I bambini possono fare meglio a livello accademico se si sentono più sicuri di sé, se gli viene detto che il fallimento è una parte normale dell'apprendimento, piuttosto che essere spinti ad avere successo a tutti i costi, secondo un nuovo studio pubblicato dall'American Psychological Association.
«Ci concentriamo su convinzione diffusa che equipara il successo accademico con un alto livello di competenza e il fallimento con l'inferiorità intellettuale ", ha detto Frederique Autin, ricercatore post-dottorato presso l'Università di Poitiers, in Francia.
«Essere ossessionati dal successo, gli studenti hanno paura di fallire. Finiscono per trovare difficile assimilare nuove conoscenze. Riconoscendo che la difficoltà e il fallimento sono una parte cruciale dell'apprendimento, potremmo interrompere un circolo vizioso in cui creiamo sentimenti di incompetenza che, a loro volta, interrompono l'apprendimento ".
I risultati dello studio hanno mostrato che la memoria può essere migliorata semplicemente se gli studenti aumentano la tua fiducia e riducono la tua paura del fallimento.
Insegnanti e genitori dovrebbero enfatizzare il progresso dei bambini invece di concentrarsi esclusivamente sui voti e sui punteggi dei test. L'apprendimento richiede tempo e ogni fase del processo deve essere ricompensata, soprattutto nelle prime fasi in cui gli studenti sperimentano il fallimento ".