråd og forståelse tages i betragtning her. Dens standardisering inkluderer voksne mellem 16 og 84 år gammel. Forholdet mellem intellektuel kapacitet og hukommelse for hvert individ evalueres.
• Wechsler Intelligence Scale for Children, tredje udgave: Dette er en test designet til børn i alderen mellem 6 og 16 år gammel. Den inkluderer følgende verbale underprøver: information, ligheder, aritmetik, ordforråd, forståelse og cifferinterval. Også eksekveringstesttests: færdiggørelse af tegninger og billeder, kodning, tegning, tegning af kuber, samling af objekter, søgning efter symboler og labyrinter, skønt de to sidstnævnte er komplementære.

Der er også mange andre typer individuelle intelligensforsøg bortset fra dem, der er underlagt Stanford-Binet-skalaen og Wechsler-testene. Blandt dem kan vi nævne:

• Differentiale evner skalaer.
• Detroit Test of Learning Skill.
• Kaufman intelligens test.
• Woodcock-Johnson III test af kognitive evner.
• Das-Naglieri kognitive vurderingssystem.
• Ikke-verbale prøver for handicappede.

Kollektiv eller gruppeintelligens test

Generelt fokuserer kollektive intelligensforsøg på at forudsige eller bestemme den akademiske eller arbejdsindsats for en bestemt gruppe individer. Blandt de mest fremragende egenskaber ved kollektive efterretningstest kan vi nævne:

• I modsætning til hvad man antager, kan intelligensprøver anvendt på grupper producere meget mere pålidelige resultater end individuelle i visse sammenhænge.
• Nogle gange er de billigere end individuelle tests.
• Det bruges i udvælgelsen inden for uddannelses- og arbejdsmarkedet.

Kollektive intelligensforsøg kan anvendes på store grupper af voksne eller et lille antal små børn, hvis alder er mellem 5 og 6 år. Under anvendelsen af ​​sidstnævnte er det nødvendigt, at der er personer, der verificerer, at eksaminanderne fuldt ud forstår testens instruktioner og trin, f.eks. Start og slutning på det angivne tidspunkt.

En slags Inteligens test Kollektivt kan simpelthen bestå af et sæt multiple-choice-spørgsmål arrangeret i en spiralbusmodel, hvor genstande med lige sværhedsgrad er grupperet, og de med forskellige vanskeligheder ordnes i stigende rækkefølge. En anden type kan være udførelsen af ​​undertests på forskellige tidspunkter.

Disse kollektive prøver stammer fra deltagelse af en studerende kendt som Arthur Otis i et kursus om Standford-Bine intelligensskalat dikteret af Lewis Ternan selv. Otis foreslog at tilpasse forskellige opgaver til Standford-Binet-testen i blyant og papir, hvortil der med tiden blev tilføjet andre forfatteropgaver og dannede det, der blev kaldt Army Alpha Test. Sidstnævnte var en ikke-verbal sproglig test, der blev udført for udvælgelse af soldater og deres respektive positioner.

Der er dog andre typer gruppe-intelligens-tests, blandt hvilke de mest fremragende er:

• Test af kognitive færdigheder: Det er den femte udgave af Cognitive Skills Test og søger at måle børns evner til at løse forskellige problemer gennem verbale, kvantitative og rumlige symboler. Og det er netop af denne grund, at det varer i 30 minutter, og hvert af dets niveauer består af et verbalt batteri, et kvantitativt batteri og et ikke-verbalt batteri, som igen er opdelt.
• Otis-Lennon Test af skolens evne: Det anvendes til at måle billedræsonnement, figurræsonnement, verbal forståelse, verbal ræsonnement og kvantitativt ræsonnement hos børn fra børnehaveklasse til 12. klasse. Dette omfatter aspekter af Otis selvadministrerede mentale evne test, kendt under akronymet OLSAT; og Otis Quick Score Mental Ability Tests og Otis-Lennon Mental Ability Test.
• Wonderlic Staff Test: Det er en kort intelligens test, hvis spørgsmål er baseret på definitioner, rumlige relationer og implementering af logisk og aritmetisk tænkning samt anvendelse af analogier. Det er baseret på Otis selvadministrerende test af mental evne.

Som du kan se, er omfanget af måling af menneskelig intelligens ret bredt og vil afhænge af faktorer som antallet af individer, der undersøges, og deres alder. Baseret på dette og andre faktorer beskrevet i denne artikel vælges den metode, der passer bedst til den enkelte eller gruppe mennesker.

Vi håber, at dette indlæg om intelligensforsøg har været meget nyttigt. Hvis du er interesseret i at lære mere om emnet tænkning, intelligens og de forskellige kognitive evner, som den menneskelige hjerne giver, inviterer vi dig til at gennemgå andre artikler på denne side.