שילוב o אינטראקציה בין בני נוער זה לא תמיד קורה בצורה פשוטה, בגלל נסיבות שונות שמעוררות סדרה של תחושות, כולל ביישנות שגורמת להן לסגת מזרים.
זה לא תמיד חיובי לרוב, מכיוון שהוא דלק בחוסר אמון, יכול להשפיע על ההערכה העצמית ומגדיל את הסיכוי שהצעיר יהיה חברתי ולא מרגיש שהוא מקבל. זה משפיע בעיקר על ביצוע משימה קבוצתית, בין אם מוסדיים ובין אם בתחום אחר.
אז יש מספר אסטרטגיות, טכניקות ופעילויות המתמקדים בעיקר בקבוצות, המכוונים לאינטראקציה בין אנשים, במקרה זה צעירים, מבלי שיהיה צורך לעצור מכיוון שאין להם ידע מוקדם. למעשה, השתתפות עשויה להיות הפעולה שמובילה למצגת.
בנוסף, היא מעוררת מספר תוצאות חיוביות, כמו יצירת סביבה ידידותית המאפשרת לצעירים לרצות להשתתף. כפי שהזכרנו קודם, זה גם עוזר לפרוץ את אותם חסימות ומגבלות אישיות, המוטלות באופן לא מודע ובעוצמה רבה.
לא ניתן להשאיר את העובדה שאנשים לומדים באמצעות הכללה, דרך התנסות אישית. בנוסף לכך הם לא רק ילמדו אלא גם ירגישו את החשיבות של עבודת צוות.
להלן אנו בוחרים את הדינמיקה הקבוצתית לצעירים שלדעתנו הפופולרית והיעילה ביותר. אתה יכול למצוא את זה המצוין תלוי מה הצורך שלך.
הדינמיקה הקבוצתית הטובה ביותר
Presentación
זה נהדר לשבירת הקרח ולעשות את הצעד הראשון בניסיון פיתוח תקשורת בקרב הצעירים. עם זאת, עליכם להיות מאוד שיטתיים ואסטרטגיים הן בהצעתם והן במידת מהלכו. הסיבה היא כי זה יכול להיות לא נוח עבור רבים, ולכן צריך להיות מוטיבציה של הצעיר להיות חלק מהדרך הידידותית ביותר, מה שגורם לו להרגיש ביטחון וכך יכול לשים בושה בצד.
אחת הדינמיקה הקבוצתית לצעירים המבוססת על סימולציות בה תערוך בקצרה את עצמך בפני שאר חברי הקבוצה. באותו אופן, התכנים יכולים להיות מגוונים ובמקום לעשות ביוגרפיה אוטומטית תוכלו לערוך מצגת על דעותיכם או מסקנותיהם של תרגיל או נושא לימוד בפני הקהל שאפשר היה לשחזר ולראות בצורה אחרת מאשר עמיתים.
לעשות דבר מסוג זה חשוב מכיוון שבנוסף לערכים שהוא מביא תלמד גם מבנה תוכן המאגרים ולדעת להציג אותם באופן קוהרנטי, כלומר ברור, תמציתי.
איך לעשות את זה? הציגו את עצמכם לאחרים המנסים לענות על שאלות אלו (הם מבוססים על אנשים צעירים, אך ניתן להתאים אותם בהתאם לגיל ולהקשר): מה היה הניסיון הקודם שלכם? מדוע החלטתם להיות חלק מהקבוצה הזו? מה תוכל או היית מסוגל לתרום לאחרים?
תוכל גם להוסיף נתונים אישיים כגון שמך המלא, גילך, אזור מגוריך ואילו תחומי העניין שלך בתחום האקדמי, העבודה והבידור שלך.
סימולציה של ראיון
פעילות זו מורכבת מלהציב את עצמך כמועמד כך שתמלא את תפקיד המראיין בסיטואציה מסוימת שהומצאה, כאשר האדם האחר הוא המרואיין ובתורו, הדמות הרלוונטית להקשר המחודש.
בין הדוגמאות הנפוצות ביותר היא של איש מכירות המדבר עם לקוח; גם זה של בוס שישכור עובד או אפילו יכול לשחק את המורה והתלמיד. מטרת התרגיל על פי ההוראות היא לשים את הכישורי תקשורת שיהיה לכם, במיוחד במצבים הדורשים אותם.
האם כבר יש לך את המקצוע שלך במשחק תפקידים ואינך יודע מה לשאול? בהנחה שאתה הדירוג הגבוה ביותר או ליתר דיוק המראיין, השאלות הטובות ביותר להוציא לפועל הן: איך אתה מציג את עצמך? אילו שאלות אתה שואל? מה המטרה שאתה מחפש בשאלותיך? האם אתה שואל את השאלות הנכונות? או כאלה כאלה.
