Ihmisen monimutkaisuutta on vaikea ymmärtää, eri oppimismenetelmät, jotka hankimme koko evoluution ajan, ovat edelleen mysteeri olemuksen ja sen käyttäytymisen määrittelylle.
Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että oppimisprosessit eivät ole arvioitavissa, toisin sanoen, että huolimatta siitä, että jokaisella ihmisellä on vielä paljon löydettävää sisäisestä maailmankaikkeudesta, on mahdollista tutkia tiettyjä siihen liittyviä käyttäytymismalleja ja evoluutiomenetelmiä. ihmiselle. Tässä yhteydessä halusimme jakaa kanssasi tiedon elementit, sen ominaisuudet ja päätoiminnot alkeiskielellä.
Mikä on tieto?
Sen syventämiseen on tarpeen tuntea useita käsitteitä, jotka käsittävät sanan tieto.
Platonin kaltaisille suurille ajattelijoille tieto oli paljon enemmän kuin filosofia, tämä termi voisi kattaa kaiken teorian, aineellinen ja ei-aineellinen ovat osa tiedon hankkimista.
RAE: lle sanalla tieto voi olla erilaisia käsitteitä, kuten tietämisen toiminta tai vaikutus, tietämyksen käsite, tietoinen tila, jossa henkilö on hereillä, tai mikä tahansa muu ominaisuus, joka liittyy henkilön vastuuseen omallatuntonaan ja olemuksellaan.
Mutta mitä tieto oikeastaan on? Huolimatta tämän sanan monista määritelmistä, sillä on silti kuvaamaton luonne, koska se on subjektiivinen termi, joka ehdollistetaan jokaisen käsittelemien eri käsitteiden mukaan.
Tieto voi kuitenkin riippua tunnettavan kohteen luonteesta ja käytetyistä menetelmistä sen kuvaamisen helpottamiseksi, joten tieto voidaan luokitella rationaaliseksi tai aistilliseksi: järkevä tieto kohdistetaan vain ihmisille, jotka pystyvät havaitsemaan Syy, vaikka aistitieto on luontaista eläimille ja ihmisille, koska se vastaa reaktiota, joka ihmisellä on tiettyyn ärsykkeeseen, se on paljon primitiivisempää.
Tärkeimmät elementit
Ymmärtääksemme hieman enemmän tietoa psykologisella tasolla voimme käsitellä tiedon neljää elementtiä:
Sujeto
Hän on tiedon haltija, puhuakseen tästä termistä on välttämätöntä tuntea aihe, jolla se on, joka kykenee kehittämään ja kokemaan sitä eri skenaarioiden mukaan.
Aihe voi antaa suuren osan tiedosta maailman väestölle takaamalla sosiaalisten levottomuuksien vähentämisen.
Kutsutaan myös tietäväksi kohteeksi, kuka tahansa, jolla on kognitiivisia ominaisuuksia, kuten silmät ja muut aistielimet, jotka kykenevät antamaan hänelle tarvittavat tiedot käsittelyä ja päätelmiä varten.
objekti
Kohde on henkilö tai asia, jonka aihe tietää, jokainen esine on kohteen edessä tietämisen arvoinen. Tiedon teko yhdistää kohteen ja kohteen.
Asiota ei voida kutsua esineeksi, jos kohde ei tiedä sitä, tosiasia kohteen tuntemisesta antaa tietäjälle otsikon ja tarpeen tunnistaa asia antaa esineelle otsikon. Kognitiivisen vaiheen aikana kohde vaihtuu tilasta tietäjään, kun kohde pysyy samassa tilassa.
Kognitiivinen toiminta
Tämä viittaa siihen hetkeen, jolloin henkilö tai aihe korostaa ajatuksessa objektin suhteen syntyviä kuvia. Kohteen kognitiivisessa toiminnassa on merkitystä sen aistikyvyllä kaapata tiettyjä esityksiä, jotka parantavat kohteen analysointia.
Joissakin tilanteissa kognitiivista operaatiota kuvataan yleisesti tiedoksi, mutta tämä termi psykologisella tasolla sisältää neljä termiä liitteitä tai riippuu siitä, voiko se jäsentää sitä, joten voit alkaa kutsua tietoa millä tahansa ilmiöllä, joka sisältää neljä täällä olevat elementit.
Ajatus
Ajatus voidaan tunnistaa liipaisimena muistoille, jotka jättää tunnetun kuvan merkki, joka tässä tapauksessa on esine. Tätä termiä voidaan kutsua myös "operaatioksi", jonka tarkoituksena on pystyä muodostamaan yhteys muihin elementteihin analyysin lopputuloksena.
Ajatus on aina yksilöllinen esineelle, tämä toiminta on kohteen tekemisen analyysi; siksi ajatuksen perustamisen kriteeri on täysin erilainen kullekin esineelle.
Realistisen ajattelun ja idealistisen ajattelun välinen ero on avain, jotta voimme tehdä lopun tietoon.
Idealistinen ajattelu pysyy kohteen sisäisissä odotuksissa, päinvastoin, realistinen ajattelu on osa kokemusta, jonka subjekti saa ollessaan vuorovaikutuksessa kohteen kanssa.
Mutta saavuttaakseen realistisen ajatuksen, kohteen on välttämättä käytävä läpi idealistinen ajattelu, jossa hän pystyy tietämään kohteen todelliset hyveet ja rikkomaan täysin sen odotukset; todellisuus on ristiriidassa sen kanssa, mikä on ja mitä odotetaan esineeltä, joka on.
Muissa poikkeuksissa kohde voi kokea itsetuntemusta olettaen itsensä subjektiksi, mutta ei analyysikohteeksi.
Toisaalta on tutkimuksia, jotka vahvistavat, että kohteen mielessä olevan kohteen havainto voi olla erilainen kuin todellisuus, toisin sanoen että se ei ole samanlainen kuin valokuva, mutta että se on elementin rakenne hahmot, jotka henkilö kokee. subjekti kykynsä mukaan kohteen henkiseen jälleenrakentamiseen.
Eri elementtien integrointi
Jokainen mentaalinen idea, jonka aihe esittelee esineestä, ja sen seurauksena syntynyt ajatus ovat osa kohteen prosessia ja kykyä integroida eri elementit.
Tietämys ansaitsee kohteen kyvyn pystyä käsittelemään oppimisen aiheuttamat eri elementit.
Tietäminen sinänsä tekee ihmisestä enemmän, enemmän ei omistaa enemmän. On olennaista tunnustaa, että sitkeys, jonka henkilön on kehitettävä erilaisia tietostrategioita, auttaa häntä kehittymään kognitiivisissa kyvyissään.
Tietämys on hyvin erilainen kuin ajattelu, jälkimmäinen on osa kutakin tiedon alkua, mutta se ei ole itsensä tuntemista.