22 Integraatiodynamiikka lasten, nuorten ja aikuisten ryhmille

"Integraatiodynamiikkaa" pidetään ryhmissä käytetyt menetelmät tietyn tavoitteen saavuttamiseksi ja nauti tämän dynamiikan eduista. Niitä voidaan käyttää mm. Lapsille, teini-ikäisille tai yliopisto-opiskelijoille ja aikuisille työpajoissa, yrityksissä.

Kunkin dynamiikan tarkoitus riippuu siitä, mitä työnantaja etsii, eli saavutettavista tuloksista riippuen voit valita jonkin dynamiikan tai integraatiotekniikan, jonka selitämme koko artikkelissa.

Mille integraatiodynamiikka on?

Kuten mainitsimme, dynamiikalla on erityiset tavoitteet, joten eri näkökohdista riippuen voit valita sen, joka tarjoaa odottamasi tulokset. Näiden tekijöiden joukossa on otettava huomioon ryhmän koko, paikka tai konteksti, jossa dynamiikka tapahtuu, jäsenten ominaisuudet ja toiminnan koordinaattori.

Sen päätehtävänä on kuitenkin luoda ympäristö, jossa dynamiikan jäsenet voivat tuntea olonsa mukavaksi ja ymmärtää seuran tärkeyden, mikä on hienoa ihmisryhmille, jotka eivät luota paljon toisiinsa. Lisäksi ne antavat yksilöille mahdollisuuden jättää ego ja kilpailu taakseen keskittyä tiimityöhön.

Lasten ja nuorten integraation dynamiikka tai menetelmät

Jos olet opettaja tai työskentelet lasten kanssa alueella, rakastat näitä menetelmiä, koska olemme valinneet heille hauskimmat ja sopivimmat; Tarjotaksemme sinulle tehokkaita vaihtoehtoja järjestäytyneellä tavalla.

"Nimeni on ja makuni ovat"

tämä integraatiotekniikka se on ihanteellinen ensimmäiselle päivälle jossa ryhmä sijaitsee, koska se antaa mahdollisuuden tietää poikien tai tyttöjen nimet ja maut. Nimi on välttämätön, jotta he tuntevat toisensa ja maut antavat heidän saavuttaa yhteisiä asioita.

1. Dynaaminen alkaisi koordinaattorin sanomalla esimerkiksi: "Nimeni on José ja haluan leikkiä koirani kanssa".
2. Seuraavaksi jokaisen lapsen tulee järjestäytyneesti sanoa nimensä ja kaikki makunsa tai tykkäänsä.
3. Lopussa koordinaattori voi kysyä lapsilta, muistavatko he muiden nimet, ja antaa yhteisen maun omaavien puhua.

Kuuma peruna

Tai myös "kuuma pallo", se on yksi suosituimmista ja vanhimmista peleistä, jota voidaan käyttää integraatiodynamiikassa tehokkaasti, vain muuttamalla yhtä pelin näkökohtaa, jonka näet alla.

1. "Kuumaa perunaa" edustavaksi valitaan esine, se voi olla esimerkiksi pallo.
2. Lasten tulisi istua ympyrässä.
3. Koska "peruna" on kuuma, heidän pitäisi siirtää se nopeasti vasemmalla olevalle kumppanille sanomalla nimensä.
4. Koordinaattorin on sekuntikellon avulla (aika riippuu lasten lukumäärästä) toistettava lause "kuuma peruna", jonka hän sanoo nopeammin ajan loppuessa.
5. Kun jäljellä oli 10-15 sekuntia, lause muuttui sanaksi "palanut" ja lopussa "palanut".
6. Viimeinen lapsi, jolla on esine, häviää.

On suositeltavaa, että ryhmät eivät ole suurempia kuin 15 lasta ja että kunkin pelin aika on riittävä, jotta koko ryhmä voi sanoa nimensä, mutta muista, että lapsia odottaa, kun he lähtevät pelistä.

