A szociális-érzelmi fejlődés magában foglalja a gyermek érzelmeinek megtapasztalását, kifejezését és kezelését, valamint a pozitív és kifizetődő kapcsolatok másokkal való kapcsolatának kialakításának képességét. Mind az intraperzonális, mind az interperszonális folyamatokat lefedi.
Az érzelmi fejlődés alapvető jellemzői közé tartozik az a képesség, hogy azonosítsa és megértse saját érzéseit, pontosan olvassa és megértse mások érzelmi állapotait, kezelje az erős érzelmeket és annak kifejezése konstruktív módon, a saját viselkedés szabályozásával, a mások iránti empátia kialakításával ... és a kapcsolatok kialakításával és fenntartásával.
Érzelmek a csecsemőktől
A csecsemők megtapasztalják, kifejezik és érzékelik az érzelmeket, mielőtt teljesen megértenék őket. Azáltal, hogy megtanulják felismerni, megcímkézni, kezelni és közölni érzelmeiket, és érzékelni és megpróbálni megérteni mások érzelmeit, a gyerekek olyan képességeket fejlesztenek, amelyek összekapcsolják őket a családdal, társaikkal, tanárokkal és a közösséggel.
Ezek a növekvő képességek segítik a kisgyermekeket abban, hogy jártasak legyenek az egyre összetettebb társadalmi interakciók tárgyalásában, hatékony részvétel a csoportos kapcsolatokban és tevékenységekben, és kiaknázni az egészséges emberi fejlődéshez és működéshez elengedhetetlen társadalmi támogatás előnyeit.
Egészséges társadalmi-affektív fejlődés gyermekkorban
A csecsemők és a kisgyermekek egészséges társadalmi és érzelmi fejlődése interperszonális kontextusban zajlik: a pozitív és folyamatos kapcsolatok ismerős és gondos felnőttekkel. A kisgyermekek különösen rá vannak hangolva a szociális és érzelmi stimulációra. Úgy tűnik, hogy még az újszülöttek is jobban figyelnek az arcra hasonlító ingerekre.
Ők is jobban kedvelik anyjuk, mint más nők hangját. A gyermeknevelés révén a felnőttek támogatják a csecsemők első érzelmi szabályozását. Az adaptív gondozás segít a csecsemőknek az érzelmek szabályozásában fejlesszék a kiszámíthatóság, a biztonság és az érzékenység érzelmét társadalmi környezetükben.
A korai kapcsolatok olyan fontosak a fejlődő csecsemők számára. Az első években a stabil és következetes oktatási kapcsolatok jelentik az egészséges növekedés, fejlődés és tanulás kulcsa. Más szavakkal, a jó minőségű kapcsolatok növelik a pozitív eredmények valószínűségét a kisgyermekek számára. A családtagokkal és a tanárokkal szerzett tapasztalatok lehetőséget nyújtanak a kisgyermekek számára, hogy felfedezés és kiszámítható interakciók révén megismerjék a társas kapcsolatokat és érzelmeket.
Kapcsolódó érzelem és megismerés
Az érzelem és a megismerés mélyen összefüggő folyamatok. Az érzelmi szabályozás alapjául szolgáló idegi mechanizmusok megegyezhetnek az alapul szolgáló kognitív folyamatokkal. Az érzelem és a megismerés együtt működik, közösen jelenteni a gyermek benyomásait a szituációk és viselkedés befolyásolásáról.
Az első évek tanulásának nagy része érzelmi támogatással összefüggésben zajlik. Az érzelmek és a megismerések gazdag behatolása létrehozza az egyes gyermekek életének fő pszichés forgatókönyveit. Az érzelem és a megismerés együttesen járulnak hozzá a figyelem, a döntéshozatal és a tanulás folyamataihoz. Mi több, a kognitív folyamatokat, például a döntéshozatalt, az érzelem befolyásolja.
A megismerés idegi áramköreiben részt vevő agyi struktúrák befolyásolják az érzelmeket és fordítva. Az érzelmek és a társadalmi viselkedés befolyásolja a kisgyermek képességét arra, hogy kitartson a célorientált tevékenységek mellett, kérjen segítséget, ha szükséges, és vegyen részt a kapcsolatokban, és élvezze azok előnyeit.
Azok a kisgyermekek, akik egészséges társadalmi, érzelmi és viselkedési kiigazodást mutatnak, nagyobb valószínűséggel járnak jól tanulmányi szempontból az általános iskolában.
Interakciók felnőttekkel
A felnőttekkel való interakció a csecsemők mindennapi életének gyakori és rendszeres része. A három hónapos korig tartó csecsemőkről kimutatták, hogy képesek megkülönböztetni az ismeretlen felnőttek arcát. Azok az alapok, amelyek leírják a felnőttekkel való interakciókat és a felnőttekkel való kapcsolatokat, összefüggenek egymással. Összességében képet adnak az egészséges társadalmi és érzelmi fejlődésről, amely a felnőttek által létrehozott támogató társadalmi környezeten alapul.
A gyermekek arra képesek, hogy előrelátható interakciók révén először reagáljanak a felnőttekre és vegyenek részt velük a szülőkkel vagy más gondozó felnőttekkel való szoros kapcsolatban otthon és otthonuktól távol. A gyermekek a közeli kapcsolatok során tanult készségeket használják fel és fejlesztik, hogy kapcsolatba lépjenek életük kevésbé ismerős felnőttjeivel. Amikor felnőttekkel kommunikál, megismerik a szociális és érzelmi készségeket.
Ezek az interakciók képezik az alapját azoknak a kapcsolatoknak, amelyek a tanárok és a gyerekek között kialakulnak az osztályteremben vagy otthon, és kapcsolódnak a gyermekek fejlődési szakaszához. A kisgyermekkori nevelés középpontjában az áll, hogy a tanárok hogyan lépnek kapcsolatba a gyerekekkel.
Kapcsolatok a felnőttekkel
Az állandó gondozást nyújtó felnőttekkel való szoros kapcsolat erősíti a gyermekek tanulási és fejlődési képességét. Ezenkívül a szülőkkel, más családtagokkal, gondozókkal és tanárokkal fenntartott kapcsolatok adják a kulcsfontosságú kontextust a csecsemők társadalmi-érzelmi fejlődéséhez.
Ezek a különleges kapcsolatok befolyásolják a felmerülő önérzetet és mások megértését. A csecsemők sokféleképpen használják a felnőttekkel való kapcsolatokat: a biztonságuk megőrzése érdekében, a szorongás enyhítésében, az érzelmek szabályozásában és a társadalmi jóváhagyás vagy bátorítás érdekében. A felnőttekkel való szoros kapcsolat kialakítása összefügg a gyermekek érzelmi biztonságával, önmaguk érzéke és a körülöttük lévő világ evolúciós megértése.
Mindaz, amit eddig tárgyaltak, a saját identitásának felismerésével, a különféle készségek elsajátításával, a gyermekek egyenlőségének kapcsolatával, az empátia és az önérvényesítés fejlesztésével jár együtt a jó interperszonális kapcsolatok fenntartása érdekében, az érzelmi szabályozás a jó szellemi élet érdekében egyensúly, impulzuskontroll vagy társadalmi megértés ... mindez elősegíti a jó szocio-affektív fejlődést a kora gyermekkorú gyermekeknél, és ahol mindenben a szülőknek és a felnőtteknek van az elsődleges szerepük.