אם שמעתם פעם "סגנון למידה" תדעו שילדים לומדים בדרכים שונות הדרך הטובה ביותר לעשות זאת היא על ידי כיבוד המקצבים והסגנון שלהם. ישנם ילדים שקולטים טוב יותר מידע דרך הראייה, אחרים דרך שמיעה. יש לדעת כי לילדים אין רק סגנון למידה "יחיד". יש להם אינדיבידואליות משלהם ולכן חשיבות רבה לאינטליגנציות בחינוך לגיל הרך.
לאנשים יש פרופילי אינטליגנציה ייחודיים ושונים המעוצבים על ידי גורמים ביולוגיים וסביבתיים שונים. לדוגמא, ילד אחד עשוי להיות בעל אינטליגנציה מוזיקלית ומתמטית נהדרת ואחר יכול להיות בעל אינטליגנציה לשונית או בין אישית טובה יותר. חוויות אישיות וריאציות גנטיות אחראיות.
אינטליגנציות מרובות
תיאוריית האינטליגנציות המרובות הומצאה על ידי הפסיכולוג האמריקאי הווארד גרדנר, והשאירה את התיאוריה של אינטליגנציה אנושית אחת. הוא הציע כי חיי אדם דורשים פיתוח של סוגים שונים של אינטליגנציה. הסוגים השונים הם כדלקמן:
- מֶרחָב. זו היכולת לדמיין, ליצור ולתפעל משהו במרחב, כמו מה שטייס מטוס, אדריכל או שחקן שחמט יכולים לעשות.
- גוף או קינסטטי. סוג זה של אינטליגנציה קשור לשימוש במוטוריקה גסה או מוטוריקה עדינה כדי לבטא את עצמך, ליצור, ללמוד או לפתור בעיות; זה כרוך בתיאום וזריזות ובשימוש בכל הגוף או בחלקי הגוף, כמו הידיים.
- מוּסִיקָלִי. זו היכולת להתבטא, להבין וליצור באמצעות מוסיקה: שירה, נגינה בכלי נגינה, הלחנה, ניצוח וכו '. כולל מיומנויות מוזיקליות כגון רגישות לקצב, גובה הצליל, גובה הצליל, גוון
- בַּלשָׁנוּת. זה כרוך ביכולת להתאים את המשמעות של מילים וצליל, מקצבים, הטיות והמילה מטר, כמו שמשורר היה עושה. זה עשוי להיות כרוך בקריאה, כתיבה, דיבור ... בעל זיקה לשפות זרות.
- מתמטיקה / לוגיקה. זו היכולת להבין ולזהות את הדפוסים והקשרים בין מספרים לפעולות או סמלים, להחזיק בכישורי מחשב, להיות בעלי יכולת לפתור בעיות שונות באמצעות לוגיקה.
- בינאישי המכונה לפעמים אינטליגנציה חברתית, אינטליגנציה בין אישית מתייחסת ליכולת להיות בקנה אחד עם הרגשות, הרגשות והמזג של אנשים אחרים. אנשים עם אינטליגנציה בין אישית גבוהה נוטים להיות טובים בתקשורת והבנת אנשים אחרים והם טובים בעבודה עם אחרים.
- תוך אישי. זו המודעות לרגשותיו, מחשבותיו, חרדותיו ותכונותיו, והיכולת להשתמש בהבנה זו של עצמו בכדי לשלוט בדחפים ובהתנהגויותיו ולקבלת תוכניות והחלטות.
- חוֹקֵר טֶבַע. זה כרוך ביכולת להבין את הטבע (צמחים, בעלי חיים, הסביבה וכו ') ולזהות, להתבונן, לסווג ולהבין את המאפיינים הייחודיים שלו. אינטליגנציה זו עוזרת לנו להשתמש באלמנטים ודפוסים בעולם הטבע ליצירת מוצרים או לפתרון בעיות.
