Integráció o ifjúsági interakció Ez nem mindig történik meg egyszerűen, különféle körülmények miatt, amelyek egy sor szenzációt váltanak ki, beleértve a félénkséget, amely visszavonja őket az idegenektől.
Ez többnyire nem mindig pozitív, mivel táplálja a bizalmatlanságot, befolyásolhatja az önbecsülést és növeli annak esélyét, hogy a fiatal asszociális és nem érzi magát elfogadottnak. Ez főleg akkor is érinti a csoportos feladat végrehajtását, akár intézményi, akár más területen.
Tehát számos stratégiák, technikák és tevékenységek amelyek elsősorban csoportokra összpontosítanak, és célja az emberek, jelen esetben a fiatalok közötti interakció, anélkül, hogy meg kellene állniuk előzetes ismeretek hiánya miatt. Valójában a részvétel lehet az a fellépés, amely a prezentációhoz vezet.
Ezenkívül számos pozitív eredményt vált ki, például olyan barátságos környezet kialakítását, amely lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy részt vegyenek. Mint már korábban említettük, az is segít, hogy áttörje ezeket a blokkokat és személyes korlátokat, amelyeket öntudatlanul és nagy erővel vetnek ki.
Nem maradhat el az a tény, hogy az egyének a befogadáson, a személyes tapasztalatokon keresztül tanulnak. Emellett nem csak megtanulják, hanem megérzik a csapatmunka fontosságát is.
Az alábbiakban kiválasztjuk a fiatalok csoportdinamikáját, amely véleményünk szerint a legnépszerűbb és leghatékonyabb. Megtalálja a feltüntetettet, attól függően, hogy milyen igényei vannak.
A legjobb csoportdinamika
Presentacion
Ez nagyszerű a jég megtöréséhez és az első lépés megtételéhez kommunikáció fejlesztése a fiatalok között. Nagyon módszeresnek és stratégikusnak kell lennie azonban mind a javaslat során, mind annak menetében. Ennek oka az, hogy sokak számára kényelmetlenné válhat, ezért a fiatalt motiválni kell arra, hogy a legbarátságosabb út része legyen, ami magabiztosan érzi magát, és így félreteheti a szégyent.
A fiatalok egyik csoportdinamikája szimulációk alapján, ahol röviden bemutatnia kell magát a csoport többi tagjának. Ugyanígy a tartalom is variálható, és az önéletrajz készítése helyett előadást készíthet a hallgatóság előtt egy gyakorlattal vagy tanulmány témával kapcsolatos véleményéről vagy következtetéseiről, amelyet szintén vissza lehetne állítani és más módon látni, mint a társaik.
Az ilyesmi elvégzése azért fontos, mert az általa hozott értékek mellett megtanulja szerkezeti ismertető tartalma és tudja, hogyan kell őket koherens módon, vagyis világosan, tömören bemutatni.
Hogyan kell csinálni? Mutassa be magát másoknak, akik megpróbálják megválaszolni ezeket a kérdéseket (fiatalokon alapulnak, de életkoruk és kontextusuk szerint módosíthatók): Mi volt a korábbi tapasztalata? Miért döntött úgy, hogy ennek a csoportnak a tagja lesz? Mi tudna vagy tudna hozzájárulni másokhoz?
Hozzáadhat személyes adatokat, például teljes nevét, életkorát, lakóhelyét, valamint tudományos, munka- és szórakoztatási érdeklődését.
Interjú szimulációja
Ez a tevékenység abból áll, hogy jelöltnek állítja be magát, hogy egy bizonyos kitalált helyzetben betöltse az interjúztató szerepét, a másik személy pedig az interjúalany, és viszont az újraalkotott kontextus releváns karaktere.
A leggyakrabban használt példák közé tartozik az az ügyfelek beszélgetése az ügyféllel; egy főnökét is, aki alkalmazót alkalmaz, vagy akár eljátszhatná a tanárt és a hallgatót. Ennek a gyakorlatnak a célja az utasítások szerint a hkommunikációs képességek ami lehet, főleg az őket követelő helyzetekben.
Van már szakmája szerepjátékban, és nem tudja, mit kérdezzen? Feltételezve, hogy Ön a legmagasabb besorolású, vagy inkább az interjúztató, a gyakorlatban a legjobb a következő kérdések: Hogyan mutatkozzon be? Milyen kérdéseket tesz fel? Milyen célt keres a kérdéseivel? Helyes kérdéseket tesz fel? Vagy néhány ilyen.
