Mennesket har mange måder at bruge sit sind på. Læring er en af de ting, der som mennesker adskiller os fra dyr; Det er rigtigt, at de også har evnen til at lære, men vi har det en mere udviklet kapacitet, og den række muligheder, vi har, når det kommer til at lære nye ting, er næsten uendelig.
Derfor, når man lærer nye ting, kommer personlig intelligens i spil. Denne evne er vi nødt til at behandle information og arbejde med den for at opnå nye ting; vide, hvor det skal anvendes, og hvordan man bruger det til at komme videre i en meget vanskelig og hensynsløs verden.
Imidlertid er intelligens blevet fragmenteret flere gange, og selvom vi dagligt befales at være så intelligente som vi kan, undervises den stadig i skoler med arkaiske metoder, der meget værdsætter en eller to typer intelligens, blandt hvilke det mest fremragende er den logisk-matematiske, hvilket får de andre typer intelligens til at blive forvist, og på samme måde forvandles de mennesker, der i højere grad anvender dem til at blive kaldt "tåber".
Når vi taler om teorien om flere intelligenser, udleder vi, at en af de mest undervurderede på skoleniveau er musikalsk intelligens. For at lære mere om hvordan man anvender intelligenser til at skabe en verden, hvor man kan arbejde bedre med dem, vil vi studere i dette indlæg, hvordan man lærer med musik og kan nyde fantastiske musikalske arrangementer.
At lære om flere intelligenser
Teorien om flere intelligenser blev født på grund af den eksisterende manglende overensstemmelse i uddannelsessystemet, hvor den type intelligens, der blev anvendt og værdsat, var logisk-matematisk med lidt vægt på lingvistik, når man arbejdede. I disse systemer blev og studeres de studerende, der er mindst fordelagtige i disse hierarkiske intelligenser, som tåber og sendt til langsommere programmer, fordi lærere ikke tager sig tid til at arbejde på de intelligenser, de håndterer ordentligt.
Denne teori fortæller os det Intellekt måles ikke udelukkende ved en eller to typer intelligens, men det fortæller os, at eftersom hver person er en verden i sig selv, fungerer vi ikke alle med samme mål, og hvad der kan være gyldigt for en person, er måske ikke det samme for en anden.
Ved at anvende dette koncept på intellektuel teori kan vi betegne, at vi ikke alle er påvirket på samme måde af logisk intelligens; nogle mennesker er mere sproglige, og andre med naturalistiske, andre arbejder eller føler sig mere i kontakt med rumlig intelligens, og andre har lettere ved at komme sammen med musikalen.
I øjeblikket arbejdes der således, at dette arkaiske system i skoler og gymnasier i forskellige lande er afsat, og nye uddannelsesteknikker implementeres, der gør det muligt at arbejde i et bredere spektrum med de børn, der har andre typer behov, på denne måde forbedrer uddannelsessystemer og arbejde bedre med hver person individuelt.
Musikalsk intelligens og dens faktorer
Denne type intelligens hører, som vi allerede har nævnt, til teorien om flere intelligenser, som blev afsløret af den amerikanske psykolog Howard Gardner.
Det er et koncept, der var meget nyt og henviser til de kapaciteter og følsomheder, der har at gøre med musikalsk evne, når man producerer og opfatter det med alle de nuancer, der er tilgængelige.
Hvad der definerer denne type intelligens er evnen og friheden til at skabe og værdsætte musikstykker.
Det er helt uafhængigt af høreevnen, og det vedrører derfor kun måden at behandle informationen på musikstykker på, uanset om de er enkle eller meget komplekse.
Karakteristisk for mennesker med musikalsk intelligens
En person, der håndterer musikalsk intelligens, vil være meget dygtig til at opdage de dybe nuancer, der findes i melodier, han kan tænke i form af rytme, klang og tone. Du kan skelne mellem musikalske lyde, der lyder hver for sig eller på samme tid; De vil være i stand til at arbejde lettere, når det kommer til at udtrykke sig på en musikalsk måde, enten ved at lave musikstykker alene eller ved at arbejde sammen om udarbejdelsen af en symfoni.