בפיתוח המשחק הם יוכלו להבחין במספר שיטות שניתן להשתמש בהן כדי לחזות התנהגות, תגובות וכך להכיר את אישיותו של בן הזוג. בסופו של דבר, המטרה כבדיחה של סוג זה של דינמיקה קבוצתית לצעירים, תלויה בתפקיד, היא לקבוע אם אתה המועמד הנכון. והמטרה האמיתית שלה היא לעזור לך להתמודד עם דינמיקה קבוצתית, שיש לך אפשרות להפגין את היכולות והמיומנויות שלך.
תרגילי ניתוח
זה מבוסס על ביצוע ניתוח או בנפרד, כזוג או בקבוצות קטנות. הנושא יכול להיות כל דבר, אולם האטרקטיביות תהיה מידע מורכב מעט העוסק בחדשות, במצב הנוכחי של המדינה, באמונות ובדרכי חשיבה (למשל, האם אתה מסכים עם החוק שנקבע לאחרונה? האם אתה חושב על מה קרה?, בין היתר).
ללא קשר לנושא, יש לקחת בחשבון את הדרישות של: זיהוי המידע או הנתונים הרלוונטיים, שהמידע בנוי בצורה משמעותית ומניעים מסקנות לגבי האמור לעיל. ניתן גם לבקש זאת נקודת המבט הבולטת ביותר מזוהה לחקירה.
האם אתה זקוק לדוגמאות? אחד הבילויים הנפוצים והמשומשים ביותר הוא להאמין שאתה נמצא בחברה שבה קרה משהו משמעותי שעליהם לטפל בהם, אך תחילה יש להם סדרה של חולשות ועוצמות שלא ניתן להשאיר בחוץ בעת בחירת ההחלטה. מה שאתה אומר הכי נכון? מדוע זה צריך להיות ולא האחר? האם עליכם להיות מונחים על ידי חולשות או חוזקות? איך נתמודד עם המצב
ובמקרה שמדובר בנושא כלשהו, מצב אמיתי או חדשות: מה קרה? מי אמר? אתה חושב שזה נכון? על מה אתה שוקל? ותן לשיחה לזרום כדי להעלות שאלות נוספות בפני עצמה.
דינמיקה קבוצתית או דיון
זוהי אחת הדינמיקה הקבוצתית היעילה ביותר עבור צעירים והיא דומה מאוד לקודמתה, אולם יש בה משהו מאפיין והיא להדגיש או להעלות נקודות מבט המופרכות על ידי אנשים בקבוצה שאינם לחלוק את אותה חשיבה.
בכך נוצר מצב בעייתי מקורות הבנה שונים שהקבוצה תדון בזה עד שתגיע לפיתרון משותף. חשוב לציין כי בתרגילים אלה, בדרך כלל אין תשובה "נכונה" או "לא נכונה", מכיוון שלא על זה מדובר, גם אם יש תשובה שנראית כך; הוא ימשיך להיות משותף על ידי חלק ולא אחרים. באופן כללי, מדובר יותר במצבים מורכבים שבהם חוסר המידע מאפשר דיון בין האנשים שחייבים למצוא פיתרון, תלוי כיצד מתקיפים את הבעיה או את ההבדלים.
דוגמאות? הקבוצה נפגשת לביצוע משימה, אך לשם כך ישנם כללים מסוימים החלים, כגון שימוש ב -4 כלים בלבד מתוך 10, באיזה מהם היית בוחר? למה? בדומה לגישה זו יש אינסוף דוגמאות ומורכבויות גדולות אף יותר.
זה יכול להיות גם להעלות נושא פשוט אך שנוי במחלוקת, כגון קיומו של אלוהים, קבלת הומוסקסואליות ונושאים שונים שאולי לא מובילים למסקנה ספציפית, אך הם כן. לעורר סובלנות בין אנשים, כמו גם כבוד ונכונות של דרכי חשיבה אחרות בנוסף לזו האישית.
תרגילים "בסל"
מהדינמיקה הקבוצתית לצעירים פחות מעשיים. זה מורכב מלהציג בפניכם מספר מסמכים שתוכלו למצוא בכל יום רגיל בחייכם האקדמיים, המקצועיים או האישיים; במקרה זה, אלה הרלוונטיים להקשר נבחרים יותר, ומכיוון שהם צעירים, זה יכול להיות עבודה או לימוד כמו מכתבים, הערות פנימיות, חשבוניות, סיכומי מידע ניהולי, הערות טכניות ותלונות. אז המטרה היא לארגן היטב את כל מה שנמסר, בהתאם לקריטריונים שלך, בנוסף לעשות זאת בזמן מוגבל.
