Tehokkaimmat oppimistyypit

Suurin osa ajattelee, että oppimisella on vain yksi tie, mutta totuus on, että on olemassa erilaisia erityyppisiä oppimista Sen kautta ihminen voi hankkia tarvittavan tiedon kehittymiseen hankkimalla paitsi tiedon, myös arvot, taidot ja asenteet, jotka ovat välttämättömiä voidakseen olla rinnakkain yhteiskunnassa ja suorittaa kaikenlaista toimintaa tai prosessia, johon haluamme omistautua.

Epäsuora oppiminen

Sitä voisimme pitää perusopiskelu, koska implisiittinen oppiminen on se mikä tapahtuu ilman mitään aikomusta tai tietoisuutta siitä, että opit.

Toisin sanoen tämäntyyppinen oppiminen tapahtuu ymmärtämättä sitä, kuten kävelemisen oppiminen tai jopa puhumisen oppiminen.

Selkeä oppiminen

Kuitenkin, jos on kiinnostusta oppia jotain erityistä, tietoisuus ilmeisesti ilmestyy ja siksi puhumme nimenomaisesta oppimisesta, jotta saamme vapaaehtoisesti tietoa ja pakotamme aivomme oppimaan sen.

Tässä tapauksessa nimenomaiseen oppimiseen on tarpeen aktivoida prefrontaaliset lohkot, mikä tarkoittaa, että meidän on käytettävä aivojemme kehittyneintä osaa. Tämä tarkoittaa, että valtaosalla muista eläimistä ei ole kykyä tai ainakaan sama kyky kuin ihmisillä oppia nimenomaisesti.

Assosiatiivinen oppiminen

Tässä tapauksessa puhumme henkilö oppii yhteyden ärsykkeiden välillä tai ärsykkeen ja käyttäytymisen välillä, ja se esitetään eri tavoin, jotka riippuvat tämän tyyppisen oppimisen eri kehittäjistä.

Ei-assosiatiivinen oppiminen

Tässä tapauksessa oppiminen keskittyy vastauksen muutos annettuun ärsykkeeseen, joka toistuu.

Tämäntyyppisellä oppimisella on myös tiedostamaton osa, se on tosiasia, että se tapahtuu ilman meitä pakottamaan sitä, niin että kun meitä jatkuvasti altistetaan samalle ärsykkeelle, lopulta syntyy tapa, joka sallii tilanteen normalisoitua, vaikka todellisuudessa mitään on muuttunut ulkopuolelta.

Esimerkkinä voimme mainita tosiasian, että meillä on naapuri, joka soittaa tiettyä instrumenttia, mikä voi aluksi ärsyttää meitä, mutta ajan myötä hyväksymme sen lopulta tiedostamattomasti, jotta monta kertaa emme tajua, jos tuo päivä on pelannut tai ei.

Mielekäs oppiminen

Siirtymme tähän toiseen mielenkiintoisimpaan oppimistyyppiin, jossa henkilö saa tiedon, jonka hän valitsee tarpeidensa perusteella, luo organisaation ja sitten luoda suhteita tietoon perustuen jonka hän oli aiemmin hankkinut, mikä tarkoittaa, että hän käyttää henkilössään jo olemassa olevaa tietoa kokonaan uusien hankkimiseksi.

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Se on eräänlainen oppiminen, jossa henkilö oppii muiden ihmisten seurassa, johon yleensä luodaan ryhmiä, jotka eivät yleensä ylitä kuutta jäsentä, joten jokaisella on vastuu sen sisällä. Opettaja hallitsee kaikkea.

Yhteistyöoppiminen

Se on eräänlaista oppimista, jolla on yhtäläisyyksiä yhteistyöhön perustuvan oppimisen kanssa, mutta tässä tapauksessa ryhmän jäsenet ovat tehdä päätös tavasta, jolla opettajan asettama ongelma ratkaistaan.

Tunneoppiminen

Otamme tässä tapauksessa harppauksen kohti emotionaalista oppimista parantaa kykyä hallita tunteitamme mahdollisimman tehokkaasti.

Se on olennainen tapa, jolla on myös suuri merkitys psykologisella tasolla, ja pystymme hyödyntämään huomattavasti jokapäiväistä elämäämme ja saavuttamaan siten paremman elämänlaadun ja tietysti paremman kyvyn suhtautua ja kehittää itseämme henkilökohtaisesti.

Havainnoiva oppiminen

Kuten nimestään käy ilmi, havainnoiva oppiminen perustuu oppiminen jäljittelemällä ja havainnoimalla yhtä tai useampaa henkilöä, jota kutsutaan "malli", jotta käyttäytymisen havaitaan myöhemmin hankkivan ne ja tuomaan ne yksilöllisiin tottumuksiin.

Kokeellinen oppiminen

Se on tietyntyyppinen oppiminen, joka perustuu kokemuksiimme, jotta voimme oppia sekä onnistumisistamme että virheistämme, mikä antaa pohdintaa ja henkilökohtaista arviointia tietojemme, ominaisuuksiemme ja kykymme perusteella.

Tietenkin on tärkeää pitää mielessä, että tämä oppiminen voi olla positiivista tai negatiivista riippuen henkilön kokemuksista ja erityisesti kyvystä analysoida yksityiskohtaisesti voimassa olevat kasvot ja se, joka voi olla haitallista meille tai kenellekään. ihmisistä, jotka saattavat kulkea elämämme läpi.

Oppiminen löytämällä

Siitä lähtien se on erittäin aktiivinen oppimistyyppi tiedon hakemisesta vastaa henkilö, niin että hän suhtautuu aktiivisesti asemaan, jonka tarkoituksena on löytää, yhdistää ja organisoida käsitteet voidakseen mukauttaa ne omiin tarpeisiinsa kognitiivinen skeema.

Ulkoluku

Siirtymme tämän tyyppiseen oppimiseen, joka perustuu kiinnitä muistiin käsitteet, jotka haluamme oppia tarvitsematta ymmärtää niitä, niin että muistamme vain, vaikka emme oikeastaan ​​antaakaan arvoa sille tiedolle, joka palvelee meitä enemmän kuin toistaa myöhemmin.

Vastaanottava oppiminen

Ja lopetamme luettelon vastaanottavalla oppimisella, jossa yksilö saa tiettyjä tietoja, jotka hänen on imettävä, joten puhumme passiivisesta oppimisesta, ja hyvä esimerkki tästä on, kun opettaja helpottaa sarjaa valokopioita tai keskittyy tietylle kirjan sivulle ja selittää kaiken sisällön, mutta keskittyy yksinomaan annettuihin teksteihin, eli tarjoaa tekstin ja opiskelija lukee samalla, kun opettaja selittää luetun, joten opiskelijan on vain jatka lukemista ja ymmärrä kaikki sen suhteen, mitä kutsumme vastaanottavaksi oppimiseksi.

Nämä ovat kaikki tehokkaimpia oppimistyyppejä, joita olet ehkä havainnut tänään, ja kaikessa on tärkeää, että pidämme mielessä, että ihanteellinen on tehdä hyvä yhdistelmä, jonka avulla voimme omaksua tarvittavan tiedon varmistaen, että myös me työskentelemään kykymme löytää, syntetisoimaan, selvittämään ja yleensä keskittymään oppimiseen suuntaan, joka kiinnostaa meitä eniten, saavuttaen tavoitteemme.