22 Integrationsdynamik for grupper af børn, unge og voksne

"Integrationsdynamik" anses for at være metoder, der anvendes i grupper for at nå et specifikt mål og nyd fordelene ved disse dynamikker. Disse kan bruges til børn, teenagere eller universitetsstuderende og voksne i workshops, virksomheder, blandt andre.

Formålet med hver dynamik vil afhænge af, hvad arbejdsgiveren leder efter, dvs. afhængigt af de resultater, der skal opnås, kan du vælge mellem en af de dynamikker eller integrationsteknikker, som vi vil forklare i hele artiklen.

Hvad er integrationsdynamik til?

Som vi nævnte, har dynamikken specifikke mål, så afhængigt af forskellige aspekter kan du vælge den, der giver de resultater, du venter på. Blandt disse faktorer bør overvejes størrelsen på gruppen, det sted eller den kontekst, hvor dynamikken vil finde sted, medlemmets karakteristika og koordinatoren for aktiviteten.

Imidlertid er dens vigtigste funktion at skabe et miljø, hvor medlemmer af dynamikken kan føle sig godt tilpas og forstå vigtigheden af venskab, hvilket er fantastisk til grupper af mennesker, der ikke har meget tillid til hinanden. Derudover tillader de også enkeltpersoner at efterlade ego og konkurrence for at fokusere på teamwork.

Dynamik eller integrationsmetoder for børn og unge

Hvis du er lærer eller arbejder med børn i et område, vil du elske disse metoder, da vi har valgt de mest sjove og egnede til dem; For at give dig effektive alternativer på en organiseret måde.

"Mit navn er og min smag er"

dette integrationsteknik det er ideelt til den første dag hvor gruppen er placeret, da det giver mulighed for at kende drengene eller pigernes navne og smag. Navnet er nødvendigt, så de kender hinanden, og smagene giver dem mulighed for at opnå ting til fælles mellem dem.

Dynamikken ville starte med at koordinatoren for eksempel sagde: "Mit navn er José og jeg kan godt lide at lege med min hund."
Dernæst og på en organiseret måde skal hvert barn sige deres navn og enhver smag eller lignende, de har.
I slutningen kan koordinatoren spørge børnene, om de husker andres navne og tillade dem, der har fælles smag, at tale.

Varm kartoffel

Eller også "hot ball", det er et af de mest populære og ældste spil, der kan bruges i integrationsdynamikken effektivt, bare ved at ændre et aspekt af spillet, som du vil se nedenfor.

Et objekt vælges til at repræsentere den "varme kartoffel", det kan f.eks. Være en kugle.
Børnene skal sidde i en cirkel.
Fordi "kartoflen" er varm, skal de hurtigt give den til partneren til venstre, mens de siger deres navn.
Koordinatoren skal ved hjælp af et stopur (tiden afhænger af antallet af børn) gentage sætningen "den varme kartoffel", som han vil sige hurtigere, når tiden løber ud.
Med 10-15 sekunder tilbage, ville sætningen ændre sig til "brændt" og i slutningen "brændt".
Det sidste barn, der har varen, mister det.

Det anbefales, at grupperne ikke er større end 15 børn, og at tiden for hvert spil er nok til, at hele gruppen kan sige deres navn, men husk, at der vil være børn, der venter, når de forlader spillet.

Kæledyret

En af vores yndlingsmetoder, som det tillader det børnegruppesamarbejde og deltagelses fra starten af aktiviteten og åbner muligheden for at udføre andre. Dette består af følgende:

Vælg et udstoppet dyr eller lignende, der vil være gruppens maskot (det kan vælges af børnene eller af koordinatoren).
Gruppen skal give den et navn, som flertallet er enig i.
Derfra er mulighederne uendelige, da du kan udføre mange aktiviteter ved hjælp af det.
For eksempel kan du spille for at lave en historie, hvor kæledyret er involveret; men det forklarer vi i den følgende dynamik.

Delt fortælling

Børn elsker historier og historier, så det er en super underholdende aktivitet at opfinde en blandt dem alle, der vil favorisere både integrationen af gruppen såvel som kreativitet og fantasi.

Koordinatoren begynder at fortælle historien eller historien, som inkluderer ham, kæledyret (hvis de fulgte den tidligere dynamik) og et barn, der skal påpeges.
Dette bliver nødt til at sige hans eller hendes navn og fortsætte historien, hvor en anden dreng eller pige skal vises, som bliver nødt til at påpege osv.