דוגמא? עליכם להזמין תוך שתי דקות את כל המסמכים שיש לכם על השולחן שעושים את זה כרצונכם, כל עוד אתם עומדים בזמן שניתן לכם. איך מזמינים אותו? לאילו קריטריונים אתה עוקב? מאיפה מתחילים
משחקים עסקיים
המשך לדמות הקשרים ומצבים, הפעם זה במשהו עסקי ועסקי, בו יש לקבל קבוצה או באופן אינדיבידואלי החלטות קשות ורצופות, כלומר האחת מובילה לשנייה עד לקבלת תוצאה. בדרך כלל יש לך תמיכה בכלי מחשב ותקשורת הקיימים בסביבה עסקית כגון מחשבים, טאבלטים, טלפון, פקס, ועוד.
זוהי אחת הדינמיקה הקבוצתית לצעירים שמתכוונת ליצור אינטראקציה בין המשתנים השונים הנכנסים למשחק כאשר יש מצב קשה ו"אמיתי ", מה שגורם לכל צעד שתוביל להוביל לאחר מכן וכתוצאה מכך ההחלטות שהתקבלו מההתחלה, הן אלה שמתנות את התוצר הסופי של התרגיל.
דוגמא? אחד הנפוצים ביותר הוא להקצות לעצמך סדרה של משימות כדי לראות מה אתה מבצע קודם. הבילוי הנפוץ והמומלץ ביותר הוא לדמיין שאתה במשרד עם כל מכשירי העבודה ותצטרך להשלים רשימת משימות בפחות משתי דקות הכוללת הכנת שלושה עותקים של התיק לפגישה שתתחיל בעוד מעט דקות, התקשרו דחוף, הכינו את ההדפסים בהם תשתמשו בפגישה ושלחו פקס ללקוח שיש לו שעות המתנה. איך היית מארגן את עצמך? מה תהיה העדיפות שלך? תרגיל שיכול לאפשר לך להעריך דברים על האישיות שלך בעת עשיית דברים, לאפשר לאחרים לראות את מעלותיך ולהמליץ לך לתקן באופן אישי את מה שאתה מחשיב כמום.
משחקי דינמיקה קבוצתית
הכל לא יכול להיות רצינות או מתוך כוונה ללמוד לבצע משימות בשיטות מסוימות שאמנם אינן מורכבות, אך יכולות להיות גובלות במייגעות.
יש גם מגוון גדול של משחקי פנאי המבקשים לבדר ולהפוך דינמיקה קבוצתית לצעירים והקבוצה נמצאת במצב מהנה וכתוצאה מכך מסייעת לאינטראקציה - באופן לא מאולץ - ביניהם.
כדור השאלה
בדומה למשחק המצגת, במשחק זה יש להעביר כדור מיד ליד במקביל לשירת שיר, עד שנבחר בקבוצה (עם עיניים מכוסות) הוא זה שמרים את ידו לעצור התרגיל. מי שקיבל את הכדור חייב לציין את שמו, גיל, היכן הוא גר ותחומי עניין. והמשיכו עד שהרוב יתייצב; אלא אם כן הגיע תורו של מישהו שכבר הציג את עצמו, אז לקבוצה הזכות לשאול אותו שאלה.
שינן שמות
משחק זה מורכב מגיבוש מעגל עם השאלות ועל מנהיג הקבוצה להתחיל לומר את שמו, לקרוא לשחקן אחר. לדוגמה, "מריה מתקשרת לפדרו" ופדרו צריך להגיב מיד על ידי קריאת עמית אחר בשמו.
מי שלא מגיב במהירות או עושה טעות, חייב לשלם תשובה, שהיא בדרך כלל לספר בדיחה, לשיר או לעשות חסד באמצע הקבוצה (להימנע מקנטרות). הכוונה של הדינמיקה הזו היא לגרום להם להכיר זה את זה על ידי שינון שמות, פנים, מחוות או תגובות כלשהן שיש לאחרים במצבים שונים.
האמרות
מהדינמיקה הקבוצתית לצעירים שמטרתם הצגת והנפשה, כך שהיא חייבת להתבצע באמצעות כלים כגון קלפים שכתבו בעבר שברים. באחד האמרה מתחילה ובקלף אחר זה נגמר.
