Jos olet koskaan kuullut "oppimistyyliä", tiedät, että lapset oppivat eri tavoin ja paras tapa tehdä tämä on kunnioittaa heidän rytmejään ja tyyliään. On lapsia, jotka imevät paremmin tietoa näköön, toiset kuulon kautta. On välttämätöntä tietää, että lapsilla ei ole vain "yksi" oppimistyyli. Heillä on oma yksilöllisyytensä, ja siksi moninkertainen älykkyys varhaiskasvatuksessa on niin tärkeää.
Ihmisillä on ainutlaatuiset ja erilaiset älykkyysprofiilit, jotka muovaavat erilaiset biologiset ja ympäristötekijät. Esimerkiksi yhdellä lapsella voi olla suuri musiikillinen ja matemaattinen äly ja toisella voi olla parempi kielellinen tai ihmissuhde. Yksilölliset kokemukset ja geneettiset vaihtelut ovat vastuussa.
Useita älykkyyksiä
Amerikkalaisen psykologin Howard Gardner suunnitteli useiden älykkyyksien teorian, jättäen syrjään yhden ihmisen älykkyyden teorian. Hän ehdotti, että ihmisen elämä vaatii erityyppisten älykkyyksien kehittämistä. Eri tyypit ovat seuraavat:
- Avaruus. Se on kyky visualisoida, luoda ja manipuloida jotain avaruudessa, kuten mitä lentokoneen ohjaaja, arkkitehti tai shakkipelaaja voi tehdä.
- Runko tai kinesteetti. Tämän tyyppinen älykkyys liittyy karkeamotoristen taitojen tai hienomotoristen taitojen käyttämiseen ilmaista itseään, luoda, oppia tai ratkaista ongelmia; siihen sisältyy koordinaatio ja kätevyys sekä koko kehon tai kehon osien, kuten käsien, käyttö.
- Musikaali. Se on kyky ilmaista itseään, ymmärtää ja luoda musiikin kautta: laulaminen, soittaminen soittimilla, säveltäminen, johtaminen jne. Sisältää musiikillisia taitoja, kuten herkkyyttä rytmille, sävelkorkeudelle, sävelkorkeudelle, sävelelle
- Kielitiede. Siihen sisältyy kyky olla sopusoinnussa sanojen ja äänen, rytmien, taivutusten ja sanamittarin merkityksen kanssa, kuten runoilija tekisi. Se voi sisältää lukemista, kirjoittamista, puhumista ... läheisyyttä vieraita kieliä kohtaan.
- Matematiikka / logiikka. Se on kyky ymmärtää ja tunnistaa numeroiden ja toimintojen tai symbolien väliset mallit ja suhteet, hallita tietokoneita, kyky ratkaista erilaisia ongelmia logiikan avulla.
- Ihmissuhde Joskus kutsutaan sosiaaliseksi älykkyydeksi, ihmishenkinen älykkyys viittaa kykyyn olla sopusoinnussa muiden ihmisten tunteiden, tunteiden ja temperamentin kanssa. Henkilöt, joilla on korkea ihmissuhde-älykkyys, ovat yleensä hyviä kommunikoimaan ja ymmärtämään muita ihmisiä ja ovat hyviä työskentelemään muiden kanssa.
- Ihonsisäinen. Se on tietoisuus tunteista, ajatuksista, ahdistuksista ja piirteistä sekä kyky käyttää tätä ymmärrystä itsestään hallita impulssejaan ja käyttäytymistään sekä tehdä suunnitelmia ja päätöksiä.
- Luonnontieteilijä. Siihen sisältyy kyky ymmärtää luontoa (kasvit, eläimet, ympäristö jne.) Ja tunnistaa, tarkkailla, luokitella ja ymmärtää sen erityispiirteet. Tämä älykkyys auttaa meitä käyttämään luonnonmaailman elementtejä ja malleja tuotteiden luomiseen tai ongelmien ratkaisemiseen.
