A zamanin yau, muna jin ƙarin magana game da haɗewa da yadda yake amfanar yara. Wani nau'i ne na canzawa a tarbiyyar yara inda 'barin' yara suyi girma da ƙarfi kuma masu zaman kansu ba shi da abin yi. Haɗawa yana da alaƙa da dogaro da wuri don ba yara ƙarfi da tsaro kuma don haka su sami 'yanci, da sanin cewa suna da ƙwarewa kuma suna da cibiyar sadarwa mai ƙarfi da tsayayya.
Ka'idar haɗe-haɗe ra'ayi ne a cikin ilimin halayyar ci gaban da ke nuni da mahimmancin haɗewa dangane da ci gaban mutum. Hanya ce wacce mutum yake samar da 'alaƙar' ta motsin rai da ta jiki tare da wani don samun nutsuwa da tsaro da ke buƙatar ɗaukar kasada, girma da haɓaka tare da ɗabi'a mai ƙarfi. Ana iya fahimtar ka'idar haɗe-haɗe ta hanyoyi da yawa kuma yawancin abubuwan da mutane suka fahimta ne ke ba shi ma'ana.
John Bowlby da ka'idar haɗe-haɗe
Masanin halayyar dan adam John Bowlby shine farkon wanda yayi amfani da wannan kalmar. A cikin shekarun 60, ya kafa misali da cewa ci gaban yara ya dogara sosai da ikon yaro don ƙulla dangantaka mai ƙarfi da mai kula da farko (yawanci mahaifa). Karatun da ya yi game da ci gaban yara da halayen yara ya sa ya kammala hakan ƙaƙƙarfan haɗewa ga mai kulawa yana ba da mahimmancin tsaro.
Idan ba a kafa wannan alakar ba, masanin halayyar dan adam ya gano cewa mutumin yana kashe karfi sosai a rayuwarsa wajen neman kwanciyar hankali da tsaro. Mutanen da ba su da haɗe-haɗe galibi suna tsoro kuma ba sa son neman koyon sababbin abubuwan. Sabanin haka, yaro mai ƙaƙƙarfan ƙawance ga ɗayan iyayensa, Za ku ji ƙarin ƙarfi da goyan baya don haka za ku sami ruhun isa da ruhun kai.
Ana haɓaka ci gaba a cikin yara waɗanda ke jin daɗin haɗin iyayensu saboda suna ɓatar da lokaci don lura da hulɗa tare da mahalli saboda gaskiyar cewa bukatunsu na yanzu sun gamsu kuma sun dace. Ka'idar da aka makala ta bayyana karara cewa dole ne uba ya samar da goyon baya akai kuma aminci daga haihuwa da lokacin ƙarancin shekaru na yara.
Mary Ainsworth da halayyar haɗe-haɗe
Mary Ainsworth zata haɓaka ra'ayoyin da Bowlby ta gabatar a karatun ta. Ya gano wanzuwar abin da aka sani da 'halin haɗewa'. Halin haɗe-haɗe ba ɗaya yake da abin da aka haɗe kansa ba. Yaran da ke nuna halayen haɗe-haɗe yara ne marasa tsaro waɗanda ke fatan kafa ko sake kulla dangantaka tare da mai kula da su wanda suke jin baya nan. Wannan halin a cewar Mary Ainsworth haifaffen yara ne.
Musamman, ta gano wanzuwar abin da ta kira "halayyar haɗe-haɗe," misalan halayyar da yara marasa tsaro ke nunawa da fatan kafa ko sake kulla dangantaka tare da mai kula da baya nan. Tunda wannan ɗabi'ar tana faruwa gaba ɗaya a cikin yara, to hujja ce mai tasirantuwa game da kasancewar "dabi'a" ko dabi'a a cikin dabbar mutum. Binciken ya yi aiki ta hanyar duban babban samfurin yara tare da nau'ikan digiri na haɗewa ga iyayensu ko masu kula da su, daga haɗe-haɗe masu ƙarfi da lafiya zuwa raunin dangantaka.
