Lokacin da yara suka koya, da alama sihiri yana faruwa a cikin tunaninsu ... kwatsam sai suka fahimci wani abu da suke koyo kuma suka shigar da wannan bayanin. Yara da matasa suna koya ta hanyar kallo, sauraro, bincika, gwaji, da yin tambayoyi. Kasance da sha'awa, himma da tsunduma cikin koyo yana da mahimmanci ga yara da zarar sun fara makaranta.
Hakanan zai iya taimakawa idan sun fahimci dalilin da yasa suke koyon wani abu. Yayinda yaronku ya girma, zaku ji daɗin ɗaukar ƙarin nauyin koyo da kasancewa mai shiga cikin yanke shawara game da koyo da tsara ayyukan.
Matsayin iyaye a cikin karatun yara
Ko da kana tunanin ba ka da masaniya sosai game da koyo da koyarwa, ɗanka ya ci gaba da koya daga gare ka tsawon shekaru. Lokacin da ɗanka ya yi makarantar firamare sannan ya je makarantar sakandare, za ka iya taimaka masa ya kasance da halaye masu kyau game da ilmantarwa, kawai ta hanyar kasancewa da kanka da kanka. Ofayan mafi kyawun hanyoyi don tallafawa karatun ɗalibanku da ilimantarwa shine ta hanyar kulla kyakkyawar alaƙa da makarantar da kuma sadarwa tare da malamai koyaushe.
Yara suna cikin matakai daban-daban na ilmantarwa
Yayinda yara ke girma, suna iya shiga cikin matakai daban-daban na ilmantarwa, waɗannan masu daraja suna da daraja:
- Jariri yana koyo game da duniya ta hanyar azanci.
- Daga kimanin shekara biyu zuwa bakwai, yaro ya fara haɓaka ikon yin tunani da tunani, amma har yanzu yana son kansa.
- Bayan shekara bakwai, yaro gaba ɗaya baya cika son kai kuma yana iya neman waje kansa. Da shekara 12, yawancin yara na iya yin tunani da gwada ra'ayinsu game da duniya.
Wannan yana nufin cewa tare da ƙananan yara muna buƙatar keɓancewa da ba da misalai waɗanda suka shafi kansu, yayin da yara ƙanana ke buƙatar taimako don fahimtar duniyar da ke kewaye da su. Wannan kuma yana nufin cewa yara dole ne su kasance a daidai matakin karatu. MisaliAnanan yara suna shirye su koya game da lambobi, launuka, da siffofi, amma ba a shirye suke da ƙa'idodin ƙa'idodin nahawu ba.
Koyo a firamare
Yara suna koyo ta hanyoyi daban-daban
Wasu suna koyo ta wurin kallo, wasu ta wurin sauraro, wasu ta hanyar karatu, wasu ta hanyar yi. Kuma a wannan matakin, yara har yanzu suna koya ta hanyar wasa. Yawancin wasa kyauta ba tare da tsari ba yana taimakawa daidaita darasi na al'ada a makaranta. Hakanan yana ba yara dama don shakatawa bayan al'amuran aji da dokoki.
Yara ma suna koya ta amfani da abubuwa ta hanyoyi daban-daban. Lokacin da yaronka yake gwaji, bincike, da kirkirar abubuwa da yawa, yana koyo game da warware matsaloli a cikin yanayin da babu saiti ko "madaidaiciyar" amsoshi.
Yara ba a haife su da wayewar kai ba
Dole ne su koya su, kamar yadda dole ne su koyi karatu da rubutu. Bada ɗanka damar yin wasa da sauran yara babbar hanya ce ta haɓaka ƙwarewar da yake buƙata don zama tare da wasu.
Hakanan haɗin ɗanku na gari na iya bayar da ƙwarewar ilmantarwa. Misali, ziyartar shagunan cikin gida, wuraren shakatawa, filayen wasanni, da dakunan karatu, ko zagayawa cikin unguwa na taimakawa yaranka fahimtar yadda al'ummomi ke aiki.