Lemmikki

Yksi suosikkimenetelmistämme, koska se sallii lapsiryhmäyhteistyö ja osallistuminens toiminnan alusta ja avaa mahdollisuuden suorittaa muita. Tämä koostuu seuraavista:

1. Valitse pehmolelu tai vastaava, joka on ryhmän maskotti (sen voivat valita lapset tai koordinaattori).
2. Ryhmän tulisi antaa sille nimi, jonka enemmistö on samaa mieltä.
3. Sieltä mahdollisuudet ovat rajattomat, koska voit tehdä paljon toimintoja käyttämällä sitä.
4. Voit esimerkiksi pelata muodostamaan tarinan, jossa lemmikki on mukana; mutta että selitämme seuraavassa dynaamisesti.

Jaettu tarina

Lapset rakastavat tarinoita ja tarinoita, joten yhden keksiminen kaikkien joukosta on erittäin viihdyttävä toiminta, joka suosii sekä ryhmän integraatiota että luovuus ja mielikuvitus.

1. Koordinaattori alkaa kertoa tarinan tai tarinan, johon kuuluvat hänet, lemmikki (jos he noudattavat edellistä dynamiikkaa) ja lapsi, johon on tähdennettävä.
2. Tämän on sanottava hänen nimensä ja jatkettava tarinaa, jossa täytyy ilmestyä toinen poika tai tyttö, jonka on osoitettava ja niin edelleen.

Kuka puuttuu?

Tätä toimintaa varten on suositeltavaa, että jotakin muuta integraatiodynamiikkaa on jo käytetty, koska on välttämätöntä, että lapsilla tai nuorilla on ainakin käsitys siitä, mitä muita luokkatovereitaan kutsutaan; jonka avulla voidaan vahvistaa tietoa ja työmuistia.

1. Ryhmä järjestetään eri riveihin (seisoo tai istuu).
2. Sitten kaikkia pyydetään sulkemaan silmänsä.
3. Yhden ryhmän jäsenen tulisi lähteä melusta (se on myös mahdollista peittää).
4. Koordinaattorin tulisi kysyä "kuka puuttuu?"
5. Kun he saavat sen oikein, lapsi integroituu jälleen ja kaikkien on muutettava asemaansa (mieluiten, jos he tekevät sen silmät kiinni) toiminnan vaikeuttamiseksi.

Peili

Ihanteellinen tekniikka rakentaa luottamusta lapsiin ja saada heidät pohtimaan kummankin tunteita ja asenteita. Tämän integraatiodynamiikan vaiheet ovat:

1. Toiminnasta vastaavan henkilön on muodostettava satunnaisia ​​pareja.
2. Kahden lapsen tulee kohdata toisiaan.
3. Ensinnäkin lapsi yrittää kopioida toisen fyysiset liikkeet samanaikaisesti riippumatta siitä, mitä kehon osaa hän käyttää (hän ​​voi jäljitellä ilmentymiä, raajojen liikkeitä, muun muassa).
4. Sitten on toisen lapsen vuoro jäljitellä kumppaniaan.

Nuorten ja aikuisten integroinnin dynamiikka

Vaikka yllä oleva dynamiikka voi toimia missä tahansa ryhmässä iästä riippumatta, ne ovat hieman lapsellisempia ja helpommin toteutettavissa; joten olemme halunneet luokitella nämä muut integraatiotekniikat aikuisille ja nuorille.

luottamus

Tämä menetelmä on varsin hyödyllinen luottamuksen vahvistamiseksi jäsenten välillä saamalla heidät löytämään ihmiset, joiden kanssa he sopivat parhaiten. Tämä tekniikka vie jonkin aikaa, vaikka se riippuu siitä, kuinka monta ihmistä olet.

1. Koordinaattori pyytää jäseniä valitsemaan kumppanin työskentelemään tiiminä.
2. Ne tulisi sijoittaa toistensa eteen jalat yhdessä, kiinni kädestä ja nojata taaksepäin yrittäen pitää tasapainonsa.
3. Ihannetapauksessa jokaisen tulisi tehdä harjoitus muiden osallistujien kanssa, toisin sanoen, kukin yrittää toisiaan.

Tehdessään aktiviteettia osallistujat huomaavat, että joidenkin ihmisten kanssa se oli paljon helpompaa kuin toisten kanssa, koska joskus meistä tuntuu mukavammalta joillekin ihmisille. Joten se voidaan päättää pohtimalla luottamusta ja sen merkitystä sekä ryhmätyötä.