A játék fejlesztése során számos olyan módszert fognak észrevenni, amelyek felhasználhatók a viselkedés, a válaszok előrejelzésére és ezáltal a partner személyiségének megismerésére. Végül a fiatalok ilyen típusú csoportdinamikájának vicceként a cél attól függ, hogy mi a szerepe, annak meghatározása, hogy Ön a megfelelő jelölt-e vagy sem. Valódi célja pedig az, hogy segítsen szembenézni egy csoport dinamikájával, lehetőséget adva képességeinek és képességeinek bemutatására.
Elemzési gyakorlatok
Ennek alapja a elemzés elvégzése akár külön-külön, párban, akár kis csoportokban. A téma bármi lehet, a vonzereje azonban egy kissé összetett információ lenne, amely hírekkel, az ország aktuális helyzetével, meggyőződéssel és gondolkodásmóddal foglalkozik (például egyetért-e a legutóbb kialakult törvénnyel? történt?).
Témától függetlenül figyelembe kell venni az alábbiak követelményeit: a releváns információk vagy adatok azonosítása, az információ értelmes felépítése és a fentiekre vonatkozó következtetések motiválása. Azt is kérhetik meghatározzák a legkiemelkedőbb nézőpontokat kihallgatásra.
Szüksége van példákra? Az egyik legnépszerűbb és leggyakrabban használt kikapcsolódás az, ha azt hiszed, hogy olyan társaságban vagy, ahol valami jelentős dolog történt, amire számukra figyelniük kell, de előbb egy sor gyengeség és erősség van bennük, amelyeket nem lehet kihagyni a döntés kiválasztásakor. Amit mondasz, az a leghelyesebb? Miért legyen ez és nem a másik? Gyengeségek vagy erősségek vezéreljenek? Hogyan kezeljük a helyzetet
És ha valamilyen témáról, valós helyzetről vagy hírről van szó: mi történt? Ki mondja? Szerinted igaz? Mit gondol? És hagyja, hogy a beszélgetés folyjon, hogy önmagában további kérdéseket vet fel.
Csoportdinamika vagy vita
Ez az egyik leghatékonyabb csoportdinamika a fiatalok számára, és nagyon hasonlít az előzőhöz, azonban van valami jellemzője, és olyan nézőpontokat kell kiemelni vagy felhozni, amelyeket a csoport egyének cáfolnak, akik nem ugyanazt a gondolkodást.
Ebben felmerül egy problémás helyzet, amely dob különféle megértési források hogy a csoport megvitassa, amíg nem jutnak közös megoldásra. Fontos megjegyezni, hogy ezekben a gyakorlatokban általában nincs "helyes" vagy "helytelen" válasz, mivel nem erről van szó, még akkor is, ha úgy néz ki; továbbra is egyesek megosztják, mások pedig nem. Általánosságban inkább arról van szó, hogy olyan komplex helyzetekben van, ahol az információhiány lehetővé teszi a megbeszélést az emberek között, akiknek megoldást kell találniuk, attól függően, hogy a problémát vagy a különbségeket hogyan támadják meg.
Példák? A csoport egy feladat elvégzésére találkozik, de ehhez vannak bizonyos szabályok, például a 4-ből csak 10 eszközt használ, melyiket választaná? miért? Ehhez a megközelítéshez hasonlóan végeláthatatlan példák és még bonyolultabbak.
Lehet egy egyszerű, de ellentmondásos téma felvetése is, például Isten léte, a homoszexualitás elfogadása és különféle témák, amelyek ugyan nem vezetnek konkrét következtetésre, de mégis. serkentik az egyének közötti toleranciát, valamint a tisztelet és a személyes gondolkodásmód más helyességének helyessége.
Gyakorlatok "kosárban"
A fiatalok csoportdinamikája kevésbé praktikus. Ez abból áll, hogy számos olyan dokumentumot mutat be Önnek, amelyet akadémiai, szakmai vagy személyes életének bármely szokásos napján megtalálhat; Ebben az esetben inkább azokat választják, amelyek relevánsak a kontextus számára, és mivel fiatalok, lehet munka vagy tanulmány, például levelek, belső feljegyzések, számlák, a vezetői információk összefoglalása, műszaki megjegyzések és panaszok. Tehát a cél az, hogy mindent megszervezzünk, amit teljesítettünk, az Ön kritériumai szerint, amellett, hogy korlátozott ideig végezzük.