הדינמיקה תורכב מהפצת כרטיס לציבור והם, באמצעות האמרה שיש להם, חייבים למצוא את בן / בת הזוג שלהם כדי להשלים אותו. מאוחר יותר, כשהם יחד ויוצרים זוג, עליהם להציג את האמרה שיש לשניהם.
זה חיבוקמאמר זה אמנם מוקדש לדינמיקה קבוצתית לצעירים, אך זו פעילות המותאמת גם לילדים ולמבוגרים. זהו משחק שיכול להימשך בין 10-15 דקות, תלוי במספר החברים.
כל חברי הקבוצה יושבים במעגל והם יתחילו לפי סדר בזה אחר זה, וישאלו את היושב מימינו בקול רם, האם אתה יודע מה זה חיבוק? האדם היושב מימין לאדם ששואל את השאלה חייב לענות שאינו יודע. ואז הם מתחבקים, והאדם שענה הולך לאדם הקודם ועונה: "לא הבנתי, אתה יכול לתת לי עוד?"
בהמשך הם מחבקים חיבוק נוסף, האדם שחיבק אותם, שואל את אותה השאלה לבן / בת הזוג שלהם מימין, ומבצע את אותה הפעולה שעשו איתו / ה קודם לכן וכן הלאה עד שכל חברי הקבוצה היו מחובקים והתאמצו.
גריל חשמלי
בשביל זה עליכם למקם את הקבוצה בתוך מעגל שתכינו עם חבל ועליכם לקבוע כלל, שהוא צריך לעזוב בלי לגעת בחבל, וגם לא בשדה הבלתי נראה שנמצא בין האדמה לחבל.
מה הפיתרון הטוב ביותר? עברו על זה ואם אתם לא יודעים איך לעשות זאת, חשבו מעט, זה לא קשה. עם פעילות זו תהיה לך הזדמנות לראות ולהעריך את המיומנות שיש לכל אדם בפתרון בעיות, כמו גם את עבודת הצוות שלהם והתלהבותם מההשתתפות. ואם מדובר בבעיות, הגש הצעות ועזור להן, רמז טוב יהיה שהגדולים יעזרו בהובלת הקטנים.
משחק הבלונים
אין ספק שאתה כבר יודע במה מדובר, בזה אתה יכול להתחיל עם לוגיסטיקה של שתי קבוצות של שני אנשים כל אחד, וכל זוג חייב ללכת או ללכת הכי מהר שהם יכולים, כשהבלון ביניהם בלי שייפול לדירה .
ואם הם מצליחים להגיע למטרה, אז צירפו חבר חדש לבני הזוג, והוסיפו עוד בלון וכן הלאה. יש לציין כי הבלון תמיד יהיה מה שבין כל אדם והם צריכים להיות קרובים מספיק כדי שאף אחד מהבלונים לא ייפול, או כדי שלא יתפוצץ.
אתה יודע! בחרו מסלול שעליו לעשות וזה לא כל כך קל, וגם לא כל כך ארוך עד שהוא לא מייגע. ואל תשכח שכל קבוצה חייבת לגדול עם חבר חדש בכל פעם.
זו דינמיקה שהיא לא רק כיפית, היא גם מציעה אפשרות ללמד דברים חשובים מאוד ולעיתים נותרים ברקע, כמו ערך ההמתנה לאיחוד ועבודה כצוות להשגת מטרה.
קפצו לריק!
ישנם מספר משחקים המסייעים לעורר אמון בין האנשים המרכיבים קבוצה והאינטראקציה היא אלמנטרית. אחת הפעילויות הפופולאריות ביותר היא ליפול לזרועותיו של בן / בת זוג שיש לו חובה לתמוך בך כדי שלא תיפול על הרצפה.
אתה לא צריך להכריח אף אחד להשתתף, רק לנסות להניע ולהתעקש בעדינות רבה עד שהם מרגישים מוכנים ומסכימים לשחק מרצונם החופשי.
לאחר שהשתתפו והם זרקו לאחור וחבריהם תמכו בכך. הוא מתחיל לשאול על כל מה שהם חוו, על הפחד הזה ליפול, לחוות משהו חדש, לקפוץ לריק, לפגוע בעצמם ובספקות אחרים שלא אפשרו להם להסתכן.
מאוחר יותר, אתה צריך לדבר על הרגשתם כשהרגישו בטוחים בזרועות עמיתיהם, אותם הם אינם מכירים לגמרי.
ללא ספק זהו תרגיל המסייע רבות באינטראקציה, אמון ותהליכים אחרים לגרום לצעירים להתרועע זה עם זה, כקבוצה שהם ומורכבת ממנה.