Hvem mangler?

Til denne aktivitet anbefales det, at en anden af integrationsdynamikken allerede er brugt, da det er nødvendigt for børn eller unge at have mindst en idé om, hvad deres andre klassekammerater kaldes; som gør det muligt at styrke viden og arbejdshukommelse.

Gruppen organiseres i forskellige rækker (stående eller siddende).
Så bliver alle bedt om at lukke øjnene.
Et medlem af gruppen skal forlade uden at lave støj (det er også muligt at dække det).
Koordinatoren skal spørge "hvem mangler?"
Når de får det rigtigt, integreres barnet igen, og alle bliver nødt til at skifte position (helst hvis de gør det med lukkede øjne) for at gøre aktiviteten vanskeligere.

Spejl

En ideel teknik til opbygge tillid til børn og få dem til at reflektere over følelser og holdninger hos hver enkelt af dem. De trin, der skal følges for denne integrationsdynamik, er:

Den person, der har ansvaret for aktiviteten, skal danne tilfældige par.
De to børn skal stå over for hinanden.
For det første vil et barn forsøge at kopiere de andres fysiske bevægelser samtidigt, uanset hvilken del af kroppen han bruger (han kan imitere udtryk, bevægelser i lemmerne, blandt andre).
Så er det det andet barns tur at efterligne sin partner.

Dynamik til integration af unge og voksne

Selvom ovenstående dynamik kan fungere for enhver gruppe uanset alder, er de lidt mere barnlige og lettere at opfylde; så vi har foretrukket at klassificere disse andre integrationsteknikker for voksne og unge.

tillid

Denne metode er ret nyttig til at styrke tilliden mellem medlemmerne ved at få dem til at finde de mennesker, som de er bedst egnet til. Det tager lidt tid for denne teknik, selvom det afhænger af, hvor mange personer du er.

Koordinatoren vil bede medlemmerne om at vælge en partner til at arbejde som et team.
De skal placeres foran hinanden med fødderne sammen, holde hænder og læne sig tilbage og forsøge at holde deres balance.
Ideelt set bør alle udføre øvelsen med de andre deltagere, det vil sige hver enkelt prøver hinanden.

Når man udfører aktiviteten, vil deltagerne bemærke, at det med nogle mennesker var meget lettere at gøre end med andre, da vi nogle gange bliver mere komfortable med nogle mennesker. Så det kan konkluderes ved at reflektere over tillid og dens betydning samt teamwork.

At sammensætte ordet

Denne aktivitet giver medlemmer mulighed for at mødes og interagere, selvom det er muligt at ændre det for at udvide fordelene ved brugen. For at gøre det skal du blot følge følgende trin:

Arrangøren giver et specifikt brev til hver person uden at de andre ved, hvilke de har. Du kan også give et papir med brevet, eller som medlemmerne vælger (de ville være inde i en krukke, foldet). Disse bogstaver skal danne et ord, såsom "tillid".
Medlemmerne skal lede efter de andre mennesker til at erhverve det brev, de besidder, selvom de først skal introducere sig selv, interagere eller hvilken som helst regel, som koordinatoren foretrækker.
Den første person, der udfylder ordet "tillid", er vinderen.

Bestil i ...

Navnet er ufuldstændigt, fordi det kan ændres efter koordinatorens smag og mulighederne for det sted, hvor aktiviteten finder sted. Dette er dog en af dem, der giver dig mulighed for at mødes, interagere, arbejde som et team og blive organiseret.

Den ansvarlige skal bede deltagerne om at stå på en bænk, en linje, et rør eller hvad som helst, men at holde deres balance på det sted.
Derefter skal de blive bedt om at bestille dem efter, hvad koordinatoren finder passende, og det er forbudt at kommunikere mundtligt. Det kan blandt andet være i henhold til alder, højde, navnet på navnet.
Medlemmerne skal organisere sig uden at flytte fra bænken, røret eller linjen, hvilket får dem til at arbejde som et hold for at undgå at falde.
Endelig skal koordinatoren kontrollere, at ordren blev udført korrekt og bede hver af dem om deres højde, alder eller hvad der blev valgt.

