Una valutazione è necessaria nel mondo dell'istruzione, dell'apprendimento e in qualsiasi ambiente in cui una persona, di qualsiasi età devono sottoporsi a prove o esami per scoprire qual è il loro livello di conoscenza. Quando parliamo di valutazione diagnostica, ci riferiremo al tipo di valutazione attraverso test o test che un professionista esegue su una persona di qualsiasi età per conoscere il punteggio ottenuto in diversi ambiti.
Queste aree possono essere matematica, lingua o livello emotivo o mentale. In definitiva, la valutazione è una raccolta di informazioni necessarie per il professionista educativo o psicologico da prendere le decisioni di cui hanno bisogno per migliorare il loro apprendimento o il loro stato emotivo o mentale.
Valutazione diagnostica
La valutazione diagnostica è un processo sistematico e rigoroso che viene svolto nella scuola durante l'inizio dell'anno scolastico, durante l'inizio di una materia di studio o di una fase accademica. Anche il centro educativo è quello che può valutare qual è il momento migliore per dare ai propri studenti una valutazione diagnostica.
Ogni valutazione diagnostica ha determinati obiettivi:
- Comprendi in che stato si trovano gli studenti
- Sapere quello che sanno su un argomento
- Prendi decisioni che ti semplificano la vita
- Migliora l'apprendimento durante lo sviluppo del processo educativo
In breve, indirizza le informazioni necessarie ai professionisti per sapere come guidare correttamente gli studenti in modo che in questo modo abbiano risultati migliori nei loro studi e quindi siano in grado di raggiungere il successo nei propri obiettivi. Questo tipo di valutazione tiene conto di tre aspetti fondamentali: lo chissà, cosa motiva e le condizioni di apprendimento dello studente.
Cosa deve essere considerato
Per poter effettuare un test diagnostico su uno studente o un gruppo di studenti, è necessario tenere conto di alcuni criteri fondamentali. Sono criteri che possono essere considerati come base per ottenere buoni risultati.
Cosa sanno gli studenti
Comprendere ciò che sanno gli studenti prima di prendere decisioni sull'obiettivo da raggiungere. Le conoscenze, le idee e le abilità che hanno sono la base per la creazione di nuovi contenuti. Non bisogna dimenticare che tutto l'apprendimento deve avere un senso, quindi ciò che si conosce deve essere collegato a ciò che è nuovo da apprendere. La valutazione di questo aspetto implica porsi domande e prendere decisioni. Per prendere decisioni, devi prendere in considerazione:
- Il tipo di abilità, conoscenze e idee precedenti di cui dispone ogni studente
- In che modo ciò che già sai si collega a ciò che è nuovo che non conosci
- L'ordine dei contenuti
- Il metodo per impararlo
- Se la conoscenza precedente è sbagliata o no e che gli studenti ne vengono a conoscenza
- Correggere la conoscenza precedente che è sbagliata
- Sapere quante conoscenze o abilità hanno e quante mancano (revisione, guide, diagrammi, modifiche del programma, ecc.)
- Possono apprendere nuovi contenuti o mancare di strumenti o rinforzi per raggiungerli
Conosci i gusti di ogni studente
Ogni studente ha le proprie preferenze, interessi e gli piace prendere le proprie decisioni in base alle informazioni che hanno in mente. Se gli insegnanti conoscono i gusti dei loro studenti, saranno in grado di guidare l'insegnamento verso una motivazione che consentirà agli studenti non solo di prestare maggiore attenzione, ma anche di interiorizzare meglio l'apprendimento che dovrebbero avere. Sarà un apprendimento molto più facile per loro. Occorre tenere in considerazione quanto segue:
- Gusti, preferenze e interessi di ogni studente
- Metti in relazione il nuovo contenuto con gli interessi e le preferenze degli studenti
- Realizza potenziali progetti di apprendimento legati a questi interessi
- Crea gruppi di studenti con interessi comuni
- Scopri quale contenuto è più rilevante
Conosci gli stili e i ritmi dell'apprendimento
Ogni studente avrà il proprio stile e ritmo di apprendimento per ogni studente e prenderà decisioni su come studiare. Gli insegnanti devono sempre tenere conto del ritmo di apprendimento dei loro studenti in modo che la giornata in classe sia equa per tutti gli studenti allo stesso modo. In questo senso, dovresti tenere presente una grande diversità di ritmi nell'apprendimento in modo che coloro che sono più avanzati mantengano la loro motivazione ad avanzare e coloro che sono più indietro non si sentano frustrati e mantengano anche quella motivazione per continuare ad imparare.
Sapere come gli studenti imparano è l'unico modo per insegnare loro nel modo più appropriato. Riconoscere il ritmo dell'apprendimento serve a chiedere a ciascuno di loro il meglio che può dare. Per fare ciò, devi prendere in considerazione:
- Come ogni studente impara meglio
- Quali materiali sono più adatti per insegnarli
- Combina metodi di insegnamento (orale, testuale, grafico, manipolativo, ecc.)
- Proponi diversi tipi di attività per tutti
- Offrire diverse forme di valutazione, se necessario
- Pensa alle strategie più appropriate per sviluppare lo studente
- Prendi in considerazione la velocità di apprendimento degli studenti
- Sapere quali studenti hanno bisogno di dedicare più tempo e quali possono essere lasciati più autonomi
Una valutazione diagnostica non viene eseguita dall'oggi al domani, è un processo che richiede tempo. In primo luogo, devono essere sviluppate le strategie e gli strumenti appropriati per poter registrare le informazioni che in seguito saranno utili nel processo di insegnamento-apprendimento.
Successivamente, dovranno essere prese le decisioni più appropriate per trasformarle in seguito in azioni. Devi sapere da dove iniziare, essendo consapevole delle necessità del gruppo classe e degli studenti in particolare. Questo è importante per sapere in seguito quale tipo di insegnamento dovrebbe essere preso in considerazione per insegnare nuovi contenuti.
In breve, la valutazione diagnostica serve a sapere come sono gli studenti, di cosa hanno esattamente bisogno per migliorare il loro apprendimento e, soprattutto, fornisce agli insegnanti informazioni molto utili che li aiuteranno a pianificare al meglio le loro classi. È indubbiamente uno strumento necessario che deve essere effettuato periodicamente per sapere quali decisioni sarebbe più opportuno prendere e che in questo modo gli studenti hanno potuto intraprendere il percorso corretto verso il proprio apprendimento.