Intelligenze multiple nell'educazione della prima infanzia

Se hai mai sentito parlare di "stile di apprendimento", saprai che i bambini imparano in modi diversi e il modo migliore per farlo è rispettare i loro ritmi e il loro stile. Ci sono bambini che assorbono meglio le informazioni attraverso la vista, altri attraverso l'udito. È necessario sapere che i bambini non hanno solo uno stile di apprendimento "unico". Hanno la loro individualità ed è per questo che le intelligenze multiple nell'educazione della prima infanzia sono così importanti.

Le persone hanno profili di intelligenza unici e diversi che sono modellati da vari fattori biologici e ambientali. Ad esempio, un bambino può avere una grande intelligenza musicale e matematica e un altro può avere una migliore intelligenza linguistica o interpersonale. Le esperienze individuali e le variazioni genetiche sono responsabili.

Intelligenze multiple

La teoria delle intelligenze multiple è stata ideata dallo psicologo americano Howard Gardner, lasciando da parte la teoria di una singola intelligenza umana. Ha proposto che la vita umana richieda lo sviluppo di diversi tipi di intelligenza. I diversi tipi sono i seguenti:

• Spazio. È la capacità di visualizzare, creare e manipolare qualcosa in uno spazio, come quello che può fare un pilota di aeroplano, un architetto o un giocatore di scacchi.
• Corpo o cinestetico. Questo tipo di intelligenza ha a che fare con l'uso di abilità motorie grossolane o abilità motorie fini per esprimersi, creare, apprendere o risolvere problemi; implica coordinazione e destrezza e l'uso di tutto il corpo o di parti del corpo, come le mani.

• Musicale. È la capacità di esprimersi, comprendere e creare attraverso la musica: cantare, suonare strumenti musicali, comporre, dirigere, ecc. Coinvolge abilità musicali come sensibilità al ritmo, intonazione, intonazione, timbro
• Linguistica. Implica la capacità di essere in sintonia con il significato delle parole e del suono, dei ritmi, delle inflessioni e della parola metro, come farebbe un poeta. Può coinvolgere leggere, scrivere, parlare ... avere un'affinità per le lingue straniere.
• Matematica / Logica. È la capacità di comprendere e riconoscere i modelli e le relazioni tra numeri e azioni o simboli, possedere abilità informatiche, avere la capacità di risolvere vari problemi attraverso la logica.
• Interpersonale A volte chiamata intelligenza sociale, l'intelligenza interpersonale si riferisce alla capacità di essere in sintonia con i sentimenti, le emozioni e il temperamento delle altre persone. Le persone con un'elevata intelligenza interpersonale tendono ad essere brave a comunicare e comprendere le altre persone e sono brave a lavorare con gli altri.
• Intrapersonale. È la consapevolezza dei propri sentimenti, pensieri, ansie e tratti e la capacità di usare quella comprensione di se stessi per controllare i propri impulsi e comportamenti e per prendere piani e decisioni.
• Naturalista. Implica la capacità di comprendere la natura (piante, animali, ambiente, ecc.) E di identificare, osservare, classificare e comprendere le sue caratteristiche distintive. Questa intelligenza ci aiuta a utilizzare elementi e modelli nel mondo naturale per creare prodotti o risolvere problemi.

Aiuta i bambini a imparare meglio attraverso le intelligenze multiple

I genitori sanno che i bambini hanno capacità e interessi unici e che anche i fratelli possono avere abilità naturali, simpatie e antipatie molto diverse. Un bambino può divorare libri e amare la danza, un altro può essere molto affezionato agli animali e un altro bambino può amare la musica e la matematica. Questa è la bellezza degli esseri umani: siamo creature così interessanti e diverse, e Ogni genitore che ha visto un bambino sviluppare un vivo interesse e un'ossessione per qualcosa sa che i bambini sono persone molto diverse.

Ma per quanto vediamo sviluppare interessi e talenti naturali in un bambino, è importante ricordare di non etichettare un bambino come una cosa o un'altra. Abbiamo la tendenza a cercare di etichettare i bambini, come con i test del QI, e quando lo fai, tendi a prestare meno attenzione alla loro fluidità. Il modo in cui i bambini imparano può cambiare nel tempo. Genitori Puoi aiutare i tuoi figli a imparare meglio sin dalla giovane età con i seguenti suggerimenti:

• Passa del tempo con i bambini e guarda cosa gli piace. È l'unico modo per sapere cosa piace ai bambini ... guardandoli ogni giorno! È necessario pranzare e cenare in famiglia, che i bambini abbiano il tempo di giocare sia da soli che con altri bambini.
• Valorizza i punti di forza di un bambino invece di concentrarti su ciò che non può fare. Invece di pensare: "Mio figlio non è bravo in matematica", sviluppa il senso di orgoglio di tuo figlio per le cose in cui è bravo e che gli piacciono.
• Aumenta la fiducia dei tuoi figli. Se tuo figlio ha problemi a scrivere o a fare i compiti, aumenta la sua fiducia aiutandolo con ciò che ha più difficoltà.
• Abbi aspettative realistiche. Non esercitare pressioni sui bambini con aspettative che non sono all'altezza delle loro reali capacità. Consenti a tuo figlio di avere il proprio ritmo di apprendimento ... di crescere a modo suo.
• Considera il valore di altre intelligenze. Nell'educazione della prima infanzia, è importante che i bambini scoprano cose e condividano con gli altri ... in ogni fase educativa vengono prese in considerazione diverse tappe fondamentali ma è necessario non valutare tutti allo stesso modo perché ognuno ha il proprio ritmo di apprendimento e il proprio potenziale in diverse aree.

Promuovere le intelligenze multiple nell'educazione della prima infanzia

Ognuno ha il proprio ritmo di apprendimento e gli insegnanti devono prestare attenzione a questo, consentire agli insegnanti di mostrare ciò che imparano e come lo fanno. Gli insegnanti devono tenere conto delle diverse intelligenze multiple per presentare i concetti di apprendimento in modi diversi. Allo stesso modo, è necessario tenere conto degli interessi e delle preoccupazioni dei bambini per promuovere diversi tipi di apprendimento. Ad esempio, se un bambino ha difficoltà a leggere ma ama i dinosauri, la lettura può essere migliorata con testi che parlano di dinosauri.

Ci sono molti modi in cui gli insegnanti possono utilizzare una varietà di punti di forza attraverso la progettazione riflessiva del curriculum e la pratica didattica. Presentare l'argomento per l'apprendimento in vari modi realizza due cose importanti: offre agli studenti maggiori opportunità di comprendere il materiale (alcuni bambini possono imparare meglio leggendolo, altri recitando una storia, altri facendo qualcosa relativo all'argomento con il loro mani) e, allo stesso tempo, aiuta tutti gli studenti a comprendere il materiale in modo più completo e profondo perché ora possono pensarci in molti modi diversi, offrendo loro un'esperienza di apprendimento più ricca, permettendo loro di pensare a qualcosa in modi diversi e aiutandoli a padroneggiare l'argomento. La comprensione di più intelligenze aiuta gli insegnanti ad avere un apprendimento più ricco per i bambini.