I dag hører vi mere og mere tale om tilknytning og hvordan det gavner børn. Det er en form for ændring i børneopdragelse, hvor 'at lade børn' vokse op stærke og uafhængige ikke har noget at gøre med det. Tilknytning har at gøre med tidlig afhængighed for at give børn styrke og sikkerhed og dermed vokse uafhængigt, vel vidende at de er i stand til, og at de har et stærkt og resistent supportnetværk.
Tilknytningsteori er et begreb inden for udviklingspsykologi, der henviser til vigtigheden af tilknytning med hensyn til personlig udvikling. Det er den måde, hvorpå et individ danner et følelsesmæssigt og fysisk 'bånd' med en anden person for at have en følelse af stabilitet og sikkerhed, der er nødvendig for at kunne tage risici, vokse og udvikle sig med en stærk personlighed. Tilknytningsteori kan forstås på en række måder, og det er normalt folks egne oplevelser, der giver den mening.
John Bowlby og tilknytningsteori
Psykologen John Bowlby var den første til at bruge dette udtryk. I 60'erne satte han præcedens for, at barndomsudvikling stort set var afhængig af barnets evne til at danne et stærkt forhold til den primære omsorgsperson (normalt en forælder). Hans studier om barndomsudvikling og barndomstemperament fik ham til at konkludere det en stærk tilknytning til plejeren giver en nødvendig følelse af sikkerhed.
Hvis dette forhold ikke er etableret, opdagede psykologen, at personen bruger meget energi i sit liv på jagt efter stabilitet og sikkerhed. Mennesker uden tilknytning er ofte bange og uvillige til at søge og lære nye oplevelser. Derimod et barn med en stærk tilknytning til en af sine forældre, Du vil føle mere styrke og støtte, så du får en mere eventyrlysten og autonom ånd.
Udvikling er lettere hos børn, der nyder deres forældres tilknytning, fordi de bruger tid på at observere og interagere med miljøet takket være det faktum, at deres umiddelbare behov er opfyldt og velbegrundet. Vedhæftningsteori gør det klart, at faderen skal yde konstant støtte og sikkerhed fra fødslen og i børnenes formative år.
Mary Ainsworth og tilknytningsadfærd
Mary Ainsworth ville udvikle mange af de ideer, Bowlby præsenterede i sine studier. Han identificerede eksistensen af det, der er kendt som 'tilknytningsadfærd'. Vedhæftningsadfærd er ikke den samme som selve vedhæftet fil. Børn, der viser tilknytningsadfærd, er usikre børn, der håber at etablere eller genoprette et bånd med den pårørende, som de føler er fraværende. Denne adfærd ifølge Mary Ainsworth er medfødt hos børn.
Især identificerede hun eksistensen af det, hun kalder "tilknytningsadfærd", eksempler på adfærd udstillet af usikre børn i håb om at etablere eller genoprette et bånd med en nuværende fraværende omsorgsperson. Da denne adfærd forekommer ensartet hos børn, er det et overbevisende argument for eksistensen af "medfødt" eller instinktiv opførsel hos det menneskelige dyr. Undersøgelsen arbejdede ved at se på en stor repræsentativ prøve af børn med varierende grad af tilknytning til deres forældre eller omsorgspersoner, fra stærke og sunde tilknytninger til svage bånd.
Børnene blev adskilt fra deres plejere, og deres svar blev observeret. Børnene med stærke tilknytninger var relativt rolige, de syntes at være sikre på, at deres plejere snart ville vende tilbage, mens børn med svage tilknytninger græder og viser stor kval over at blive returneret til deres forældre.
Senere i samme undersøgelse blev børnene udsat for bevidst stressende situationer, hvor næsten alle begyndte at udvise særlig adfærd, der var effektiv til at tiltrække opmærksomhed fra deres plejere - et godt eksempel på tilknytningsadfærd.
Stadier i vedhæftningsdannelse
For bedre at forstå den medfødte dannelse af tilknytning hos børn er det nødvendigt at kende stadierne i denne dannelse. På denne måde vil det være muligt at forstå babyers og børns behov for en permanent bånd med deres primære omsorgsperson gennem deres egen tilknytningsadfærd. Stadierne af dannelsen er.
0 til 2 måneder
På dette stadium er der en retning mod de vigtigste plejere, der udsender signaler, der opstår som første interaktioner. Barnet begynder at kende sine plejere, og plejerne tilpasser sig ham. Babyen bliver bekendt med sin primære omsorgsperson og begynder at fungere som hans reference-rollemodel.
Mellem 3 og 7 måneder
I løbet af dette stadium begynder babyer at have differentierede reaktioner på vedhæftningsfiguren. Babyens adfærd er forskellig fra andre mennesker, og normalt vil han bare være sammen med den person, som han bruger mest tid sammen med, som mor eller far eller begge dele. Hvis forældrene ikke er foran, kan du græde til, at de kommer tilbage.
Mellem 7 måneder og 3 år
Vedhæftningsadfærd (eller adfærd) vises i denne fase. I hele dette stadium ønsker børn at være sammen med deres forældre hele tiden. De kravler eller går mod dem og græder for at få deres opmærksomhed og deres fysiske og følelsesmæssige behov opfyldt. Han er bange for mennesker, han ikke kender, og tilstedeværelsen af sine forældre sammen eller hver for sig giver dem sikkerhed du har brug for at føle indre ro.
Fra 3 årene
Det er fra en alder af 3, når børn begynder at regulere hinanden og ønsker at vise deres uafhængighed. Forholdet er rettet mod drengens autonomi fra pigen. Vedhæftet figur fortsætter med at give dig den sikkerhed, du har brug for for at udforske verden, men samtidig skal den lille vise og få deres autonomi valideret.
Typer af vedhæftet fil
Derudover kan forskellige typer vedhæftede filer findes:
- Sikker fastgørelse. Børn savner deres primære omsorgsperson og er glade for at se ham, men fortsætter med at lege stille.
- Usikker undgåelse vedhæftet fil. Børnene viser ingen utilfredshed med adskillelsen fra hovedplejeren og ignorerer ham ved hjemkomsten. De virker uafhængige, men denne adfærd er normalt en konsekvens af små følelsesmæssige problemer.
- Usikker resistent afhængighed. Barnet viser stor kval i adskillelsen og søger kontakt med hovedplejeren på vej tilbage, men beroliger sig ikke. De viser ikke udforskende adfærd i et legerum, hvis plejeren ikke er til stede.
- Uorganiseret vedhæftet fil Barnet har modstridende adfærdsmønstre: forvirring, frygt, uorden i deres handlinger osv. Han har problemer med følelsesmæssig regulering, og det skyldes normalt en slags børnemishandling.