Dislessia - che cos'è, tipi, sintomi, cause e trattamenti

Al giorno d'oggi, il termine di dislessia, ma pochi sanno davvero cosa significa. Questo è noto come una disfunzione della lettura che si manifesta nei bambini, negli adolescenti e negli adulti e la sua incidenza è molto più alta di quanto si possa pensare. Proprio per questo motivo, presentiamo il seguente articolo su questa condizione, in cui vengono sviluppati punti come la sua definizione, tipologia, sintomi e trattamenti utilizzati per superarla.

Scopri cos'è la dislessia e il suo significato

Etimologicamente, la parola dislessia è composta da due parole: disfunzioni, una parola di origine greca che viene tradotta come difficoltà; Y lessia, di origine latina, che significa leggere. Pertanto, una traduzione molto letterale di questo termine è difficoltà di lettura.

È definita come una difficoltà nel decodificare e codificare gli elementi del linguaggio per quanto riguarda la lettura, la scrittura e persino la parola (in particolare segni, lettere); ucal si verifica in individui con capacità cognitive del tutto normali. Questa difficoltà ha la sua origine nelle disfunzioni cerebrali, con quelli che nascono o si acquisiscono a seguito di un incidente nel corso della vita.

Pertanto, una persona che non sa leggere o scrivere all'età in cui è considerato normale farlo può essere considerata dislessica; Senza alcun tipo di ritardo o disabilità intellettiva, disabilità sensoriale (problemi di udito, problemi di vista, ad esempio) e con una corretta guida pedagogica.

Ad alcuni autori, piace Harstein, Debray e Melékian, lo considerano come un file disturbo dell'apprendimento. Altri lo vedono come un problema di apprendimento specifico e differenziato, come Critchley, Nieto e Padget, a causa della confusione riguardo ai sintomi. La verità è che oggi la maggior parte delle persone non è chiara su cosa sia la dislessia. Il termine è usato colloquialmente per riferirsi generalmente a disturbi generali di lettura e apprendimento, il che è sbagliato.

Per quanto riguarda la sua incidenza, questa difficoltà colpisce tra il 5 e il 10% dei bambini in età scolare, di cui circa l'80% appartiene al genere maschile. Infatti, su quattro persone colpite, tre sono uomini. Ciò è stato attribuito nell'antichità alla maggiore importanza data alla loro educazione. Tuttavia, nella nostra società attuale sia i ragazzi che le ragazze frequentano la scuola senza alcun impedimento. Pertanto, una causa specifica che causa dislessia in una proporzione maggiore in un genere rispetto a un altro non è ancora nota.

Il modo in cui il disturbo della dislessia influisce sulla vita delle persone dipenderà principalmente dal grado di difficoltà (se è a un livello basso, medio o grave). In questo modo, ci sono persone con una leggera laurea che permette loro, a sua volta, di distinguersi nel campo del calcolo e della matematica in generale; o altri di livello più accentuato ma che possono ancora operare in professioni come elettrotecnico, artigiano, orafo, disegnatore e sarto. Infine, quei casi di maggiore gravità in cui questa condizione rappresenta un impedimento di peso, e che addestra le persone solo per compiti molto elementari.

Quali sono i tipi di dislessia?

Esistono diverse difficoltà di apprendimento, la dislessia è una di queste e può essere suddivisa in diverse tipologie, che dipenderanno dalla difficoltà che ha la persona che ne soffre.

a) Dislessia acquisita:

Si riferisce alla dislessia che ha origine nell'individuo che ha già imparato a leggere, dopo un incidente che ha causato il disfunzione cerebrale. A loro volta, questi sono suddivisi in periferici e centrali, la cui identificazione dipenderà dal fatto che l'effetto della lesione influenzi la percezione dell'informazione o la sua elaborazione.

Dislessia periferica:

• Attenzione per: È stato proposto da Patterson nel 1981 e si riferisce a quei casi in cui i pazienti possono identificare le parole a livello globale, nonché identificare lettere isolate. Tuttavia, non sono in grado di identificare ciascuna delle lettere che compongono una parola.
• visiva: In questo caso, le persone scambiano le parole per altre che sono graficamente simili. Ad esempio, leggono la massa invece della tabella; sole invece di sale, tra gli altri. Tuttavia, possono identificare le lettere delle parole che non sono in grado di leggere. Questo tipo di dislessia è stato descritto da Marshall nel 1984, tre anni dopo la comparsa dell'attenzione.
• Lettera per lettera: Dei tipi di dislessia menzionati, questo è influenzato dalla lunghezza delle parole. Il tipo lettera per lettera è quello che si manifesta quando l'individuo ha la necessità di leggere ad alta voce, o internamente, ciascuna delle lettere che compongono una determinata parola.