Idan danginku suna magana da wani yare banda yaren mahaifiyarsu a gida, wannan na iya zama babbar hanya ga yaranku su girma a matsayin masu koyon harsuna biyu. Koyon yare biyu ko sama da ƙasa ba ya cutar da ci gaban yara. A zahiri, kasancewa yaro mai iya magana da harshe biyu na iya samun fa'idodi da yawa, misali ƙwarewar karatu da rubutu.
Lokacin da ka san yadda ɗanka ya yi karatu mafi kyau, za ka iya taimaka masa da dukkan fannonin ilmantarwa. Misali, idan yaronka kamar yana koyo da kyau ta hanyar gani da aikatawa, amma yana buƙatar rubuta labari don makaranta, Zan iya yin zane mai ban dariya don taimaka muku tsara ra'ayoyinku.
Nasihu don ilmantarwa a makarantar firamare
Anan akwai wasu nasihu masu amfani don taimakawa ɗan makarantar firamare ya koya:
- Nuna sha'awar abin da ɗanka ke yi da kuma koyo ta hanyar magana game da makaranta.
- Yi wasannin motsa jiki, wasannin wasika, da siffa da wasannin lamba tare da yaron, kuma kuna yin jujjuyawar wasanni da ayyukan.
- Yi amfani da harshe mai sauƙi ku yi wasa da kalmomi da ma'anonin kalmomi, misali kuna iya tafawa ga kalmomin kalmomi ko yin wasan ƙungiya kalma.
- Ci gaba da karanta wa ɗanka koda kuwa zai iya karantawa shi kaɗai.
- Ka bar yaron ya ji kuma ya ga sababbin kalmomi da yawa a cikin littattafai, a talabijin, ko kuma a cikin tattaunawa ta gaba ɗaya, kuma ya yi magana game da ma'anar kalmomin.
- Tabbatar cewa ɗanka yana da lokaci don wasa mara tsari.
- Taimaka wa ɗanka gano abin da yake da kyau ta hanyar ƙarfafa shi ya gwada ayyuka daban-daban.
Koyo a firamare da sakandare na sama
Yaronku zai zama mai cin gashin kansa yayin da yake girma. Yana iya zama kamar tana son ku da karancin bayani game da karatunta, amma har yanzu tana buƙatar sa hannun ku da ƙarfafawa, ta hanyoyi daban-daban.
Ko da yaronka ya ba ka bayani kaɗan, za ka iya sanar da shi cewa kana sha'awar abin da yake koya ta wurin saurarawa sosai lokacin da yake son magana. Wannan yana aika sakon cewa karatun su yana da mahimmanci a gare ku kuma kuna a shirye don taimaka musu.
Nasihun Koyo a Makarantun Firamare da na Sakandare
Anan akwai wasu matakai masu amfani don taimakawa ɗanka babba ya koya:
- Arfafa wa yaro gwiwa don gwada sababbin abubuwa, yin kuskure, da kuma sanin ko wanene shi ta hanyar sababbin abubuwan.
- Nuna sha'awar ayyukanka.
- Ku kalli labarai tare kuyi magana akan abubuwan da ke faruwa a duniya.
- Idan ɗanka yana da aikin gida, ƙarfafa shi ya yi shi a lokaci guda kowace rana kuma a wani yanki, nesa da shagala kamar talabijin ko wayar hannu.
- Tabbatar cewa ɗanka yana da lokaci don shakatawa da wasa.
- Taimaka wa ɗanka ya kasance da tsabtar bacci.
- Lokacin da yake gwagwarmaya a wasu yankuna, kasance mai kulawa da shi kuma amfani da tausayawa.
- Yarda da yaranku, ku yarda da shi wanene.
- Amsa musu yadda suke ji sannan kuma ka tuno da abubuwanda ka koya game dasu dan ka fahimci yaranka.