Auta lapsia oppimaan paremmin useiden älykkyyksien avulla
Vanhemmat tietävät, että lapsilla on ainutlaatuiset kyvyt ja kiinnostuksen kohteet ja että jopa sisaruksilla voi olla huomattavasti erilaiset luonnolliset kyvyt ja tykkää ja inhoaa. Yksi lapsi voi syödä kirjoja ja rakastaa tanssia, toinen voi rakastaa eläimiä ja toinen lapsi rakastaa musiikkia ja matematiikkaa. Se on ihmisten kauneus: olemme niin mielenkiintoisia ja erilaisia olentoja, ja Jokainen vanhempi, joka on nähnyt lapsen kiinnostuksen ja pakkomielle jostakin, tietää, että lapset ovat hyvin erilaisia ihmisiä.
Mutta niin paljon kuin näemme luonnollisten kiinnostusten ja kykyjen kehittyvän lapsessa, on tärkeää muistaa, ettei lapsia pidetä yhtenä tai toisena. Meillä on taipumus yrittää merkitä lapsia kuten IQ-testeillä, ja kun teet niin, sinulla on taipumus kiinnittää vähemmän huomiota heidän sujuvuuteensa. Tapa, jolla lapset oppivat, voi muuttua ajan myötä. Vanhemmat Voit auttaa lapsiasi oppimaan paremmin nuoresta iästä seuraavilla vinkeillä:
- Vietä aikaa lasten kanssa ja näe, mistä he pitävät. Se on ainoa tapa tietää, mistä lapset pitävät ... katsomalla heitä joka päivä! On välttämätöntä syödä lounas ja päivällinen perheenä, että lapsilla on aikaa leikkiä sekä yksin että muiden lasten kanssa.
- Arvosta lapsen vahvuuksia sen sijaan, että keskityttäisiin siihen, mitä hän ei voi tehdä. Sen sijaan, että ajattelisit: "Poikani ei ole hyvä matematiikassa", kehitä lapsesi ylpeyttä asioista, joista hän on hyvä ja mistä pitää.
- Lisää lastesi luottamusta. Jos lapsellasi on vaikeuksia kirjoittaa tai tehdä kotitehtäviä, lisää itseluottamusta auttamalla häntä siinä, mistä hänellä on eniten vaikeuksia.
- Onko realistisia odotuksia. Älä painota lapsia odotuksilla, jotka eivät ole heidän todellisten kykyjensä mukaisia. Anna lapsellesi oma oppimisvauhti ... kasvaa omalla tavallaan.
- Ota huomioon muiden älykkyyksien arvo. Varhaiskasvatuksessa arvostetaan sitä, että lapset löytävät asioita ja jakavat muiden kanssa ... kussakin koulutusvaiheessa otetaan huomioon erilaiset virstanpylväät, mutta ei ole välttämätöntä arvostaa kaikkia tasa-arvoisesti, koska jokaisella on oma oppimisvauhtinsa ja oma potentiaalinsa eri alueilla.
Edistää useita älykkyyksiä varhaiskasvatuksessa
Jokaisella on oma oppimisvauhtinsa, ja opettajien on kiinnitettävä tähän huomiota, annettava opettajien näyttää, mitä he oppivat ja miten he tekevät sen. Opettajien on otettava huomioon erilaiset älykkyydet esitelläkseen oppimiskäsitteitä eri tavoin. Samalla tavalla on tarpeen ottaa huomioon lasten edut ja huolenaiheet erityyppisten oppimisten edistämiseksi. Esimerkiksi jos lapsella on vaikea lukea, mutta hän rakastaa dinosauruksia, lukemista voidaan parantaa teksteillä, joissa puhutaan dinosauruksista.
On monia tapoja, joilla opettajat voivat käyttää erilaisia vahvuuksia heijastavan opetussuunnitelman suunnittelun ja opetuskäytännön avulla. Oppimisaiheen esitteleminen monin tavoin tuottaa kaksi tärkeää asiaa: Se antaa opiskelijoille enemmän mahdollisuuksia ymmärtää materiaalia (jotkut lapset voivat oppia paremmin lukemalla siitä, toiset näyttelemällä tarinaa, toiset tekemällä jotain aiheeseen liittyvää heidän kanssaan. kädet), ja samalla se auttaa kaikkia opiskelijoita ymmärtämään materiaalia täydellisemmin ja syvällisemmin, koska nyt he voivat ajatella sitä usealla eri tavalla antamalla heille rikkaamman oppimiskokemuksen, antaa heille ajatella jotain eri tavoin ja auttaa heitä hallitsemaan aihe. Usean älykkyyden ymmärtäminen auttaa opettajia oppimaan lapsille rikkaammin.