Opiskelijat, jotka ovat vuorovaikutuksessa tai työskentelevät ryhmissä, menestyvät todennäköisemmin yliopistoluokissaan tammikuussa 30. julkaistun tutkimuksen mukaan Nature Scientific -lehdessä.
Tutkijat analysoivat 80.000 vuorovaikutusta 290 opiskelijan välillä vuonna yhteistyöhön perustuva oppimisympäristö. Tärkein havainto oli, että suurempi määrä vuorovaikutuksia oli yleensä parempien arvosanojen indikaattori. Parhaat opiskelijat muodostivat myös todennäköisemmin vahvat yhteydet muihin opiskelijoihin ja vaihtivat tietoja monimutkaisemmilla tavoilla. Tämäntyyppiset opiskelijat yleensä muodostavat klikkareitä ja estävät heikosti menestyviä opiskelijoita. Poissuljetuilla opiskelijoilla ei ole vain todennäköisempää matalampia arvosanoja, vaan he myös todennäköisemmin keskeyttävät luokat kokonaan.
Nämä eliittiopiskelijat muodostavat ryhmät kurssin ensimmäisinä päivinä. Vähemmän kykenevät opiskelijat pyrkivät paljon liittymään näihin eliittiryhmiin takautuvasti, mutta heidän ponnistelunsa ovat turhia. Tämä poissulkeminen palauttaa heidän huonot arvosanansa.
«Olemme ensimmäistä kertaa osoittaneet, että on olemassa erittäin vahva vastaavuus sosiaalisen vuorovaikutuksen ja tiedonvaihdon välillä (korrelaatio 72%) »kertoi Manuel Cebrián, yksi tutkimuksen vastuuhenkilöistä.