עזור לילדים ללמוד טוב יותר באמצעות אינטליגנציות מרובות
הורים יודעים שלילדים יש יכולות ותחומי עניין ייחודיים, ואפילו אחים יכולים להיות בעלי יכולות טבעיות ואהבות שונות מאוד. ילד אחד עלול לזלול ספרים ואוהב לרקוד, ילד אחר עשוי לחבב מאוד חיות, וילד אחר עשוי לאהוב מוסיקה ומתמטיקה. זה היופי של בני האדם: אנחנו יצורים כל כך מעניינים ושונים, ו כל הורה שראה ילד מפתח עניין ואובססיביות רבה למשהו יודע שילדים הם אנשים שונים מאוד.
אך ככל שאנו רואים תחומי עניין וכישרונות טבעיים אצל ילד, חשוב לזכור לא לתייג ילד כדבר כזה או אחר. יש לנו נטייה לנסות לסמן ילדים, כמו במבחני מנת משכל, וכשאתה עושה זאת, אתה נוטה לשים לב פחות לשטף שלהם. הדרך בה ילדים לומדים יכולה להשתנות עם הזמן. הורים תוכלו לעזור לילדיכם ללמוד טוב יותר מגיל צעיר בעזרת הטיפים הבאים:
- לבלות עם הילדים ולראות מה הם אוהבים. זו הדרך היחידה לדעת מה ילדים אוהבים ... על ידי צפייה בהם כל יום! יש צורך לארוחת צהריים וערב כמשפחה, שילדים יספיקו לשחק לבד וגם עם ילדים אחרים.
- הערך את נקודות החוזק של הילד במקום להתמקד במה שהוא לא יכול לעשות. במקום לחשוב "הבן שלי לא טוב במתמטיקה", פתח את תחושת הגאווה של ילדך בדברים שהוא טוב בהם ואוהב.
- הגבירו את הביטחון של ילדיכם. אם ילדכם מתקשה לכתוב או להכין שיעורי בית, צרו את הביטחון שלו על ידי עזרה לו במה שקשה לו ביותר.
- יש ציפיות מציאותיות. אל תלחץ על ילדים עם ציפיות שאינן תלויות ביכולתן האמיתית. אפשר לילדך לקצב למידה משלו ... לצמוח בדרכו שלו.
- שקול את הערך של אינטליגנציות אחרות. בחינוך לגיל הרך מעריכים שילדים מגלים דברים ומשתפים עם אחרים ... בכל שלב חינוכי נלקחים בחשבון אבני דרך שונות אך יש צורך לא להעריך את כולם באותה מידה מכיוון שלכל אחד מהם קצב הלמידה שלו ושלו פוטנציאל בתחומים שונים.
לקדם אינטליגנציות מרובות בחינוך לגיל הרך
לכל אחד יש את קצב הלמידה שלו והמורים צריכים לשים לב לכך, לאפשר למורים להראות מה הם לומדים ואיך הם עושים זאת. על המורים לקחת בחשבון את האינטליגנציות המרובות השונות על מנת להציג מושגי למידה בדרכים שונות. כמו כן, יש לקחת בחשבון את האינטרסים והדאגות של ילדים בכדי לשפר סוגים שונים של למידה. לדוגמא, אם ילד מתקשה לקרוא אך אוהב דינוזאורים, ניתן לשפר את הקריאה באמצעות טקסטים המדברים על דינוזאורים.
ישנן דרכים רבות בהן מורים יכולים להשתמש במגוון נקודות חוזק באמצעות עיצוב תכניות לימודים רפלקטיביות ותרגול הוראה. הצגת הנושא ללימוד בדרכים שונות משיגה שני דברים חשובים: זה נותן לתלמידים יותר הזדמנויות להבין את החומר (חלק מהילדים עשויים ללמוד טוב יותר על ידי קריאה עליו, אחרים על ידי סיפור סיפור, אחרים על ידי ביצוע משהו שקשור לנושא עם ובאותה עת, זה עוזר לכל התלמידים להבין את החומר בצורה מלאה ועמוקה יותר מכיוון שהם יכולים לחשוב על כך בכמה דרכים שונות, ולהעניק להם חוויית למידה עשירה יותר מאפשר להם לחשוב על משהו בדרכים שונות ולעזור להם לשלוט בנושא. הבנת אינטליגנציות מרובות מסייעת למורים ללמוד למידה עשירה יותר לילדים.