Integrationen o ungdomsinteraktion Det sker ikke altid let, på grund af forskellige omstændigheder, der udløser en række fornemmelser, herunder generthed, der fører til tilbagetrækning fra ukendte mennesker.
Dette er for det meste ikke altid positivt, da det nærer mistillid, kan påvirke selvværdet og øger chancerne for, at den unge er asocial og ikke føler sig accepteret. Det påvirker også hovedsageligt, når man udfører en gruppeopgave, det være sig institutionel eller på et andet område.
Så der er et antal strategier, teknikker og aktiviteter som hovedsageligt er fokuseret på grupper, der sigter mod interaktion mellem mennesker, i dette tilfælde unge, uden at skulle stoppe for ikke at have nogen forhåndsviden. Faktisk kan deltagelse være den handling, der fører til præsentationen.
Derudover udløser det flere positive resultater, såsom at skabe et venligt miljø, der giver unge lyst til at deltage. Som vi nævnte før, hjælper det også med at bryde de blokeringer og personlige grænser, pålagt ubevidst og med stor kraft.
Det faktum, at individer lærer gennem inklusion, personlig erfaring, kan ikke udelades. Derudover vil de ikke kun lære, men også mærke vigtigheden af teamwork.
Dernæst udvælger vi den gruppedynamik for unge, som vi mener er den mest populære og effektive. Du kan finde den rigtige alt efter dit behov.
Den bedste gruppedynamik
Presentación
Dette er meget godt at bryde isen og tage det første skridt i forsøget på kommunikationsudvikling blandt de unge. Man skal dog være meget metodisk og strategisk både når man foreslår det og i forhold til dets kurs. Årsagen er, at det kunne blive ubehageligt for mange, så den unge skal opfordres til at tage del på den hyggeligste måde, som gør, at de føler sig trygge og dermed kan lægge skammen til side.
En af gruppedynamikkerne for unge baseret på simuleringer, hvor du kort skal lave en præsentation af dig selv for de øvrige medlemmer af gruppen. På samme måde kan indholdet varieres, og i stedet for at lave en selvbiografi kan du lave et oplæg om dine meninger eller konklusioner af en øvelse eller et studieemne foran publikum, der også kunne genskabes og ses på en anden måde end jævnaldrende.
Det er vigtigt at gøre den slags ting, for ud over de værdier det bringer, vil du også lære at strukturere udstillingsindhold og ved, hvordan man præsenterer dem på en sammenhængende måde, det vil sige klar, kortfattet.
Hvordan gør man det? Introducer dig selv for andre ved at prøve at besvare disse spørgsmål (de er baseret på ungdommen, men kan justeres ud fra alder og kontekst): Hvad har du tidligere oplevet?Hvorfor har du besluttet dig for at være en del af denne gruppe? Hvad kunne eller ville du være i stand til at bidrage med til andre?
Du kan også tilføje personlige oplysninger såsom dit fulde navn, alder, område, hvor du bor, og hvad dine akademiske, arbejds- og underholdningsinteresser er.
Simulering af et interview
Denne aktivitet består i at sætte dig selv som kandidat, så du opfylder funktionen som interviewer i en bestemt opfundet situation, idet du er den anden person, interviewpersonen og til gengæld den relevante karakter til den genskabte kontekst.
Blandt de mest brugte eksempler er sælgeren, der taler med en kunde; også en chef, der vil ansætte en medarbejder eller endda kunne spille lærer og elev. Formålet med denne øvelse er ifølge instruktionerne at sætte hkommunikationsegenskaber som du kan have, især i situationer, der kræver dem.
Har du allerede dit fag i rollespil og ved du ikke, hvad du skal spørge om? Hvis vi antager, at du er en af overlegen rang eller rettere, intervieweren, er de bedste spørgsmål at sætte i praksis: Hvordan præsenterer du dig selv? Hvilke spørgsmål stiller du? Hvilket mål leder du efter med dine spørgsmål? Stiller du de rigtige spørgsmål? Eller noget i den stil.
