Was ist der qualitative Ansatz? Herkunft, Eigenschaften und Techniken

Um sein Bedürfnis zu befriedigen, die ihn umgebende Umgebung zu erklären, hat der Mensch Geräte entwickelt, um die von ihm beobachteten Phänomene vollständig auszudrücken, wobei par excellence auf die Darstellung durch Formeln und Zahlen zurückgegriffen wird, jedoch nicht alle. Die Phänomene können auf diese Weise beschrieben werden. und nicht alle Forscher fühlen sich wohl, wenn sie sich in Zahlen synthetisieren und ausdrücken. Aus diesem Grund wurde der qualitative Ansatz entwickelt, um diejenigen Bereiche abzudecken, die dem mathematischen Ansatz entgangen sind. Dies ist eine Perspektive humanistischer Natur, da er a Faktor, der normalerweise in der mathematischen Methode ignoriert wird Wahrnehmung der Bevölkerung, die eine andere Perspektive bietet, die in einer vollständigen Studie wertvoll ist und alle möglichen Blickwinkel abdeckt.

Die qualitative Analyse ist sozialer Natur, da ihr Hauptmessmechanismus die Wahrnehmung der Personen einer untersuchten Bevölkerung ist oder die Zeuge des zu bewertenden Phänomens waren.

Ursprung qualitativer Ansätze

Der qualitative Ansatz versucht, wie der Begriff schon sagt, die Eigenschaften eines interessierenden Phänomens zu definieren, aber Wie sind Sie zu diesem Ansatz gekommen? Die Ursprünge der qualitativen Forschung haben sehr entfernte Vorgeschichte in der griechisch-römischen Kultur, und verschiedene Aspekte dieser Methodik sind in den Werken von Herodot und Aristoteles bekannt.

Um die Sozialwissenschaften näher an den wissenschaftlichen Bereich heranzuführen, wurden auf verschiedene Weise Versuche unternommen, diese Bereiche an messbare Instrumente und Methoden anzupassen. Aus diesem Grund entstehen in dieser Phase Kontroversen und Diskussionen über die erkenntnistheoretische Dualität der Sozialwissenschaften, die Kombination von Wissen und Handeln. Im Laufe der Zeit entsteht ein neuer Forschungsansatz, der anthropologischen Einfluss hat und eine neue Sensibilität und Akzeptanz neuer Methoden erzeugt.

Zwischen den 1960er und 1970er Jahren, mit dem Aufstieg der Sozialwissenschaften, in denen die Gestaltung derartiger Forschung nicht zu einer mathematischen Definition führte, begannen qualitative Methoden zu implementieren. Die Hauptwissenschaften, die bei der Anwendung solcher Methoden anfielen, waren Psychologie und Soziologie, und auf diese Weise beginnt sich allmählich der qualitative Ansatz zu entwickeln.

Beschreibung

• Es sammelt nicht standardisierte Daten, die keiner numerischen und / oder statistischen Analyse unterzogen werden können.
• Es basiert auf den Wertschätzungen der Menschen.
• Durch direkte Beobachtung und Analyse der bereitgestellten Informationen wird die reale Welt untersucht, um eine Theorie zu etablieren.
• Sie funktionieren nicht durch Testen einer Hypothese.
• Der Forschungsprozess ist nach der Problemstellung nicht immer klar definiert, da seine Ansätze nicht so spezifisch sind wie der quantitative Ansatz und die Forschungsfragen nicht immer vollständig definiert sind.
• Es werden flexiblere Untersuchungen durchgeführt.
• Der Forscher gibt die Erfahrung der Teilnehmer ein und baut Wissen auf, wobei er sich immer bewusst ist, dass es Teil des untersuchten Phänomens ist.
• Sie versuchen nicht, sich probabilistisch für verallgemeinerte Ergebnisse zu entscheiden, diese Art der Forschung führt tendenziell zu offenen Ergebnissen.
• Es gibt keine Manipulation oder Stimulation der Realität, wodurch die natürliche Entwicklung von Ereignissen bewertet wird.