Dislessia centrale: Il paziente ha difficoltà a mettere in relazione il segno grafico con il significato della parola; Ciò è dovuto a disfunzioni nei percorsi che servono come mezzo per collegarli. A seconda del percorso attraverso il quale è difficile effettuare questa correlazione, la dislessia centrale è classificata in:

• Fonologico: Il paziente mostra una compromissione del percorso fonologico, poiché è in grado di leggere parole conosciute attraverso il percorso visivo, ma non è in grado di leggere parole nuove, sconosciute o inventate. Qualcuno con dislessia fonologica potrebbe leggere lopo invece di lupo, per esempio.
• Superficiale: Si manifesta soprattutto con la lettura errata di parole irregolari, solitamente parole prese in prestito da altre lingue, che hanno una scrittura e una pronuncia molto simili nella lingua interessata; ad esempio, "hall". È correlato al danneggiamento di tre punti del percorso visivo: il lessico visivo, il sistema semantico e il lessico fonologico.
• Semantica: Il paziente ha la capacità di leggere le parole attraverso il lessico visivo e il lessico fonologico, tuttavia, non sarà in grado di trovarne il significato. In questo tipo di dislessia, c'è una disfunzione nella connessione tra il lessico visivo e il sistema semantico, che impedisce l'estrazione del messaggio totale.
• In profondità: Questo è uno dei tipi più gravi di dislessia, come indica il nome, poiché l'individuo avrà difficoltà sia a leggere pseudo-parole o parole irregolari, sia a trovare il loro significato. Il paziente con profonda dislessia presenterà sia i sintomi di menomazione nel percorso visivo, sia quelli di menomazione nel percorso fonologico. In questo modo potranno leggere "tavolo" dove c'è scritto "sedia".

b) Dislessia evolutiva:

Chiamata anche dislessia in via di sviluppo, è quella disfunzione che ha origine nell'individuo mentre impara a leggere e continua anche dopo questo. I sintomi in questo caso sono molto simili a quelli presentati da chi soffre del tipo acquisito, ma in questo caso non saranno causati da lesioni cerebrali.

Sintomi

Una volta esposti i diversi tipi di dislessia, è possibile farsi un'idea dei segni correlati a questo disturbo. Tuttavia, in questa sezione presentiamo una ripartizione generale dei sintomi della dislessia più comuni negli individui che la presentano e che a loro volta vengono utilizzati per la sua diagnosi:

• Presentano a lettura lenta, rispetto ai bambini dello stesso livello. Questa è una caratteristica delle persone dislessiche ed è molto comune quando il bambino inizia a leggere frasi e testi lunghi.
• Perdono regolarmente l'ordine delle righe di un certo testo, e infatti per guidarsi usano un dito per indicare la riga su cui si trovano.
• Invertono le lettere che compongono le parole. In questo modo, possono confondere "b" con "p" o "q".
• Durante la lettura di testi, inventano le parole con segni grafici simili all'originale. Possono o non possono essere coerenti con il contesto della lettura.
• Possono scrivere sporadicamente davanti allo specchio.
• Presentano difficoltà nello scrivere le parole, davanti alle quali presentano molti dubbi e, in generale, cambiano l'ordine delle lettere.
• Leggono articoli, preposizioni e congiunzioni (chiamate parole di funzione) con grande difficoltà, poiché non hanno un significato a cui possono riferirsi.
• Presentano notevoli difficoltà nell'apprendimento di una nuova lingua.
• Hanno difficoltà a pronunciare parole polisillabiche.
• È difficile per loro imparare le tabelline.

Cause di dislessia

Nonostante sia un disturbo che è stato studiato dalla metà del XNUMX ° secolo, le cause della dislessia rimangono sconosciute oggi. In generale, abbiamo descritto la dislessia in base alla sua origine come evolutiva e acquisita. Le cause di quest'ultimo sono chiare. sebbene ci siano fattori legati ai sintomi, trattati in alcune teorie che cercano di spiegare piuttosto l'origine della natura evolutiva. Di seguito vengono descritte alcune delle ipotesi più accettate:

