Jika Anda pernah mendengar "gaya belajar" Anda akan tahu bahwa anak-anak belajar dengan cara yang berbeda dan cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan menghormati ritme dan gaya mereka. Ada anak yang lebih baik menyerap informasi melalui penglihatan, ada yang lebih baik melalui pendengaran. Perlu diketahui bahwa anak tidak hanya memiliki gaya belajar "tunggal". Mereka memiliki individualitas sendiri dan itulah mengapa kecerdasan majemuk dalam pendidikan anak usia dini sangat penting.
Manusia memiliki profil kecerdasan yang unik dan berbeda yang dibentuk oleh berbagai faktor biologis dan lingkungan. Misalnya, satu anak mungkin memiliki kecerdasan musik dan matematika yang hebat dan yang lainnya mungkin memiliki kecerdasan linguistik atau interpersonal yang lebih baik. Pengalaman individu dan variasi genetik bertanggung jawab.
Kecerdasan majemuk
Theory of Multiple Intelligences dirancang oleh psikolog Amerika Howard Gardner, mengesampingkan teori kecerdasan manusia tunggal. Ia mengusulkan bahwa kehidupan manusia membutuhkan pengembangan berbagai jenis kecerdasan. Jenis-jenisnya adalah sebagai berikut:
- Ruang. Ini adalah kemampuan untuk memvisualisasikan, membuat, dan memanipulasi sesuatu dalam suatu ruang, seperti yang dapat dilakukan oleh pilot pesawat, arsitek, atau pemain catur.
- Tubuh atau kinestetik. Jenis kecerdasan ini berkaitan dengan penggunaan keterampilan motorik kasar atau keterampilan motorik halus untuk mengekspresikan diri, menciptakan, mempelajari atau memecahkan masalah; Ini melibatkan koordinasi dan ketangkasan dan penggunaan seluruh tubuh atau bagian tubuh, seperti tangan.
- Musikal. Ini adalah kemampuan untuk mengekspresikan diri, memahami dan berkreasi melalui musik: bernyanyi, memainkan alat musik, menggubah, memimpin, dll. Melibatkan keterampilan musik seperti kepekaan terhadap ritme, nada, nada, warna nada
- Ilmu bahasa. Ini melibatkan memiliki kemampuan untuk selaras dengan arti kata dan suara, ritme, infleksi, dan pengukur kata, seperti yang dilakukan seorang penyair. Ini mungkin melibatkan membaca, menulis, berbicara ... memiliki ketertarikan pada bahasa asing.
- Matematika / Logika. Ini adalah kemampuan untuk memahami dan mengenali pola dan hubungan antara angka dan tindakan atau simbol, memiliki keterampilan komputer, memiliki kemampuan untuk memecahkan berbagai masalah melalui logika.
- Interpersonal Terkadang disebut kecerdasan sosial, kecerdasan interpersonal mengacu pada kemampuan untuk selaras dengan perasaan, emosi, dan temperamen orang lain. Orang dengan kecerdasan interpersonal tinggi cenderung pandai berkomunikasi dan memahami orang lain dan pandai bekerja dengan orang lain.
- intrapersonal. Ini adalah kesadaran akan perasaan, pikiran, kecemasan dan sifat seseorang, dan kemampuan untuk menggunakan pemahaman itu tentang diri sendiri untuk mengendalikan impuls dan perilaku seseorang dan untuk membuat rencana dan keputusan.
- Naturalis. Ini melibatkan kemampuan untuk memahami alam (tumbuhan, hewan, lingkungan, dll.) Dan untuk mengidentifikasi, mengamati, mengklasifikasikan dan memahami serta karakteristiknya yang khas. Kecerdasan ini membantu kita menggunakan elemen dan pola di alam untuk menciptakan produk atau memecahkan masalah.
Bantu anak-anak belajar lebih baik melalui Multiple Intelligences
Orang tua tahu bahwa anak-anak memiliki kemampuan dan minat yang unik dan bahkan saudara kandung pun dapat memiliki kemampuan alami dan suka dan tidak suka yang sangat berbeda. Seorang anak mungkin melahap buku dan suka menari, yang lain mungkin sangat menyukai binatang, dan anak lain mungkin menyukai musik dan matematika. Itulah keindahan manusia: kita adalah makhluk yang begitu menarik dan berbeda, dan Setiap orang tua yang telah melihat seorang anak mengembangkan minat dan obsesi yang tajam pada sesuatu tahu bahwa anak-anak adalah orang yang sangat berbeda.
