Emotsionaalse intelligentsuse varjukülg

Emotsionaalne intelligentsus on olnud olemas inimkonna ajaloo parimatel hetkedel. Kui Martin Luther King oma unistuse esitas, valis ta keele, mis äratas publiku südant. Selline elektriseeriv sõnum nõuab võimet emotsioone ära tunda, mõista ja juhtida. Martin Luther King demonstreeris märkimisväärset võimet oma emotsioonide juhtimisel ja suutis omakorda oma publikut vaimustada.

Teine 20. sajandi mõjukamaid juhte tunnistas emotsioonide jõudu ja uuris oma kehakeele emotsionaalseid mõjusid. See võimaldas tal saada täiesti põnevaks avalikuks esinejaks. Tema nimi oli Adolf Hitler.

Alates bestselleri avaldamisest 1995. aastal Emotsionaalne intelligentsus Daniel Golemani sõnul on poliitikud ja haridustöötajad seda intelligentsuse emotsionaalset aspekti vaadanud kui lahendust paljudele sotsiaalsetele probleemidele. Kui suudame oma lapsi õpetada emotsioonidega ümber käima, on neil emotsionaalne heaolu suurem. Kui suudame juhtide ja arstide seas kasvatada emotsionaalset intelligentsust, on meil hoolivam ühiskond ja kaastundlikum tervishoid.

Emotsionaalne intelligentsus on oluline, kuid sellel on varjukülg. Kui inimesed parandavad oma emotsionaalseid oskusi, muutuvad nad osavamaks teistega manipuleerimiseks. Kui teil on hea oma emotsioone kontrollida, saate oma tegelikud tunded varjata. Kui teate, mida teised tunnevad, võite tõmmata nende südant ja motiveerida neid tegutsema nende endi huvide vastaselt.

Sotsiaalteadlased on hakanud dokumenteerima seda emotsionaalse intelligentsuse varjukülge. Uurimine näitas, et kui juht pidas emotsionaalse kõne, jäi publikule vähem meelde kõne sisu. Autorid nimetasid seda vapustatud efekt ('hämmastunud efekt').

Hitleri veenmine põhines tema strateegilisel võimel oma publiku südant rebida ja tühistas igasuguse kriitilise mõtlemise tema kõne vastu.

Liidrid, kes domineerivad emotsioonide üle, võivad röövida meie võime arutada. Kui nende väärtushinnangud jäävad meie omast sammu taha, võivad tulemused olla laastavad. Kui inimestel on isekad motiivid, saab emotsionaalsest intelligentsist relv teistega manipuleerimiseks.

Muidugi ei kasuta inimesed alati emotsionaalset intelligentsust alatutel eesmärkidel. Nad kasutavad oma emotsionaalseid oskusi tööriistadena eesmärgi saavutamisel. See hea osa emotsionaalsest intelligentsusest on see, mida tuleks koolides reguleeritult õpetada.