Példa? Két perc alatt meg kell rendelnie az összes olyan dokumentumot, amely az asztalon van, és tetszése szerint csinálja, feltéve, hogy betartja az Önnek szánt időt. Hogyan rendeled? Milyen kritériumokat követ? Honnan indulsz
Üzleti játékok
Folytassa a kontextusok és helyzetek szimulálását, ezúttal valami üzleti és üzleti tevékenységben van, amelyben egy csoportban vagy egyénileg nehéz és egymást követő döntéseket kell hozni, vagyis egyik a másikhoz vezet, amíg eredményt nem érnek el. Általában az üzleti környezetben meglévő számítógépes és kommunikációs eszközök, például számítógépek, táblagépek, telefon, fax, támogatást nyújtanak.
A fiatalok csoportdinamikája egyike, amely meg akarja teremteni a különféle változók kölcsönhatását, amelyek akkor lépnek életbe, amikor nehéz és "valós" helyzetben vannak, és így minden egyes lépésed vezet a következőig, és ennek eredményeként, hogy a kezdetektől fogva meghozott döntések határozzák meg a gyakorlat végtermékét.
Példa? Az egyik leggyakrabban használt feladat egy sor feladatot, hogy lássa, mit hajt végre először. A leggyakrabban használt és ajánlott kikapcsolódás azt képzelni, hogy egy irodában tartózkodik minden munkaeszközzel, és kevesebb mint 2 perc alatt ki kell töltenie egy feladatlistát, amely három példányban elkészíti a dokumentációt a néhány perc múlva kezdődő értekezletre. perceket, sürgősen hívjon, készítse el azokat a nyomatokat, amelyeket az értekezleten használni fog, és küldjön faxot egy olyan ügyfélnek, akinek órákig várakozik. Hogyan szervezné magát? Mi lenne az Ön prioritása? Egy olyan gyakorlat, amely lehetővé teheti, hogy értékelje a személyiségével kapcsolatos dolgokat a dolgok során, lehetővé téve mások számára, hogy lássák erényeit, és ajánlásokat tegyenek Önnek, hogy személyesen kijavítsa azt, amit hibának tart.
Csoportdinamikai játékok
Minden nem lehet komolyság, vagy azzal a szándékkal, hogy megtanuljunk olyan feladatokat elvégezni bizonyos módszerekkel, amelyek ugyan nem összetettek, de korlátozódhatnak az unalmasakkal.
Sokféle szabadidős játék is létezik, amelyek szórakoztatásra és a csoportdinamikára törekednek a fiatalok számára, és a csoport szórakoztató helyzetben van, és következésképpen segíti a kölcsönhatásokat - nem erőltetett módon - közöttük.
A kérdező labda
A bemutató játékhoz hasonlóan ebben a játékban is egy labdát kell kézről kézre adni, miközben egy dalt énekelnek, mindaddig, amíg a csoport egyik választottja (fedett szemmel) felemeli a kezét, hogy megálljon a feladat. Aki megszerezte a labdát, meg kell adnia a nevét, életkorát, lakhelyét és érdeklődését. És folytassa addig, amíg a többség elő nem áll; Kivéve, ha valaki újra bevezette, akkor a csoportnak joga van kérdést feltenni.
Jegyezze meg a neveket
Ez a játék abból áll, hogy kört alkot a kérdésekkel, és a csoport vezetõjének el kell mondania a nevét, és felhívni egy másik játékost. Például: „María felhívja Pedrót”, Pedronak pedig azonnal válaszolnia kell egy másik kolléga nevével.
Aki nem reagál gyorsan vagy hibázik, annak bűnbánatot kell fizetnie, ami általában az, hogy viccet mond, énekel vagy kegyelmet ad a csoport közepén (kerülje az ugratást). Ennek a dinamikának az a célja, hogy megismertesse őket nevek, arcok, gesztusok vagy néhány olyan reakció megjegyzése által, amelyek másoknak különböző helyzetekben lehetnek.
A mondások
A fiatalok csoportdinamikájából, akiknek célja a bemutatás és az animáció, ezért azt olyan eszközökkel kell végrehajtani, mint korábban kártyákat tartalmazó töredékek. Az egyikben a mondás kezdődik, a másikban pedig a vége.
A dinamika abból áll, hogy egy kártyát terjesztenek a nyilvánosság számára, és nekik a mondásuk révén meg kell találniuk partnerüket annak kitöltéséhez. Később, amikor együtt vannak és párot alkotnak, be kell mutatniuk azt a mondást, amely mindkettőnek van.