Analysetechniken

Es sollte beachtet werden, dass, obwohl die Datenerfassung und -analyse normalerweise in getrennten Phasen durchgeführt wird, diese beiden Aufgaben in der Realität in einem solchen Ansatz eng miteinander verbunden sind. In einer mathematischen Studie hingegen geht das Erhalten von Daten ihrer Analyse voraus, und es wäre umständlich, beide Prozesse gleichzeitig auszuführen. In der qualitativen Forschung wird jedoch davon ausgegangen, dass sich diese beiden Prozesse immer überschneiden oder sogar als Teil derselben Aktivität betrachtet werden, da der Forscher untersuchen und analysieren muss, wie er mit der Quelle in Kontakt steht, die sie bereitstellt Dies sind Feldnotizen zu den Interpretationen, die sich bilden, die sogar neue Aspekte zum Studieren oder Erforschen eröffnen können. Das Ausführen eines Datenerfassungstools eröffnet daher neue Möglichkeiten, unerwartete Ergebnisse oder aufkommende Probleme.

Zu den Instrumenten, die dem Forscher zur Verfügung stehen, der qualitative Forschung betreibt, gehören:

Interviews 

Sie bestehen aus dem Dialog zwischen zwei oder mehr Personen, in dem die Teilnehmer zwei genau definierte Rollen übernehmen. Einer von ihnen möchte Informationen von seinem Gesprächspartner erhalten, stellt also eine Reihe von Fragen und beginnt einen Dialog.

Das Interview wird nicht als normales Gespräch betrachtet, sondern es wird ihm ein formaler Charakter mit einer Intentionalität zugeschrieben, die implizite Ziele enthält, die in einer Untersuchung enthalten sind. In Anbetracht ihrer Struktur und ihres Designs können wir sagen, dass sie wie folgt klassifiziert sind:

• Strukturiert: Es erfordert die Planung der Art und Weise, wie sich das Interview entwickeln wird, die zu stellenden Fragen werden geplant, und während der Ausführung fungiert der Interviewer als Moderator, um zu verhindern, dass die Entwicklung von den in der Planung festgelegten Bedingungen abweicht. Es zeichnet sich durch den Umgang mit geschlossenen Fragen aus (Ja, Nein oder eine vorgegebene Antwort).  
• Halbstrukturiert: Es wird im Voraus festgelegt, welche relevanten Informationen Sie erhalten möchten. Offene Fragen werden gestellt, um den Befragten zu öffnen und sich mit der Antwort zu befassen. Dies ermöglicht das Verweben von Themen, erfordert jedoch große Aufmerksamkeit seitens des Forschers, um die interessierenden Themen kanalisieren zu können.
• Unstrukturiert: Ohne vorheriges Skript und trotz vorheriger Informationen zu diesem Thema ist es das Ziel dieses Interviews, so viele Informationen wie möglich zu erhalten. Das Interview wird im Verlauf fortgesetzt, und die Antworten und die Einstellung des Befragten spielen dabei eine wichtige Rolle. Es erfordert eine gute Vorbereitung seitens des Forschers, um zuvor alles zu dokumentieren, was die diskutierten Themen betrifft.

Vorbereitung auf ein Interview

Der Erfolg der Ausführung dieses qualitativen Ansatzwerkzeugs basiert auf der Planung. Daher ist es wichtig, das Ziel klar zu definieren und zu definieren, was wir damit erreichen möchten. Die Schritte zur Vorbereitung eines Interviews sind nachstehend definiert:

1. Ziele definieren: Was müssen wir wissen? Um diesen Aspekt zu definieren, ist die Dokumentation der zu behandelnden Aspekte wichtig.
2. Identifizieren Sie die Befragten: Definieren Sie die Merkmale der Bevölkerung, die wir für die Durchführung der Studie benötigen, und wählen Sie diejenige aus, deren Profil in den Kontext der Studie passt.
3. Stellen Sie die Fragen: Verwendung einer Sprache, die vom Gesprächspartner verwaltet wird, wobei die Fragen kontextualisiert werden, um Unklarheiten zu vermeiden. Die Art und Weise, wie die Fragen formuliert werden, ist entscheidend für den Erfolg der Anwendung des Instruments.
4. Ort, an dem das Interview stattfinden wird: Berücksichtigen Sie die geeigneten Merkmale, um die Entwicklung des Interviews zu begünstigen. Vermeiden Sie ablenkende Elemente, die ihre Entwicklung behindern.
5. Art der Fragen: Welche passen am besten zum vorgeschlagenen Ziel? Stellen Sie offene Fragen, geschlossene Fragen oder eine Kombination aus beiden?