I udviklingen af spillet vil de være i stand til at lægge mærke til en række metoder, der kan bruges til at forudsige adfærd, svar og således lære partnerens personlighed at kende. Til sidst afhænger målet som en vittighed af denne type gruppedynamik for unge mennesker, hvilken rolle det er, at bestemme, om du er den rigtige kandidat eller ej. Og det egentlige formål er at hjælpe dig med at møde en gruppedynamik og have mulighed for at demonstrere dine evner og færdigheder.
Analyseøvelser
Dette er baseret på gennemføre en analyse enten individuelt, i par eller små grupper. Emnet kan være hvad som helst, men det attraktive ville være lidt kompleks information, der omhandler nyheder, landets aktuelle situation, overbevisninger og måder at tænke på (er du f.eks. enig i den senest etablerede lov?, hvad mener du? tænke over, hvad der skete?, blandt andre).
Uanset emnet bør kravene til: at identificere de relevante oplysninger eller data, at informationen er struktureret på en meningsfuld måde og opmuntrende konklusioner vedrørende det anførte, tages i betragtning. Det kan også efterspørges de mest fremtrædende synspunkter identificeres til afhøring.
Har du brug for eksempler? En af de mest populære og brugte rekreationer er at tro, at du er i en virksomhed, hvor der er sket noget markant, som de skal passe på, men først har de en række svagheder og styrker, der ikke kan udelades, når de vælger en beslutning. Hvad du siger er det mest korrekte? Hvorfor skulle det være dette og ikke det andet? Skal du blive styret af svagheder eller styrker? Hvordan håndterer vi situationen
Og hvis det handler om et eller andet emne, virkelig situation eller nyheder: hvad skete der? hvem siger det? tror du det er sandt? hvad synes du om? Og lad samtalen flyde, så den udløser flere spørgsmål af sig selv.
Gruppedynamik eller diskussion
Det er en af de mest effektive gruppedynamikker for unge mennesker og minder meget om den tidligere, men den har noget karakteristisk, og det er at fremhæve eller bringe synspunkter frem, der afvises af personer i gruppen, der ikke deler samme tankegang.
Heri opstilles et situationsproblem, der giver efter forskellige forståelsespunkter for gruppen at diskutere det, indtil de når frem til en fælles løsning. Det er vigtigt at bemærke, at der i disse øvelser normalt ikke er noget "korrekt" eller "forkert" svar, da det ikke er det, det handler om, selvom der er et der ligner det; det vil fortsat blive delt af nogle og ikke andre. Generelt handler det mere om at være i komplekse situationer, hvor manglen på information muliggør en diskussion mellem de mennesker, der skal finde en løsning, afhængigt af hvordan problemet eller forskellene angribes.
Eksempler? Gruppen mødes for at udføre en opgave, men til dette er der visse regler, der gælder, som f.eks. Kun at bruge 4 værktøjer ud af 10, hvilken vil du vælge? hvorfor? I lighed med denne tilgang er der uendelige eksempler og endnu flere kompleksiteter.
De kunne også bringe et simpelt emne op, men et der er kontroversielt, såsom Guds eksistens, accepten af homoseksualitet og forskellige emner, der måske ikke fører til en specifik konklusion, men gør det. stimulere tolerance mellem individer, samt respekten og korrektheden af andre måder at tænke på udover den personlige.
Øvelser "i kurv"
Af gruppedynamikken for unge mindre praktiske. Det består i at præsentere dig for et antal dokumenter, som du kan finde på en hvilken som helst normal dag i dit akademiske, professionelle eller personlige liv; I dette tilfælde vælges de, der er relevante for konteksten mere, og da de er unge, kan det være arbejde eller undersøgelse såsom breve, interne noter, fakturaer, ledelsesinformationsoversigter, tekniske noter og klager. Så målet er at organisere godt alt, hvad der er leveret i henhold til dine kriterier, ud over at gøre det på en begrænset tid.