Sanan yhdistäminen

Tämän toiminnan avulla jäsenet voivat tavata ja olla vuorovaikutuksessa, vaikka sitä on mahdollista muokata laajentamaan sen käytön etuja. Voit tehdä sen seuraavasti:

1. Järjestäjä antaa jokaiselle henkilölle tietyn kirjeen tietämättä, kuka heillä on. Voit myös antaa paperin, jossa on kirjain tai jonka jäsenet valitsevat (ne olisivat purkin sisällä, taitettuna). Näiden kirjainten on muodostettava sana, kuten "luottamus".
2. Jäsenten on etsittävä muita ihmisiä hankkimaan kirje, vaikka heidän on ensin esiteltävä itsensä, oltava vuorovaikutuksessa tai mitä tahansa sääntöä, jonka koordinaattori haluaa.
3. Ensimmäinen henkilö, joka täydentää sanan "luottamus", on voittaja.

Tilaa ...

Nimi on puutteellinen, koska sitä voidaan muuttaa koordinaattorin maun ja toiminnan mahdollisuuksien mukaan. Tämä on kuitenkin yksi niistä, joiden avulla voit tavata, olla vuorovaikutuksessa, ryhmätyö ja järjestäytyä.

1. Vastuuhenkilön tulee pyytää osallistujia seisomaan penkillä, viivalla, putkella tai muulla tavoin, mutta pitämään tasapainonsa siinä paikassa.
2. Sitten heitä tulisi pyytää tilaamaan heidät sen mukaan, mitä koordinaattori pitää sopivana, ja heitä on kielletty kommunikoimasta suullisesti. Se voi olla muun muassa iän, pituuden, nimen alkukirjan mukaan.
3. Jäsenten on järjestäytyttävä itse siirtymättä penkiltä, ​​putkelta tai linjalta, mikä saa heidät työskentelemään joukkueena putoamisen välttämiseksi.
4. Lopuksi koordinaattorin on tarkistettava, että tilaus on suoritettu oikein, ja kysyttävä jokaiselta heidän korkeuttaan, ikäänsä tai valittua.

Ratkaise ristisanatehtävä

Tämä tekniikka vahvistaa erittäin tehokkaasti tiimityötä, stimuloi kaikkien osallistujien osallistumista ja muita etuja. Se on melko helppo tehdä:

1. Koko ryhmä on jaettu useisiin alaryhmiin ihmisten määrän mukaan.
2. Sitten sama sanaristikko annetaan kaikille (voit ladata sen verkossa tai tehdä sen itse).
3. Ryhmä, joka ratkaisee sen ensin, on voittaja.

Väärä viesti

Tämä on yksi hauskasta dynamiikasta, sen avulla voimme pohtia tietojen välittäminen yhdeltä henkilöltä toiselle, koska viesti alkaa olla yksi tapa ja lopulta siitä tulee jotain erilaista.

1. Koordinaattorin tulee tilata osallistujia riviin tai ympyrään.
2. Sitten viesti tulisi välittää ensimmäiselle riville tai piirin järjestäjän valitsemalle osallistujalle muiden kuuntelematta.
3. Henkilön on välitettävä viesti seuraavalle (myös ilman kenenkään kuuntelua) ja niin edelleen loppuun asti.
4. Viimeisen jäsenen on sanottava viesti ja vertailu alkuperäiseen tehdään.

Toivomme että integraatiodynamiikka Ne ovat hyödyllisiä tuomaan sinut lähemmäksi tietyn ryhmän ihmisiä ja ehdotettuja tavoitteita. Jos sinulla on kysyttävää tai haluat tehdä yhteistyötä muiden tekniikoiden kanssa, muista, että voit käyttää alla olevaa kommenttikenttää.

Hauska integraatiodynamiikka

Uteliain pallo

Täydellinen työskentelyyn pienryhmien kanssa. Tapa oppia tuntemaan jäseniään, murtamalla jäätä esittämällä ja hyvin omaperäisillä kysymyksillä.

1. Tarvitsemme pallon ja musiikkisoittimen.
2. Jäsenet sijoitetaan ympyrään, ja kun musiikki alkaa, pallo siirtyy yhdestä toiseen.
3. Henkilö, jolla on pallo käsissään, kun musiikki lakkaa, hän on vastuussa nimensä sanomisesta ja muilta lyhyen kysymyksen esittämisestä.
4. Muiden luokkatovereiden on vastattava ennen musiikin alkamista. Koska kun se tapahtuu, pallon on jatkettava liikkumistaan.