Ez egy ölelésBár ez a cikk a fiatalok csoportdinamikájának szól, ez egy olyan tevékenység, amelyet a gyermekek és a felnőttek is alkalmaznak. Ez egy játék, amely a tagok számától függően 10-15 percig tarthat.
A csoport minden tagja körbe ül és rendben, egyenként indul, és a tőle jobbra ülő embert, hangosan megkérdezi, tudod mi az ölelés? A kérdezőtől jobbra ülőnek válaszolnia kell, hogy nem ismeri. Aztán átölelnek, és az a személy, aki válaszolt, odamegy az előző emberhez, és azt válaszolja: "Nem értettem, tudna nekem adni még egyet?"
Később megint átölelnek, aki átölelte őket, ugyanazt a kérdést teszi fel a jobb oldali partnerének, ugyanazt a műveletet hajtva végre, mint amit korábban vele végeztek, és így tovább, amíg a csoport összes tagját fel nem fogják és magáévá tették.
Elektromos grill
Ehhez be kell helyeznie a csoportot egy körbe, amelyet kötéllel fog létrehozni, és meg kell állapítania egy szabályt, amely szerint a kötelet, valamint a föld és a kötél között lévő láthatatlan mezőt nem kell érintenie.
Mi a legjobb megoldás? Menj át rajta, és ha nem tudod, hogyan kell csinálni, gondolkodj egy kicsit, ez nem nehéz. Ezzel a tevékenységgel lehetősége nyílik megismerni és értékelni azt a készséget, amely minden embernek megvan a problémák megoldásában, valamint a csapatmunkáját és a részvétel iránti lelkesedését. Ha pedig problémák merülnek fel, tegyen javaslatokat és segítsen nekik, jó tipp lenne, ha az idősebbek segítenék a kicsik szállítását.
A léggömb játék
Bizonyára már tudod, mi ez, ebben két, két-két emberből álló csoport logisztikájával kezdhetsz, és mindegyik párnak gyalogolnia vagy haladnia kell, amilyen gyorsan csak lehet, a léggömbök között, anélkül, hogy a lakásba esne.
És ha sikerül elérniük a célt, akkor vegyenek fel egy új tagot a párba, és tegyenek hozzá még egy lufit stb. Meg kell jegyezni, hogy a léggömb mindig az lesz, ami minden ember között van, és elég közel kell lenniük ahhoz, hogy egyik lufi ne essen le, vagy ne robbantson fel.
tudod! Válasszon egy útvonalat, amelyet meg kell tennie, és ez nem olyan egyszerű, és nem is olyan hosszú, hogy ne legyen unalmas. És ne felejtsd el, hogy minden csoportnak minden alkalommal új taggal kell növekednie.
Ez egy olyan dinamika, amely nemcsak szórakoztató, hanem lehetőséget kínál olyan dolgok megtanítására is, amelyek nagyon fontosak és általában háttérbe szorulnak, például az egyesülésre való várakozás értéke és a cél elérése érdekében csapatként dolgozni.
Ugorj az ürességbe!
Számos olyan játék létezik, amelyek elősegítik a bizalmat a csoportot alkotó egyének között, és az interakció elemi. Az egyik legnépszerűbb tevékenység az, ha olyan partner karjaiba kerül, akinek kötelessége támogatni, hogy ne essen a padlóra.
Ne kényszerítsen senkit a részvételre, csak próbáljon nagyon finoman motiválni és ragaszkodni ahhoz, amíg nem érzi magát készen és beleegyezik a szabad akaratából való játékba.
Miután részt vettek, hátradobtak, és társaik támogatták. Kérdezni kezd mindenről, amit megtapasztaltak, arról a félelemről, hogy elesnek, valami újat tapasztalnak meg, az ürességbe ugranak, önmagukat bántják és más kétségek merülnek fel, amelyek nem engedik, hogy vállalkozzanak.
Később meg kell beszélnie, hogy érezték magukat, amikor biztonságban érezték magukat kollégáik karjaiban, akiket nem teljesen ismernek.
Kétségtelen, hogy ez egy olyan gyakorlat, amely sokat segít az interakcióban, a bizalomban és más folyamatokban, hogy a fiatalok szocializálódjanak egymással, mivel az a csoport, amelyikből áll és amelyből összeáll.