Eksempel? Du skal bestille alle de dokumenter, du har på bordet på to minutter, gør det som du foretrækker, så længe du overholder den tid, du får. Hvordan bestiller du det? Hvilke kriterier følger du? hvor starter du?
Forretningsspil
Fortsæt med at simulere sammenhænge og situationer, denne gang er det i noget forretning og forretning, hvor der i en gruppe eller individuelt vanskelige og på hinanden følgende beslutninger skal træffes, det vil sige den ene fører til den anden, indtil et resultat er opnået. Normalt har du støtte fra computer- og kommunikationsværktøjer, der findes i et forretningsmiljø, såsom computere, tablets, telefon, fax, blandt andre.
Det er en af gruppedynamikkerne for unge mennesker, der har til hensigt at etablere et samspil mellem de forskellige variabler, der spiller ind, når man har en svær og "rigtig" situation, hvilket gør at hvert skridt, du tager, fører dig til det næste og som et resultat, at de beslutninger, der er truffet fra begyndelsen, er dem, der bestemmer det endelige produkt af øvelsen.
Eksempel? En af de mest anvendte er at tildele dig selv en række opgaver for at se, hvad du udfører først. Den mest anvendte og anbefalede rekreation er at forestille sig, at du er på et kontor med alle arbejdsredskaber, og at du bliver nødt til at udfylde en opgaveliste på mindre end 2 minutter, der inkluderer at lave tre kopier af dossieret til mødet, der begynder i en få minutter, ring et presserende opkald, lav de udskrifter, som du vil bruge på mødet, og send en fax til en klient, der har timer på at vente. Hvordan ville du organisere dig selv? Hvad ville være din prioritet? En øvelse, der kan give dig mulighed for at sætte pris på ting om din personlighed, når du gør ting, så andre kan se dine dyder og komme med anbefalinger til dig om personligt at rette op på det, du betragter som en defekt.
Gruppedynamik spil
Alt kan ikke være seriøst eller med den hensigt at lære at udføre opgaver ved hjælp af bestemte metoder, der, selvom de ikke er komplekse, kan grænse til kedelige.
Der er også en bred vifte af rekreative spil, der søger at underholde og skabe gruppedynamik for unge mennesker, og gruppen befinder sig i en sjov situation og dermed hjælper samspillet -på en ikke-tvunget måde- imellem dem.
Afhørskuglen
I lighed med præsentationsspelet skal der i dette spil føres en bold fra hånd til hånd på samme tid som en sang synges, indtil en valgt af gruppen (med dækkede øjne) er den, der løfter hånden for at stoppe øvelsen. Den, der har fået bolden, skal angive deres navn, alder, hvor de bor og interesser. Og fortsæt indtil flertallet er kommet frem; Medmindre det er turen til nogen, der allerede har introduceret sig selv, har gruppen ret til at stille ham et spørgsmål.
Husk navne
Dette spil består i at danne en cirkel med spørgsmålene, og gruppelederen skal begynde med at sige sit navn og kalde på en anden spiller. For eksempel "Mary ringer til Pedro", og Pedro skal straks svare ved at kalde en anden klassekammerat ved navn.
Den, der ikke reagerer hurtigt eller laver en fejl, skal betale en bod, som normalt går ud på at fortælle en joke, synge eller lave en vittighed midt i gruppen (undgå hån). Hensigten med denne dynamik er at få dem til at kende hinanden ved at huske navne, ansigter, gestus eller nogle reaktioner, som andre kan have i forskellige situationer.
Ordsprogene
Af gruppedynamikken for unge, hvis formål er præsentation og animation, hvorfor det skal udføres ved hjælp af værktøjer som kort, der tidligere har skrevet brudstykker. I et begynder ordsproget og i et andet kort slutter det.