Tämä peli kestää, kunnes kaikki ovat tulleet esiin tai puuttuneet asiaan. Koska kuten olemme maininneet, siitä tulee pieni ryhmä. Jos ihmisiä on paljon, heidät voidaan jakaa useisiin, mutta ne eivät muuta pelisääntöjä.

Hämähäkinverkko

Sen nimi osoittaa jo, että se voi olla hieman hämmentävä, mutta totuus on, että se on erittäin hauska peli. Täydellinen tutustumaan toisiinsa hieman enemmän ja nauramaan.

1. Osallistujat seisovat ympyrässä.
2. Heille annetaan villapallo tai naru, myös nauha toimii. Aloittavan on sanottava nimensä ja tunnustettava salaisuus itsestään. Joten hän pitää nauhan tai narun pään ja välittää pallon toiselle joukkuetoverilleen.
3. Tämän toisen kumppanin on tehtävä sama kuin ensimmäinen ja niin edelleen, kunnes koko ryhmä on kiertynyt eräänlaiseksi hämähäkinverkoksi. Kumottamiseksi viimeisen henkilön, jolla oli pallo tai nauha kädessään, on annettava se kenelle tahansa, joka lähetti sen. Toisin sanoen, tee päinvastoin.
4. Pallon on palattava takaisin siihen, kuka aloitti pelin, ja toistamaan joukkuetoverinsa antamat tiedot, joten tässä huomiolla on johtava rooli. Muistatko kaikki kollegojesi salaisuudet?

Puomi!

Täydellinen kannustamaan ryhmän jäseniä, kun taas keskittyminen on myös erittäin tärkeä temppu.

1. He kaikki istuvat ympyrässä.
2. Se numeroidaan ääneen. Eli jokainen osallistuja sanoo luvun. Kuka saa 3, ne, jotka päättyvät 3: een, tai tämän luvun kerrannaiset, kuten 6,9,12 jne., Joutuu sanomaan taikasana Boom! Vastaavan numeron sijaan.
3. Katsotaanpa kuinka moni epäonnistuu! Koska jos he eivät saa sitä oikein, heidän on poistuttava ryhmästä. Kun yksi lähtee, laskenta alkaa numerosta yksi.
4. Jos jonkun vastaaminen kestää kauan, koska hän ajattelee, että jos koskemansa luku päättyy 3: een tai on 3: n kerrannaisena, hän myös häviää ja poistuu ympyrästä. Kaksi viimeistä jäljellä olevaa pelaajaa voittaa.

Sanojen yhdistäminen

Sen lisäksi, että se on täydellinen esityksenä, se on erittäin vilkas peli. Epäilemättä ujous pysäköidään niin, että sanat vievät kaikki pois.

1. Osallistujille annetaan kaksi tyhjää korttia. Yhdessä he kirjoittavat sanan ensimmäisen osan ja toiseen toisen. Esimerkiksi: 'Haukkuva koira, vähän purevaa'. Se on yksi myyttisiä sanontoja. No, ensimmäinen osa, joka menisi kortille, olisi: "Haukkuva koira", kun taas toiselle kortille kirjoitettaisiin "pieni purija".
2. Kun kaikki kortit on kirjoitettu, kukin osallistuja pitää toisensa ja sekoittuu. Joten jokaisen on löydettävä toinen osa sanonnastaan ​​pelaajien joukosta. Yksinkertainen ja erittäin opettava peli!

Työn integraation dynamiikka

työn integraation dynamiikka parantaa työympäristöä. Ne saavat työntekijät tietämään hieman enemmän ja että sekä organisaatio että yrityksen tuottavuus palkitaan.

Huoneen muoto

1. Tarvitset huoneen. Siinä sinun on sijoitettava kaikenlaisia ​​vihjeitä, jotta työntekijäryhmä pääsee sieltä pois. Se voi olla jonkinlainen arvoitus.
2. Voit tehdä tämän käyttämällä sanomalehtiä tai aikakauslehtiä, joissa alleviivaa avainsanat. Suljetut laatikot, jotka sisältävät salaisuuksia jne.
3. Kaikella sisällöllä on tekemistä yrityksen tai yrityksen kanssa työn tyyppi soittavan ryhmän suorittama.
4. Tässä ryhmätyö on erittäin tärkeä, joten se on aina monimutkainen peli, mutta siitä on paljon hyötyä työntekijöille.