Beobachtung

Die direkte Beobachtung des untersuchten Phänomens ist ein wertvolles Instrument auf diesem Gebiet, da es uns Informationen über seine Eigenschaften und Faktoren bietet, die es beeinflussen. Hat die Fähigkeit, Verhalten zu beschreiben und zu erklären, und hat angemessene und zuverlässige Daten erhalten, die Verhaltensweisen, Ereignissen und / oder Situationen entsprechen, die perfekt identifiziert und in einen theoretischen Kontext eingefügt wurden.

Beschreibung

• Es ist ein empirisches Verfahren schlechthin, traditionell und gleichzeitig das am häufigsten verwendete.
• Es wird eine konkrete und intensive Beziehung zwischen dem Forscher und der sozialen Tatsache oder den sozialen Akteuren hergestellt, aus der Daten gewonnen werden, die dann zur Entwicklung der Forschung synthetisiert werden.
• Es basiert auf der Verwendung des Sehsinns und erfordert die Entwicklung intuitiver Fähigkeiten.

Klassifizierung der zu stellenden Fragen

Die Fragen können auch nach ihrem Inhalt klassifiziert werden, wobei Folgendes hervorgehoben wird:

• Identifikationsfragen: Sie sind diejenigen, die sich nach den individuellen Merkmalen des Befragten erkundigen möchten. Zum Beispiel: Alter, Geschlecht, Beruf, Nationalität usw.
• Spezifische Fragen: In Bezug auf bestimmte Ereignisse handelt es sich um eine Art geschlossene Fragen.
• Aktionsfragen: Bezugnehmend auf Aktivitäten der Befragten.
• Informationsfragen: Sie stellen eine Umfrage zum Wissen der Befragten dar.
• Absichtliche Fragen: Die Absicht der Befragten in Bezug auf das betreffende Thema kennen.
• Meinungsfragen: Es ermöglicht dem Befragten, seine Meinung zum Thema auszudrücken.
• Sammlung von Dokumenten: Daten werden aus sekundären Quellen gesammelt, die als Bücher, Newsletter, Magazine, Broschüren und Zeitungen definiert sind und als Quellen für die Sammlung von Daten zu den interessierenden Variablen betrachtet werden.

Ebenen des Verständnisses

Um die Zuverlässigkeit der Forschung zu gewährleisten, werden bei diesem Ansatz drei Studienebenen behandelt, bei denen die Analyse der Elemente, Faktoren und Subjekte, aus denen die Informationsquelle bestand, nach drei Kriterien durchgeführt wird Holen Sie sich eine periphere Ansicht davon:

• Subjektives Verständnis: Tägliche Bedeutungen sozialer Akteure oder Forschungsteilnehmer. Es basiert auf den individuellen Merkmalen jeder teilnehmenden Einheit, da das Verständnis und die Wahrnehmung jedes Menschen auf der Konditionierung basiert, die durch seine Beziehung zur Umwelt, den Vorgeschichte und anderen Konditionierungsfaktoren ausgeübt wird.
• Interpretationsverständnis: Dies bedeutet, dass der Forscher das subjektive Verständnis der Teilnehmer durch eine eingehende Studie vermittelt, in der eine globale Analyse der erzielten Ergebnisse, der Faktoren, die den Erhalt der Informationen bestimmt haben, und des Verhaltens der Probanden vorgenommen wird bei Lieferung desselben usw.
• Positives Verständnis: Dies bedeutet, dass der Forscher die objektiven Fakten der Situation angibt. Es basiert auf der Interpretation der vorherigen Schlussfolgerungen, die im interpretativen Verständnis entwickelt wurden.