Løs krydsordet

Denne teknik er meget effektiv til at styrke teamwork, stimulere deltagelse af alle deltagere og andre fordele. Det er ret simpelt at gøre:

Hele gruppen er organiseret i flere undergrupper efter antallet af personer.
Derefter gives det samme krydsord til alle (du kan downloade det online eller gøre det selv).
Gruppen, der løser det først, vinder.

Den forkerte besked

Dette er en af de sjove dynamikker, det giver os mulighed for at reflektere over transmission af information fra en person til en anden, da budskabet begynder at være en måde og ender med at blive noget andet.

Koordinatoren skal bestille deltagerne i en række eller cirkel.
Derefter skal en meddelelse overføres til den første i køen eller til deltageren valgt af cirkelarrangøren uden at de andre lytter.
Personen skal videregive beskeden til den næste (også uden at nogen lytter) og så videre indtil slutningen.
Det sidste medlem skal sige beskeden, og sammenligningen med originalen foretages.

Det håber vi integration dinamik De er nyttige til at bringe dig tættere på befolkningen i en bestemt gruppe og de foreslåede mål. Hvis du har spørgsmål eller ønsker at samarbejde med andre teknikker, skal du huske at du kan bruge kommentarfeltet nedenfor.

Sjov integrationsdynamik

Den mest nysgerrige bold

Perfekt til at arbejde med små grupper. En måde at lære deres medlemmer at kende, bryde isen ved præsentation og med meget originale spørgsmål.

Vi har brug for en bold såvel som en musikafspiller.
Medlemmerne placeres i en cirkel, og når musikken begynder, passerer bolden fra den ene til den anden.
Den person, der har bolden i hænderne, når musikken stopper, har hun ansvaret for at sige sit navn og stille de andre et kort spørgsmål.
De andre klassekammerater bliver nødt til at svare, før musikken starter. For når det sker, skal bolden bevæge sig.

Dette spil varer indtil alle er kommet frem eller har grebet ind. Da vi som nævnt vil forsøge at oprette en lille gruppe. Hvis der er mange mennesker, kan de opdeles i flere, men de ændrer ikke spillereglerne.

Spindelvævet

Navnet indikerer allerede, at det kan være lidt forvirrende, men sandheden er, at det er et meget sjovt spil. Perfekt til at lære hinanden at kende lidt mere og have en god latter.

Deltagerne vil stå i en cirkel.
De får en uldkugle eller snor, et bånd fungerer også. Den person, der starter, bliver nødt til at sige sit navn og en tilståelig hemmelighed om sig selv. Så han holder enden på båndet eller strengen og sender bolden til en anden af sine holdkammerater.
Denne anden partner bliver nødt til at gøre det samme som den første og så videre, indtil hele gruppen er snoet til en slags edderkoppespind. For at fortryde den skal den sidste person, der havde bolden eller båndet i hånden, give den til den, der sendte den. Det vil sige gøre den modsatte måde.
Bolden bliver nødt til at gå tilbage til, hvem der startede spillet og gentage de data, der blev givet af deres holdkammerater, så her opmærksomhed spiller en førende rolle. Kan du huske alle dine kollegers hemmeligheder?

Boom!

Perfekt til at heppe gruppemedlemmerne på, mens koncentration også spiller et meget vigtigt trick.

De vil alle sidde i en cirkel.
Det vil blive nummereret højt. Det vil sige, hver deltager vil sige et tal. Den, der får 3, dem, der ender på 3 eller multipla af dette tal, såsom 6,9,12 osv., Bliver nødt til at sige det magiske ord Boom! I stedet for det tilsvarende tal.
Lad os se, hvor mange der fejler! For hvis de ikke får det rigtigt, bliver de nødt til at forlade gruppen. Når man går, starter optællingen forfra med nummer et.
Hvis nogen tager lang tid på at svare, fordi han tænker, om det nummer, han rører ved, ender på 3 eller er et multiplum af 3, så mister han også og forlader cirklen. De sidste to resterende spillere vinder.

Slutter sig til ordsprog

Udover at være perfekt som en præsentation, er det en meget livligt spil. Uden tvivl vil skyhed blive parkeret, så alle bliver båret af ordsprogene.