Tetapi sebanyak kita melihat minat dan bakat alami berkembang pada seorang anak, penting untuk diingat untuk tidak melabeli anak sebagai satu atau lain hal. Kami memiliki kecenderungan untuk mencoba memberi label pada anak-anak, seperti dengan tes IQ, dan ketika Anda melakukannya, Anda cenderung kurang memperhatikan kefasihan mereka. Cara anak belajar bisa berubah seiring waktu. Orangtua Anda dapat membantu anak-anak Anda belajar lebih baik sejak usia muda dengan tip-tip berikut:
- Luangkan waktu bersama anak-anak dan lihat apa yang mereka sukai. Ini satu-satunya cara untuk mengetahui apa yang disukai anak-anak… dengan menonton mereka setiap hari! Makan siang dan makan malam sebagai sebuah keluarga penting, agar anak-anak memiliki waktu untuk bermain sendiri maupun dengan anak-anak lain.
- Hargai kekuatan seorang anak alih-alih berfokus pada apa yang tidak dapat mereka lakukan. Daripada berpikir, "Anak saya tidak pandai matematika," kembangkan rasa bangga anak Anda pada hal-hal yang dia kuasai dan sukai.
- Tingkatkan kepercayaan diri anak Anda. Jika anak Anda kesulitan menulis atau mengerjakan pekerjaan rumah, bangun kepercayaan dirinya dengan membantunya mengerjakan hal yang paling sulit baginya.
- Miliki ekspektasi yang realistis. Jangan menekan anak dengan ekspektasi yang tidak sesuai dengan kemampuan sebenarnya. Biarkan anak Anda memiliki kecepatan belajarnya sendiri ... untuk tumbuh dengan caranya sendiri.
- Pertimbangkan nilai kecerdasan lainnya. Dalam pendidikan anak usia dini, dihargai bahwa anak-anak menemukan sesuatu dan berbagi dengan orang lain ... di setiap tahap pendidikan tonggak yang berbeda diperhitungkan tetapi perlu untuk tidak menghargai setiap orang secara setara karena masing-masing memiliki kecepatan belajar dan kecepatannya sendiri. potensi di berbagai daerah.
Mempromosikan Berbagai Kecerdasan dalam Pendidikan Anak Usia Dini
Setiap orang memiliki kecepatan belajarnya sendiri dan guru perlu memperhatikan hal ini, memungkinkan guru untuk menunjukkan apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka melakukannya. Guru harus memperhitungkan kecerdasan majemuk yang berbeda untuk menyajikan konsep pembelajaran dengan cara yang berbeda. Penting juga untuk mempertimbangkan minat dan perhatian anak-anak untuk meningkatkan berbagai jenis pembelajaran. Misalnya, jika seorang anak kesulitan membaca tetapi menyukai dinosaurus, bacaan dapat ditingkatkan dengan teks yang berbicara tentang dinosaurus.
Ada banyak cara guru dapat menggunakan berbagai kekuatan melalui desain kurikulum reflektif dan praktik pembelajaran. Menyajikan topik pembelajaran dengan berbagai cara menyelesaikan dua hal penting: hal itu memberi siswa lebih banyak kesempatan untuk memahami materi (beberapa anak mungkin belajar lebih baik dengan membacanya, yang lain dengan memerankan sebuah cerita, yang lain dengan melakukan sesuatu yang berhubungan dengan topik bersama mereka. tangan), dan pada saat yang sama, ini membantu semua siswa untuk memahami materi secara lebih lengkap dan mendalam karena sekarang mereka dapat memikirkannya dengan beberapa cara berbeda, memberi mereka pengalaman belajar yang lebih kaya, membiarkan mereka memikirkan sesuatu dengan cara yang berbeda dan membantu mereka menguasai topik. Memahami kecerdasan ganda membantu guru untuk memiliki pembelajaran yang lebih kaya untuk anak-anak.