Dynamikken vil bestå i at distribuere et kort til offentligheden, og de skal gennem det ordsprog, de har, finde deres partner til at fuldføre det. Efter at have været sammen og dannet et par, skal de præsentere det ordsprog, som begge har.
Dette er et kram: Selvom denne artikel er dedikeret til gruppedynamik for unge, er det en aktivitet, der også egner sig til børn og voksne. Det er et spil, der kan vare mellem 10-15 minutter afhængig af antallet af medlemmer.
Alle gruppens medlemmer sidder i en cirkel og starter i rækkefølge og en efter en og beder den person, der sidder til højre og højt, ved du hvad et knus er? Den person, der sidder til højre for den person, der stiller spørgsmålet, skal svare, at de ikke ved det. Så krammer de, og den person, der har svaret, går til den forrige person og svarer: "Jeg har ikke forstået det, kan du give mig en anden?"
Efterfølgende krammer de igen, den person, der er blevet krammet, stiller det samme spørgsmål til sin partner til højre, udfører den samme operation, som de tidligere havde lavet med ham/hende og så videre, indtil alle medlemmer af gruppen er blevet omfavnet. og har omfavnet.
Elektrisk grill
Til dette skal du placere gruppen inde i en cirkel, som du vil lave med et reb, og du skal etablere en regel, som er, at de skal ud uden at røre rebet, ej heller det usynlige felt, der er mellem jorden og rebet.
Hvad er den bedste løsning? Gå over det, og hvis du ikke ved, hvordan du gør det, så tænk lidt, det er ikke svært. Med denne aktivitet får du mulighed for at se og evaluere den færdighed, som hver person har til at løse problemer, såvel som deres teamwork og entusiasme for at deltage. Og hvis det er tilfældet med problemer, fremsætter forslag og hjælper dem, ville en god anelse være for de ældre at hjælpe med at transportere de små.
Ballonspillet
Du ved sikkert allerede hvad det handler om, i denne kan du starte med logistik af to grupper på to personer hver, og hvert par skal gå eller gå så hurtigt de kan, med ballonen imellem sig uden at den falder i luften. etage.
Og hvis det lykkes dem at nå målet, så tilføj et nyt medlem til parret, og tilføj endnu en ballon og så videre. Det skal bemærkes, at ballonen altid vil være det, der er mellem hver person, og disse skal være tæt nok til, at ingen af ballonerne falder, eller så den ikke eksploderer.
du ved allerede! Vælg en rute, som de skal gå, og den er ikke så let, og heller ikke så lang, at den ikke er trættende. Og glem ikke, at hver gruppe skal vokse med et nyt medlem hver gang.
Dette er en dynamik, der ikke kun er sjov, men som også giver mulighed for at undervise i ting, der er meget vigtige og ofte efterlades i baggrunden, såsom værdien af at være forenet og arbejde som et team for at nå et mål. .
Spring ind i tomrummet!
Der er en række spil, der hjælper med at opbygge tillid blandt individer i en gruppe, og interaktion er elementært. En af de mest populære aktiviteter er at falde i armene på en partner, som har pligten til at støtte dig, så du ikke falder til jorden.
Du skal ikke tvinge nogen til at deltage, bare prøv at motivere og proppe dem meget subtilt, indtil de føler sig klar og accepterer at spille af egen fri vilje.
Når de har deltaget, og de har kastet sig tilbage, og deres partnere har støttet dem. Han begynder at spørge om alt, hvad de har oplevet, den frygt for at falde, for at opleve noget nyt, for at springe ud i tomrummet, for at såre sig selv og anden tvivl, der ikke tillod dem at vove sig ud.
Det er nødvendigt, at du senere fortæller om, hvordan de havde det, da de følte sig trygge i armene på deres ledsagere, som de slet ikke kender.
Det er uden tvivl en øvelse, der hjælper meget i samspil, tillid og andre processer til at få de unge til at omgås hinanden, som den gruppe, de er og består af.