Lipasto

1. Jokaiselle jäsenelle annetaan muutama tunti. Kuka aloittaa, hänen on piirrettävä heille kuva.
2. Sinun ei tarvitse tehdä näyttämättä mainitun piirustuksen tulosta eleet ja grimassit kumppaneilleen, jotta he voivat toistaa saman piirustuksen.
3. Lopussa tarkistetaan, onko ryhmä eleiden ansiosta ymmärtänyt, mitä heidän kumppaninsa on piirtänyt.

Vääristynyt viesti

Tällainen peli sopii täydellisesti jokaisen keskittymiskyvyn ja muistin testaamiseen.

1. Yksi osallistujista sanoo viestin oikealla olevalle henkilölle.
2. Viesti välitetään yksitellen, aina matalalla äänellä, jotta loput eivät saa selvää. Lisäksi se voidaan toistaa vain kerran.
3. Viimeisen henkilön saavuttaessa heidän on toista viesti ääneen. Pystyykö hän saamaan sen oikein vai onko viesti vääristynyt jonkin verran?

Tanssi

Tapa tavata kollegoja, kiitos heidän ideoidensa löytämisestä ja siitä, mitä he ajattelevat päivittäin tehtävästä työstään.

1. Jokaiselle osallistujalle annetaan kortti, joka liitetään rintaan tai selkään. Siinä he vastaavat lyhyellä tavalla kysymykseen, joka voi olla: Mitä pidät eniten työstäsi?
2. Musiikki alkaa ja ne muodostuvat tanssiparit jotka vastaavat hyvin samanlaisia ​​vastauksia.
3. Joka kerta, kun musiikki lakkaa, kumppani vaihtuu. Jos näemme, että vastauksissa ei ole paljon sattumia ja muodostuu vähän pareja, kysymystä voidaan muuttaa.

Perheen integraation dynamiikka

Koska pelien lisäksi pelit eivät ole lapsia, mutta kuten näemme, kaikki alueet edistävät viihdettä. Tässä tapauksessa meille jää jäljelle perheyksikkö. Koska perhepäivä voi olla hauskempaa kuin luulemme. Tapa harjoittaa toimintaa yhdessä ja kaikenikäisille.

Kolikkopeli

1. Ensin sidottiin yksi osanottajista ja asetimme hänet keskelle.
2. Muut istuvat hänen ympärillään muodostaen ympyrän.
3. He alkavat laulaa kappaletta ohittaessaan kolikkoa.
4. Kappaleen lopussa henkilöllä on kolikko, jonka hän piilottaa suljetuissa käsissä.
5. Sillä, jolla on side, voi poistaa sen arvaa kenellä on kolikko.
6. Jos se on oikea, asemaa muutetaan kolikon haltijan kanssa, muuten sen on läpäistävä testi.

Alkuperäinen tarina

1. Tarvitsemme paperiarkin ja kynän.
2. Yksi henkilö kirjoittaa lauseen yhdelle riville. Kirjoita sen alle sana.
3. Nyt sinun on taitettava sivu niin, että vain sana näkyy eikä lause.
4. Seuraavan henkilön on tehtävä toinen lause, joka alkaa ilmoitetulla sanalla, ja jättää yhden sanan seuraavalle riville.
5. Kun kaikki ovat kirjoittaneet, voit lue koko tarina, varmasti, se on hauskinta ja omaperäisintä.

Keksi vuoropuhelu

Tällaisen tällaisen integraatiodynamiikan pelin myötä menetät samalla ujosi parantaa luovuutta ja improvisaatiota.

1. Tässä tapauksessa tarvitsemme televisiota, vaikkakin toisella tavalla. Laitamme kuvan kahdesta puhuvasta ihmisestä.
2. Tätä varten äänenvoimakkuuden on oltava hyvin pieni tai se on sarja sarja, jonka voit keskeyttää. Tuolloin kaksi osallistujaa keksii vuoropuhelun.
3. Se voi maksaa vähän, mutta sitten mielikuvituksesi tekee hulluista keskusteluista keskeisiä.