Yaran sun rabu da masu kula dasu kuma an lura da martanin da suka bayar. Yaran da ke da ƙaƙƙarfan haɗi sun kasance cikin kwanciyar hankali, suna da tabbacin cewa masu kula da su za su dawo ba da daɗewa ba, yayin da yara da raunin haɗe-haɗe zasu yi kuka da nuna baƙin ciki ƙwarai da aka dawo ga iyayensu.
Daga baya a cikin wannan nazarin, yaran sun kasance cikin mawuyacin hali na damuwa, yayin da kusan duk suka fara nuna halaye na musamman waɗanda ke da tasiri wajen jawo hankalin masu kula da su, kyakkyawan misali na halayen haɗewa.
Matakai a cikin samuwar abin da aka makala
Don ƙarin fahimtar asalin halittar haɗe-haɗe a cikin yara, ya zama dole a san matakan wannan samuwar. Ta wannan hanyar zai zama mai yiwuwa a fahimci buƙatar jarirai da yara su sami haɗin kai na dindindin tare da mai ba da kulawa ta farko ta hanyar halayen haɗin kansu. Matakan samuwar sune.
0 zuwa 2 watanni
A wannan matakin akwai fuskantarwa zuwa ga manyan masu ba da kulawa, suna fitar da sigina waɗanda ke faruwa azaman hulɗar farko. Jariri ya fara sanin masu kulawa da shi kuma masu kula da shi sun dace da shi. Jariri ya saba da mai kula da shi na farko kuma ya fara yin hakan a matsayin abin koyi.
Tsakanin watanni 3 da 7
A lokacin wannan matakin, jarirai sun fara samun banbancin ra'ayi game da adon abin da aka makala. Halin Baby ya bambanta da sauran mutane kuma yawanci kawai yana son kasancewa tare da mutumin da yake yawan amfani da lokaci tare, kamar uwa ko uba, ko duka biyun. Idan iyayen basu kasance a gaba ba, kuna iya kuka don dawowar su.
Tsakanin watanni 7 da shekaru 3
Halin haɗe-haɗe (ko halaye) ya bayyana yayin wannan matakin. Duk wannan matakin, yara suna son kasancewa tare da iyayensu koyaushe. Suna rarrafe ko tafiya zuwa wurinsu, suna kuka don a sami hankalinsu kuma an biya bukatun su na zahiri da na halin rai. Yana tsoron mutanen da bai sani ba kuma kasancewar iyayensa tare ko kuma daban suna ba su tsaro kana bukatar ka ji natsuwa ta ciki.
Daga shekaru 3
Ya kasance daga shekara 3 lokacin da yara suka fara daidaita junan su kuma suna son nuna independenceancinsu. Abubuwan haɗin suna nufin kai tsaye ga yarinyar daga yarinyar. Lambar da aka makala tana ci gaba da samar muku da tsaron da kuke bukata don bincika duniya, amma a lokaci guda ƙaramin yana buƙatar nunawa kuma an tabbatar da ikon mulkin mallakarsu.
Nau'in haɗe-haɗe
Bugu da kari, ana iya samun nau'ikan abin da aka makala daban-daban:
- Amintaccen abin da aka makala. Yara sun rasa mai kulawa da su na farko kuma suna farin cikin ganin sa amma suna ci gaba da wasa a hankali.
- Haɗa abin da ba shi da kariya Yaran ba sa nuna rashin jin daɗin rabuwa da babban mai kula da su ba kuma sun yi biris da shi lokacin dawowarsa. Suna da alama suna da 'yanci amma wannan halin yawanci sakamakon ƙananan matsalolin motsin rai ne.
- Rashin jaraba mara tsaro. Yaron ya nuna tsananin damuwa a cikin rabuwa kuma ya nemi tuntuɓar babban mai kula da shi a kan hanyar dawowa amma ba a sake samun nutsuwa ba. Ba sa nuna halayen bincike a cikin ɗakin wasa idan mai kulawa bai kasance ba.
- Bazuwar abin da aka makala Yaron yana da alamun halaye masu rikitarwa: rikicewa, fargaba, rikicewar ayyukansu, da sauransu. Yana da matsalolin ƙa'idodin motsin rai kuma yawanci saboda wasu nau'ikan cin zarafin yara ne.