Forse hai mai sentito parlare del paradigma umanista nell'educazione ma non sei sicuro a cosa si riferisca. Stiamo parlando dell'implementazione delle qualità umanistiche nell'ambiente educativo. Ciò significa che viene data più importanza ai valori emotivi e personali delle persone rispetto a qualsiasi altra conoscenza sulla formazione. Le emozioni giocano un ruolo fondamentale in termini di rendimento scolastico.
Il paradigma umanista è caratterizzato dal riconoscere le persone come una persona propria, unica e che ha abbastanza capacità di pensare e avere i propri criteri in base alle esperienze che la figlia ha vissuto, la percezione che ha della vita dipende da ciò che ha vissuto Y grazie a ciò avrai le tue opinioni.
Da dove viene
Il paradigma umanista viene dalla società umana dopo il Medioevo, dove altri modelli di comprensione come quelli religiosi o soprannaturali iniziano a essere relegati ... il pensiero dell'uomo inizia ad essere più presente. Dietro tutto il paradigma umanista dell'educazione c'è molto lavoro di molti autori e pensatori del tempo in cui hanno cominciato a capire l'importanza del pensiero umano e delle proprie esperienze.
Paradigma umanista nell'educazione
Ogni paradigma dell'educazione ha una prospettiva diversa sullo scopo dell'educazione, il che significa apprendere i ruoli di insegnanti e studenti nel processo di apprendimento. È importante conoscere i vari paradigmi dell'educazione perché influenzano la progettazione e la pratica dell'educazione: come viene insegnato agli studenti, come vengono valutati e cosa viene valutato e incluso nel curriculum.
La conoscenza dei diversi paradigmi e il modo in cui lavorano insieme può supportare l'allineamento degli approcci di insegnamento e valutazione. I paradigmi dell'educazione sono in continua evoluzione. Attualmente, tendiamo a vedere più sforzi educativi basati su tre paradigmi: condeggiamento, cognitivismo e costruttivismo.
Nelle professioni sanitarie, stiamo assistendo a una maggiore inclusione di paradigmi educativi umanistici e trasformativi. In qualsiasi momento della storia, molteplici paradigmi dell'educazione possono essere visti al lavoro nei nostri curricula delle professioni sanitarie, alcuni più dominanti di altri.
L'umanesimo come origine di tutto
L'umanesimo è considerato come ciò che rappresenta il mondo, è un modo di vivere e percepire la vita. Con l'umanesimo, l'uomo comincia a essere visto come un individuo pensante, unico tra tutti gli altri. Ci possono essere molte persone ma ognuna di loro avrà il proprio modo di sentire e percepire il mondo, a seconda delle tue esperienze vissute.
Con l'arrivo del Rinascimento, l'umanesimo iniziò ad essere applicato in modo pedagogico attraverso l'insegnamento di idee e dottrine che si consideravano umanisti. Questi pensieri erano pienamente nutriti da correnti di pensiero come il realismo, il liberalismo e l'integrità. Vengono prese in considerazione diverse correnti filosofiche:
- Liberalismo: porta la nozione di valore. Umano come principale forma di educazione.
- Il realismo: prende l'esperienza di persone con la massima importanza per la sua formazione.
La sensibilità umana è ciò che caratterizza il pensiero e grazie a questo umanesimo continua ad evolversi e quindi anche all'educazione. Tutto questo ha raggiunto questo secolo in cui ci sono ancora molte influenze psicologiche in cui i metodi vengono rivelati e modelli educativi in cui si tiene conto delle qualità umane e anche del loro comportamento.
Questo tipo di paradigma umanistico nell'educazione affronta aspetti del psicologico, fisico, emotivo, sociale ed etico.
Quando applicato all'istruzione
Il sistema educativo è sempre stato in evoluzione e la conoscenza è sempre stata trasmessa in modo rigido e quasi unilaterale. Questo ha sempre limitato la capacità dello studente di interagire con l'apprendimento, facendo della memoria ma non della comprensione i protagonisti di un apprendimento che sarebbe presto diventato l'oblio. Con questo in mente, è normale che ci sia stato uno scarso impatto reale sugli studenti e che il vero potenziale delle persone non possa essere sfruttato.
L'educazione è sempre stata focalizzata sugli insegnanti, indipendentemente dal pensiero degli studenti, non era necessario pensare a quello che sentivano o come stavano. Ma la realtà è che le emozioni degli studenti sono più importanti di qualsiasi altra cosa, perché senza emozione non c'è apprendimento. L'istruzione deve. Essendo centrato sullo studente, infatti, il paradigma umanistico lo sa e si concentra su di loro in modo che l'apprendimento sia reale.
Gli studenti, in questo paradigma, sono intesi come esseri individuali che hanno le proprie idee e che hanno le potenzialità e la capacità sufficiente per crescere, imparare e tutto questo, legato alle esperienze personali.
Quando un insegnante impartisce un'istruzione secondo il paradigma umanista, ha una posizione di flessibilità umana. Per questo, vengono presi in considerazione alcuni criteri importanti:
- Interesse per lo studente come persona unica con le proprie idiosincrasie
- Sii consapevole del fatto che l'insegnamento è in continua evoluzione
- Favorire un buon ambiente di insegnamento e apprendimento
- Promuovi un sistema di apprendimento cooperativo
- Non avere un atteggiamento di superiorità rispetto agli studenti
- Rifiuta qualsiasi posizione di insegnamento e apprendimento autorevole
- Avere un atteggiamento comprensivo riguardo alle capacità individuali degli studenti
In questo modo lo studente inizierà a promuovere il proprio apprendimento con maggiore motivazione e interesse. Gli studenti impareranno meglio attraverso la scoperta perché parteciperanno attivamente al processo di acquisizione delle proprie conoscenze. Uno studente dovrebbe sentire che il suo apprendimento lo sfida e questo Puoi pensare in modo creativo per superare qualsiasi ostacolo all'apprendimento.
Affinché ciò avvenga, è importante che vi sia una conoscenza precedente e che venga esplorata prima di iniziare a introdurre la nuova conoscenza poiché alcune conoscenze devono avere una connessione con altre. che lo studente dia un significato in modo personale e che in questo modo l'apprendimento sia significativo.
La metodologia di insegnamento deve essere equilibrata e soprattutto, pensare alle idiosincrasie degli studenti, perché l'insegnante deve adattarsi ai loro studenti e non il contrario ... Solo in questo modo si può creare una vera armonia tra insegnamento e apprendimento.