• Cause genetiche: Questa è una delle cause più discusse. Alcuni scienziati hanno attribuito lo sviluppo di questa disfunzione ai cromosomi 15 e 6, legati allo sviluppo di diverse forme di disfunzione della lettura. Tuttavia, nessuna prova forte è stata presentata a sostegno di questo.
• Cause neurologiche: Riguardo a questo punto, sono state citate anomalie congenite di natura neurologica, disturbi funzionali congeniti, ma la verità è che, come nelle teorie genetiche delle cause della dislessia, non ci sono prove sufficienti per assicurarne l'origine neurologica.
• Cause ormonali: Alcuni autori lo associano alla presenza di ormoni maschili, il che spiegherebbe la maggiore incidenza del disturbo negli uomini.
• Cause sensoriali: Questi sono stati descritti nei tipi di dislessia acquisita. Le cause sensoriali possono essere visive, uditive e fonologiche. I primi sono dovuti a difficoltà nell'elaborazione visiva. Questi possono essere dovuti a distorsioni percettive, movimenti oculari anomali, che potrebbero rendere difficile seguire l'ordine delle lettere durante la lettura. Quelle uditive, in cui l'origine del disturbo è nella difficoltà di udire. Infine le cause fonologiche, a cui si attribuiscono difficoltà a segmentare i fonemi che compongono il linguaggio.
• Cause psicologiche: La teoria che attribuisce le cause della dislessia all'aspetto psicologico è piuttosto interessante. Alcuni autori associano il disturbo a un deficit nella relazione tra suoni e segni del linguaggio. Altri lo collegano a problemi affettivi o fattori ambientali che influenzano la motivazione e la capacità di apprendimento del bambino. Infine, alcuni seguaci del comportamentismo affermano che si tratta di una cattiva abitudine acquisita, quindi il loro trattamento cerca di porre fine al comportamento.
• Cause pedagogiche: Relativo a pratiche pedagogiche sbagliate, crudeli o applicate in modo errato. Tuttavia, questa teoria è anche molto controversa poiché con queste stesse tecniche alcuni bambini sviluppano la dislessia e altri no.

Trattamento efficace

Il trattamento della dislessia deve includere l'intero ciclo di vita del malato. Pertanto, nella sua individuazione in tenera età, richiederà tecniche per risolvere le difficoltà di lettura. A questo punto si fa menzione programmi di lettura guidata; di cui uno dei più famosi è Orton Gillingham (OG), meglio noto come Multisensory and Structured Language Teaching (MSLE). Questo è considerato lo strumento più efficace per insegnare ai bambini con dislessia.

• Il programma MSLE utilizza tutti i sensi per insegnare ai bambini a leggere. Ad esempio, gli studenti possono imparare una certa lettera guardandola, pronunciandola, scrivendola con materiali diversi in modo tale che possano anche sentirla o annusarla.
• Inoltre, è obbligatorio affidare il bambino a professionisti specializzati della zona; per aiutarti a riconoscere i suoni delle parole, separare i suoni dalle stesse e mescolarli per formarne di nuovi, ad esempio. Questo è noto come creare la consapevolezza fonologica. In questo modo impareranno anche a pronunciare parole che non conoscono (decodifica).
• Si raccomanda, in classe, di insegnare ai bambini preferibilmente in piccoli gruppi. Allo stesso modo, svolgere attività che consentano di manipolare uno o due tipi di fonemi, anziché più contemporaneamente, come è consuetudine.
• Alcuni, a seconda dell'origine della dislessia, propongono esercizi per gli occhi che stimolano e migliorano la percezione visiva dell'individuo, sebbene questo metodo sia attualmente molto contestato.

Nel caso degli studenti universitari, il trattamento della dislessia è guidato per aiutare, poiché a questo punto è più complesso affrontare questo problema. Gli studenti universitari devono presentare domanda allo stesso modo esercizi di lettura, che li aiuterà a catturare le informazioni. Tuttavia, questo è un disturbo cronico, quindi allo stesso modo richiederanno molto più tempo per studiare e svolgere i loro compiti.

Oggi, i progressi tecnologici possono facilitare in modo significativo la vita dei dislessici, specialmente nella fase degli studenti. Ci sono registratori da diversi anni che puoi usare in classe, per sostituire la lettura di volta in volta; computer portatili con correttori ortografici, libri con registrazione vocale, esercitazioni e servizi speciali offerti dalle istituzioni educative per questi casi particolari.

Per concludere, una volta che tutto su questo problema comune è noto, ti invitiamo a lasciare la tua opinione o esperienza sull'argomento nella casella dei commenti. Puoi anche condividere l'articolo sui tuoi social network per pubblicizzare questo problema che colpisce così tanti bambini e persone comuni oggi.