Musikalsk intelligens kan opdeles i forskellige latente evner hos de mennesker, der manifesterer det. Disse færdigheder har en relativ grad og har ikke at gøre med den perfekte eller absolutte evne til at udføre dem. For at tage et eksempel:
- Mennesker med denne type intelligens kan genkende maskerede musikstykker, selv når de ser ud til at være simpel støj.
- De kan oprette melodier ved blot at spille forskellige objekter i farten.
- De kan let finde ressourcer, som de kan udtrykke følelser på en musikalsk måde.
- De har en stor følsomhed, når det kommer til at finde toner, rytmer, melodier og klange i et bestemt stykke musik.
- De er i stand til at genkende de forskellige musikgenrer, der påvirker ethvert stykke.
- De har en relativ mulighed for at komponere og arbejde musikstykker.
Musikalsk intelligens og uddannelse
Som tidligere nævnt giver musikalsk intelligens en evne til sammensætning, funktion og overvejelse af musikalske mønstre, der omfatter evnen til at genkende og komponere musikalske rytmer og toner.
Hvis det, du ønsker, er at hjælpe barnet med at udvikle denne intelligens, er det ifølge eksperterne vigtigt at starte fra graviditet tidligt, fordi dette er det mest ideelle stadium for det. For det det er også vigtigt at holde barnet i et velstående miljø for musikken at udvikle sig, og at barnet kan arbejde ofte med hende, så hun konstant kan forbedre sine færdigheder i sit eget miljø.
Alle børn, fra et tidligt stadium i deres udvikling, er kendt for at have evnerne til at lære om musik og mange andre faktorer. En af grundene til, at denne intelligens normalt forsømmes, er fordi forældre ikke lægger særlig vægt på den.
Det er godt at vide, at hvis du ikke arbejder korrekt med en form for intelligens, ved ikke at bruge den, er der en stagnation af barnet i dette område, fordi du ikke tager besværet med at udvikle det. Det er på grund af det de fleste mennesker udvikler logisk-matematisk intelligens og kun få kan arbejde med de andre; fordi institutionerne har været meget interesseret i at promovere de andre intelligenser.
I disse tider skoler og uddannelsesinstitutioner bør være mere opmærksomme på at fremme uddannelse baseret på andre intelligenser, også fremme et miljø, hvor musik er en vigtig del. Det er også en tid, hvor tingene har ændret sig, og musik er allerede blevet en kunstform.
Forbedre denne intelligens
For at forbedre musikalsk intelligens kan arbejde først udføres ved at sætte musik i baggrunden på arbejdspladsen eller når du udfører en aktivitet, der kræver afslapning, fordi på denne måde forbedrer de ikke kun din evne til at uddanne, men du kan også forbedre evnen til at fokusere på mere end én ting ad gangen.
En anden aktivitet, der kan udføres, er at skrive kendte sange, eller hvis du ikke føler dig i stand til selv at komponere en sang med alt, hvad det indebærer, kan du ændre teksten i en eksisterende sang, som vil lære dig at styre tidspunkterne og stemmen.
Du kan oprette eller fremstille musikinstrumenter med genanvendelige husholdningsartikler (dette er plus en aktivitet for børnene). Med dette vil du blive lidt mere involveret i aktiviteterne, generere nye lyde og lære lidt mere om fremstilling af instrumenter.
At lære at spille et musikinstrument er en af de vigtigste dele, når det kommer til at forbedre denne intelligens, da det giver dig mulighed for at deltage i musik fra første hånd; Derudover giver det dig en bedre evne til at oprette melodier og senere skrive dine egne sange.
Studer musik, dans eller musikteori. Når vi studerer, lærer vi også, og denne intelligens forbedres også af dansekurser, samtidig med at kinestetisk intelligens forbedres, hvilket meget vel kan være en komplementær del af musikalen.