Deltagerne får to blanke kort. I den ene vil de skrive den første del af et ordsprog og i den anden den anden. For eksempel: 'Gøende hund, lille bidder'. Det er en af de mytiske ordsprog. Nå, den første del, der ville gå på et kort, ville være: 'Gøende hund', mens 'lille bidder' ville blive skrevet på det andet kort.
Når alle kortene er skrevet, beholder hver deltager det ene og det andet, de blandes. Så hver bliver nødt til at finde den anden del af sit ordsprog blandt spillerne. Et simpelt og meget lærerigt spil!

Dynamik af arbejdskraftsintegration

dynamikken i arbejdskraftsintegration vil forbedre arbejdsmiljøet. De får medarbejderne til at kende hinanden lidt mere, og at både organisationen og produktiviteten i virksomheden belønnes.

Rumform

Du får brug for et værelse. I det bliver du nødt til at placere alle slags spor, så gruppen af medarbejdere kan komme ud derfra. Det kan være en eller anden gåde.
For at gøre dette bruger du aviser eller magasiner, hvor du vil understrege nøglesætninger. Lukkede kasser med hemmeligheder osv.
Alt indhold vil have at gøre med virksomheden selv eller med type arbejde udført af gruppen, der spiller.
Her teamwork er meget vigtigt, så det er altid et udførligt spil, men der har store fordele for medarbejderne.

Skuffen

Hvert af medlemmerne får et par timer. Den, der starter, skal tegne et billede på dem.
Uden at vise resultatet af tegningen bliver du nødt til at gøre bevægelser og grimaser til deres ledsagere, så de kan gengive den samme tegning.
I slutningen vil det blive kontrolleret, om gruppen takket være bevægelserne har forstået, hvad deres partner havde tegnet.

Den forvrængede besked

Et spil som dette er perfekt til at teste koncentrationen og hukommelsen for hver enkelt.

En af deltagerne vil sige en besked til personen på deres højre side.
Beskeden vil blive sendt en efter en, altid med lav stemme, så resten ikke finder ud af det. Derudover kan den kun gentages en gang.
Når de når den sidste person, skal de afspil beskeden højt. Vil han være i stand til at få det rigtigt, eller vil meddelelsen have været noget forvrænget?

Dansen

En måde at møde kolleger takket være at opdage deres ideer og hvad de synes om deres arbejde, der skal udføres hver dag.

Hver deltager får et kort, der indsættes på brystet eller ryggen. I det vil de besvare et spørgsmål på en kort måde, som kan være: Hvad kan du lide mest ved dit job?
Musikken begynder, og de dannes dansepar der falder sammen i meget ens svar.
Hver gang musikken stopper, vil der skifte partner. Hvis vi ser, at der ikke er mange tilfældigheder i svarene, og der er få par dannet, kan spørgsmålet ændres.

Dynamik af familieintegration

Fordi ikke kun spil er henvist til børn, men som vi ser, er alle områder befordrende for underholdning. I dette tilfælde er vi tilbage med familieenhed. Fordi en familiedag kan være sjovere, end vi tror. En måde at udføre aktiviteter sammen og for alle aldre.

Møntspillet

Først bind vi en af deltagerne for øjnene og sætter ham i centrum.
De andre vil sidde omkring ham og danne en cirkel.
De begynder at synge en sang, mens de sender en mønt.
I slutningen af sangen har en person den mønt, som han gemmer i sine lukkede hænder.
Den, der havde bind for øjnene, kan fjerne den til gæt hvem der har mønten.
Hvis det er korrekt, ændres positionen med den person, der havde mønten, ellers skal den bestå en test.

En original historie

Vi har brug for et ark papir og en pen.
En person skriver en sætning på en linje. Skriv et ord under det.
Nu skal du folde siden, så kun ordet er synligt og ikke sætningen.
Den næste person skal oprette en anden sætning, der begynder med det angivne ord og efterlade et enkelt ord på den næste linje.
Når alle har skrevet, kan du læs hele historien, det vil helt sikkert være det mest sjove og originale.

En opfundet dialog

Med et sådant spil af integrationsdynamik som dette mister du din generthed på samme tid forbedrer kreativitet og improvisation.

I dette tilfælde har vi brug for tv, dog på en anden måde. Vi sætter et billede af to mennesker, der taler.
For at gøre dette har vi brug for lydstyrken for at være meget lav eller være en sekvens af en serie, som du kan pause. På det tidspunkt vil to deltagere opfinde en dialog.
Det koster måske lidt, men så vil din fantasi få skøre samtaler til at stå i centrum.

RecursosdeAutoayuda